小学六年级期末考试卷
一、语言积累与运用。(25分)
1、下列成语中，有共同特点的一组是( )。(3分)
A、庞然大物 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B、完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
C、千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D、以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼
2、下列词语中完全没有错别字的一组是( )。(3分)
A、忧心忡忡 愤愤不平 勃然大怒 灵机一动
B、大步流星 凌云壮志 闭目赛听 囫囵吞枣
C、天助我也 微不足道 脍炙人口 排山到海
D、蹑手蹑脚 心潮澎湃 郑重其是 不可思议
3、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。(3分)
A、风筝(zh…ng) 嬉(x‰)戏 液(yŒ)体 玫瑰(gu‰)
B、玲(lŠn)珑 舀(yƒo)水 吭(k…ng)声 璀璨(c„n)
C、诧(ch„)异 旗帜(zhŒ) 荆(j‰ng)棘 蜿(wn)蜒
D、鼻涕(tŒ) 琥(f“)珀 蟋蟀(shu„i) 博(bŽ)学
4、下面的句子能组成三幅对联，请把能组成对联的句子的序号写在横线上。(3分)
①梅桃李杏梅争先 ②桃李杏春风一家 ③梅花到时自然红
④芳草春来依旧绿 ⑤松竹梅岁寒三友 ⑥春夏秋冬春为前
第一对 第二对 第三对
5、给下面的句子加上标点符号。(2分)
再看看那稻草人( ) 帽子依旧戴得很正( )扇子依旧拿在手里( )摇动着( )发出啪啪的声音( )并且依旧站得很好( )直挺挺的( )位置没有动( )样子也跟以前一模一样。
6、按要求作答。(4分)
(1)《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。(用修改符号在原句上修改病句)
(2)敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
敦煌壁画是中华文化的瑰宝。(用适当的关联词连成一句话)
7、默写古诗《赋得古原草送别》，并注明作者和朝代。(5分)
8、请用毛笔书写“和谐美好”四个字。(2分)
二、语文大课堂。(6分)
请参照例子，完成表格内容。(提示：这些神话或传说都是你喜欢的，古今中外、课内、课外的均可。)
三、阅读平台。(39分)
(一)说说下面文言句子或诗句的的意思，并解释加点字的字义。(9分)
1、夸父与日逐走，入日。
日 ： 逐走 ：
句意：
2、蛇固无足，子安能为之足?
固： 子：
句意：
3、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
浑： 清白：
句意：
(二)阅读《穿透灵魂的微笑》，回答问题。(18分)
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的(劫难 困难) 。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害 危害) 。此刻,房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她(坚信 相信)政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没 掩盖)。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
死神( )可以夺去人的生命, ( )永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神!( )不能在形体上与死神较量，那( )在灵魂上与它较劲。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着，痛苦着，高扬信念旗帜的灵魂。因为穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
1、在文中括号内选择合适的词，用“√”表示。(2分)
2、 在文中“( )”处填上合适的关联词。(2分)
3、写出下列词语的近义词。(2分)
蕴含( ) 震撼( ) 微笑( ) 一筹莫展( )
4、“庄严而又悲惨的一幕”是指
“V”字形代表 (4分)
5、请摘抄一句最令你感动的句子，并说说为什么。(4分)
6、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文,你有什么感受?请联系生活实际谈一谈:
