2022六年级语文教研组工作计划（通用13篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编帮大家整理的2022六年级语文教研组工作计划（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

2022六年级语文教研组工作计划1

一、指导思想：

根据学校工作要点，教导处工作要求和计划，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本教研为主要方式，同时结合我组全体教师的教学实际，继续落实教学常规，优化教学过程。为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组语文教学质量稳中有升。

二、具体措施

（一）严格教学常规,优化过程管理

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享。

3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（二）深化教学研究，开展校本教研。

1、三次周四下午第2-3节为语文教研大组活动，大家共同收益，共同提高。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

三、具体安排

第二周 制订教研组及学科教学计划

第三周 校教研组活动：上下年级资源交流

第六周 语文高段校级教研活动

第八周 教研组组内集体备课

第十周 教研组组员课堂教学研讨活动

第十一周 语文中段校级教研活动

第十三周 教研组组内集体备课

第十四周 语文低段校级教研活动

第十六周 教研组组员课堂教学研讨活动

第十八周 教师读后感撰写

第十九周 教学常规检查（教研组总结）

2022六年级语文教研组工作计划2

一、指导思想

本学期，我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，进一步深化课程改革，不断地总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，抓教学常规的落实，开展课题研究，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，进一步推进书香校园建设。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，使教研组工作上一个新台阶。坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，继续以“培养学生的阅读和习作能力，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。

二、基本思路

1、围绕一个中心全面提升教学质量。

2、落实两大目标轻负与高效。

3、树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。

4、提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力。

5、努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。

6、关注语文学困生的提高。

三、工作要点

1、加强教研组团队建设，建设学习型教研组。以课堂教学质量为基础，坚持教研活动前的文章学习，确定每次教研活动主题，做到有目的，有组织，有步骤，有结论。以争创先进教研组为动力，共同努力，发挥优势，改进不足，促使教师的专业化成长。

2、在重构课堂教学的过程中，关注效益。重点体现在两个方面。其一，对教材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思），其核心是教学设计，其灵魂是教学目标。其二，课堂教学的组织能力。教研组将加强研究和学习。在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握；同时，要通过观摩、交流、互助，在反思中不断提高自身的课堂教改能力。将二者有机的结合，形成对重构课堂教学为最初原动力。

3、针对学生情况的差异，从不同的角度进行研究，形成具有学科特色的教学成果。

4、坚持以“真实、有效”为目标，以“提优补差”为重点，继续以“培养学生的阅读和习作能力，提优补差”为组内校本研训的主题，寻找教学中最真实的问题，围绕真实的问题，开展最有效的教研活动。

四、本学期教研重点关注主题

1、继续师本，生本，文本的研训，围绕教学中真实性问题的探究，开展扎实、有效的教研活动。

2、高段学困生情况分析及办法跟进。

2022六年级语文教研组工作计划3

为了继续贯彻落实学校关于开展校本教研的研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度，确立“学校是教研基地，教师是研究员”的工作理念，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高本组教师实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：

一、指导思想

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践研究，研究和解决实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动课程改革目标的全面达成。

二、具体目标

1、解决全组教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；

2、提升全组教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；

3、改善全组教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、主要内容

1、加强新课程标准的学习与研究，要通过学习、研讨进一步明确课标与教材、课标与教学实施计划之间的关系。

2、继续学习教材，认真研究教材的知识体系与结构体系。

3、鼓励并组织教师开展小课题研究。

4、进行教师教学行为及学生学习方式的研究，重点解决教师和学生在实施新课程中遇到的具体问题。包括教师的教学策略、方法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究。（本学期的重点在教师行为研究上）

四、基本过程

结合我组现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程：

（一）小课题研究思路：

发现问题——确定研究小课题——调查研究——教育干预——效果检查

（二）课堂教学研究思路：

教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……按照“问题——设计——行动——反思”模式（或教学设计——教学行动——教学问题——教学总结和反思……按照“设计——行动——问题——反思”模式）开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后思考的关键问题：

教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？

预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？

这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？

在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？

这次课上学生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。

五、具体措施

1、加强理论学习。采取集中学习和自主学习相结合形式进行，尤其加强对课程标准、基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导教师解决教学实践中具体问题的意识。采取灵活高效的方式进行学习交流，隔周一次全组个人理论学习交流，由全组教师轮流担任主讲人；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于提高教学效率。

2022六年级语文教研组工作计划4

一、指导思想

本学期我们六年级教研组以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。

二、教研目标

1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。

4、积极探索，参与课题研究，力争有多篇论文在市级或市级以上刊物发表或交流，提升教师科研理论研究水平。

三、教研措施

1、加强教育教学理论学习，提高教师专业素养

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。

具体做法：

（1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）配合教导处开展学科竞赛活动。

（4）继续组织好每周一次的教研组活动。

（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。

附：本学期主要活动安排：

九月份：

1、制定学期教学计划。

2、制定教研组工作计划。

3、拟订本学期集体评课主题。

十月份：

1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

2、优秀生活日记展开评比活动

3、组织期中考试。

十一月份：

1、开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动。

2、教研组校本教研观摩活动。

十二月份：

1、教研专题研究成果汇报活动。

2、制定期末复习计划。

3、期末考试。

4、总结本学期工作。

5、研究确定假期作业。

2022六年级语文教研组工作计划5

一、指导思想

本学期，我们六年级教研组教师将努力配合学校教导处的工作，在学校总体教学理念的指导下，加强学习，更新观念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学语文教研工作新体系。

二、主要工作

1、备课

备课是上课的基础，我们将在教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。

2、上课

本学期，我们教研组将努力学习新理念，变革自身的课堂教学，上课努力做到“简洁、有效、有趣”，应特别关注学生学习兴趣的激发、巩固和维持；特别关注学生学习习惯、学习能力以及健康个性的培养，努力让学生学得轻松愉快，学得扎实、有效。

3、作业设置与批改

每位教师能根据本班语文学习实际情况进行作业的布置，有共性作业和个性作业，保证每一位教师的作业设置不超量，切实减轻学生的课业负担。每位教师也将保证作业批改的及时、细致，提出中肯的意见。加强对后进生的作业指导，提高作业质量，发挥作业最大的功效。

4、优化毕业复习

本学期，面临小学的毕业考试，因此，我们除了大力研讨推进实效、生本课堂的研究外，还要着力进行毕业复习的研讨，使复习趋于优化，减少繁杂、低效的复习。

学期初组内教师共同研讨，确定复习目标，选好复习内容。在研讨的基础上，进行教师的合理分工，实现复习内容的提前谋划，提前设置，提前的整理，分类准备。复习过程汇中实现资源的共享。每一次复习后，进行及时的组内交流研讨，找出收获和不足，修订下一步的复习计划，真正实现复习的优化整合，合作共享。

同时，在复习的过程中，将重点对不同学生进行分层的、有针对性的指导，使优秀学生和后进学生都能够在总复习中得到真正的提高。

四、活动安排

三月份：

1、讨论并且制订本学期年级教研组计划。

2、明确备课和作业的要求。

3、确定组内公开课的时间和内容。

4、六年级语文公开教学：陈娇锦《日月潭》。

5、六年级语文公开教学：施秀琼《北京的春节》。

6、语文新常规学习活动

四月份：

1、参加五年级、四年级公开教学活动。

2、校本培训----先进教师经验交流会。

3、参加三年级公开教学活动。

4、教学常规期中检查。

5、校本培训：质量分析会。

五月份：

1、参加一年级公开教研活动

2、校本培训----教科研培训

3．针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学重点。

4、校本培训----信息技术培训。

5、教师基本功评比。

6、学区小学语文“促进有效学习”主题研讨会。

六月份

1、教学常规检查（作业批改备课反思）

2、“单元整组教学”课例评比

3、教师读书征文评比。

4、制订期末复习计划，进行教研组小结。

5、xxxx年小学学业质量抽测命题。

6、期末考试。

2022六年级语文教研组工作计划6

一、指导思想

本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，积极落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，热爱学生，发展学生。认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点

（一）认真研讨课堂教学

课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、 优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点精心设计知识树和教学环节，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。注重教学反思的实效性。

2、“一课多议”有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，讨论教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3、注重课堂教学的实效性

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。认真处理好学、教、练三者的关系。培养学生学习兴趣、提高学习能力。努力做到：

（1）抓预习，培养学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在知识的积累、方法的掌握、能力的形成等方面已经有了一定的基础。而且，学生的抽象思维开始发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培养高年级学生独立阅读的能力，必须扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习一定要在新课前进行检查，避免预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。根据学生回答的情况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。

（2）整体入手，长文短教，提高实效。

（3）教给方法，培养学生的自学能力。

要提高学生独立阅读的能力，必须教给学生“学会阅读”的方法。

①学会品味含义深刻句子的意思。

②学会揣摩文章的表达顺序。

③初步掌握常见文体的阅读方法。

④学会归纳文章的中心思想。

（二）学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐发展。

树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培养，实现在达标基础上的特色发展。

1、注重习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯：从平时的练习入手，继续要加强学生的写字姿势纠正及规范书写要求；

②养成良好的说话习惯：平时要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。

③养成良好的朗读习惯：平时要加强朗读指导，提高朗读水平。

④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累（学生每人1-2个积累本），教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中灵活运用并给予奖励。

2、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。

3、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。

（四）开展学科活动，促进学生发展

1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。

3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。

2022六年级语文教研组工作计划7

一、指导思想

如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液、面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。

二、工作重点

1、实践《新课程标准》，在老教材中展示新理念。

本学期，我们教研组主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。

具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。虽然六年级使用的教材大部分都没有改变，但每个教材的教学目标却改变了，更符合新课程的要求。所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。

新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用，激发学生的兴趣，让学生爱学语文。而且，语文学科人文性的特性决定了它的育人功能，要求对学生的人文关怀。而我们高段的学生处在身心发展的关键期，存在着敏感的特点，从而引发自卑、、忧虑、善感等情绪，学习上畏难、厌学，缺乏学习的兴趣。我们就要尝试在语文教学的过程中，通过改变师生关系，调整教学结构，挖掘教材的启迪作用，让学生写成长日记等途径，让学生不仅爱上语文课，而且培养出健康的心理品质，能积极地对待学习，对待生活。

三、研究目标

1、帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

四、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习，挖掘研究点，实践摸索，总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

2022六年级语文教研组工作计划8

一、指导思想：

以新课程理念和学校的生态教育理念为指导，在教研组工作中注重精细化管理，使老师树立新的教育教学观念，坚持“以人为本”、“育人为本”的思想，教学中注重三维目标的整合。将新课程理念和生态教育理念有效的落实到日常教学中，在课堂教学中要注重预设，同时还要关注学生的生成。注意培养学生学习语文的兴趣、学好语文学习的信心以及良好的学习习惯，使学生的语文学习能力得到发展。

二、重点工作：

(一)、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵，反思性的学习和校本课题方案。在课余时间多看一些符合当前教学改革新形式的文章及先进的教学经验介绍，坚持写好课后反思。

(二)、开展有效的教研组活动和小专题研究

1、教研活动定于每周二下午第一节课，除这一规定时间外，组内教师随时进行，各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑和难题。

2、积极参加学校的大组活动和其他一些语文教研活动。

3、学习研究本册教材教参，明确各单元的教学重难点，以及上下册教材间的联系，确定重点研究课例。特别是对每一节课要进行课后反思。

4、制定本学期教研计划并深入研究。教学进度要适当的把握好。

5、组织好各单元检测，做好质量分析。特别是对差生的辅导要适度适量。

6、坚强校内外学习和交流。

(三)、抓好常态课教学，提高课堂效率。

1、备课：在个人备课的基础上，坚强集体备课。充分做好课前准备工作和课后反思。

2、上课：教学时要以学生的发展为本，培养学生好的习惯和创新的学习能力，使不同学生都有所进步和收获。

3、作业：避免机械重复的作业，难易要分层，切实减轻学生的课业负担，培养学生良好的书写习惯。

4、辅导：教学中要尊重学生差异，关注中下生适当予以辅导。

2022六年级语文教研组工作计划9

一、指导思想

本学期，以我校教育、教学工作计划为指导，以课改工作为中心，按照教研处统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。将教研与课堂相结合，相渗透，培养学生人文精神和自主学习能力，努力提高教育教学水平。

二、工作重点

1、组织学习，实践《新课程标准》，在教材中展示新理念。

本学期，我们教研组围绕“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。所以教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以课题《新课程背景下的.微格教学案例研讨》为具体研究的一个重点，备好每一节课，上好每一节课，写好教后反思。

3、扎实有效地开展每一次教研活动，定中心，定发言人，将教研活动落到实处。

4、通过开展组内的互听互评，使组内教师互相学习，共同提高。

三、工作目标

1、帮助教师更好地认识材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。

2、通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。

3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

四、活动方式

1、新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

五、具体活动安排

九月份

1、制定教研，教学计划。

2、通读课标，研读教材。

3、集体备课研讨。

4、组内听评课活动。

十月份

1、集体备课研讨。

2、课题的理论学习。

3、问题研讨。

4、组内四优评选。

十一月份

1、集体备课研讨。

2、组内听评课活动。

3、问题研讨。

十二月份

1、课题研究阶段性小结。

2、撰写关于课题研究阶段性小结。

3、期末复习研讨。

4、四优评选。

2022六年级语文教研组工作计划10

一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。

3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。

三、基本情况

六年级语文组共有教师8人，教研组教师团结协作，积极向上，教育研究氛围浓厚。几年来，我们全组教师能在小学语文教学这块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成绩。

四、具体措施

根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

2、坚持每周一次集体备课，组织学生每月一次月考，老师每月一次试卷分析、经验总结的集体学习制度，鼓励教师利用课余时间多读书，多上互联网搜集教学资源。

3、继续规范和加强教学常规工作。加强对本组教师的常规管理，每位教师要重视课堂教学，减少课堂教学的随意性，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

4、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让孩子在这最后一年学得更多，我们将继续开展阅读以及古诗文的诵读活动。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及知识的积累。

6、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。

7、重视作文的指导。作文水平就整个语文水平来说，具有举足轻重的作用，因此要重视学生习作习惯的养成和习作水平的提高。引导学生观察生活，思考生活，发现生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量。

五、工作安排（略）

我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动。本学期，我们全体六年级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩！

2022六年级语文教研组工作计划11

一、指导思想

在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。

二、工作目标

1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的能力，提高教学质量。

2.规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性。

3.扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作能力。

4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。

5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等)，促进组内教师的专业素养的提升。

三、工作措施

(一)提高教研组活动质量，服务于教学

1、本学期教学时间短，教学任务重，我们任教的又是毕业班，要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。组织全组教师学习第十二册语文教学目标和教学要求，引导教师统览教材，把握重难点。

2.每周二下午组织参与教研组活动，以听课为主，开展讨论交流，提高教学的有效性。

(二)加强理论学习，建设研究型教研组。

1.积极参加校内外组织的语文教学培训活动，认真做好记录。

2.阅读教育教学书籍，更新教学理念，提高理论与实践的能力。

(三)落实教学常规，提高教学质量

1.备课

为保证教学活动的有效性，认真钻研教材，立足本班学生的实际情况，以生为本，精心设计教案。

2.上课

通过课前精心设计，课后及时反思，努力提升课堂教学的有效性，追求优质教学。

3.作业批改

规范作业的设计与批改，认真对待每一个学生的作业，及时批改，并指导孩子订正。

4.学困生辅导

对学困生要尊重，并给予帮助，通过每周一次有针对性的课后辅导，夯实学困生的基础。此外，充分调动家长参与转化工作，以形成合力。

(四)开展丰富多彩的语文学习活动，提高学生的语文综合能力。

1.语文课上，尽量抽出时间，指导孩子规范书写汉字;开展一次级段钢笔字书写比赛，将优秀的钢笔字作品通过“书法专栏”的形式予以展示。

2.继续进行诗文阅读考级活动。加大古诗文诵读力度，各班开展古诗诵读过关比赛。学期初确定阅读考级书目(六本)，引导学生认真阅读每一本考级课外书，期末将进行诗文阅读考级测试。

3.提高学生的写作水平，平时采取课堂练笔与周记的形式，鼓励学生多动笔，多表达，多交流。积极发动学生尝试不同题材的写作，利用节日、综合性学习等，结合学校开展的各项活动，捕捉习作素材。重视作文讲评，努力提高每一个孩子的习作水平。

2022六年级语文教研组工作计划12

一、指导思想：

六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业，本学期的工作重心应紧紧围绕学生的学习及品行教育，关注细节，关注个体，关注学生的发展变化及思想动态。首先我们继续营造学校和社会合力、家校合力、家家合力、亲子合力、师师合力、师生合力、生生合力，形成一个温馨舒畅、合力共赢的育人环境，注重学生的思想教育，培养优秀的毕业生。其次我们将全面贯彻学校的办学理念，努力实施学校的办学理念，认真抓好教育教学、日常管理、校本教研等工作，教研活动要紧紧围绕学校课题、扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以求真务实的语文教学研究为途径，加大教研组群研力度，关注教学过程的扎实有效，精诚合作，齐心协力。促进教研组整体工作的提升，增强团队意识，努力做到管理到位、教学到位、职责到位。

二、主要工作：

1.教科研活动以研为本：

（1）继续学习课程标准，把握课标的理念，按照课标要求，创造性地运用课标，以教材为依托，联系生活，提高学生学习语文的兴趣与能力。树立“大语文观”，重“三维目标”的体现，扎实教学，夯实基础。

（2）抓好阅读教学，作文教学。积极参加阅读评价课题研究，做好结题工作，继续探讨作文教学的方法。在教学环节、教学内容上多进行探讨、研究。

（3）本学期我们组以《小学语文阅读教学中合作学习的有效评价研究》为专题，进行教育教学活动，积极钻研相关理论，将历年认真落实于课堂，有效开展质量分析、效果评价等活动，群策群力做好课题的结题工作。

2.创新是前提，个性共性兼容：

（1）继续实行集体备课制度，每人主备、主讲一个单元。做到资源共享，集体备课，个人加减，课后反思，并按学校要求上传校园网。

（2）加大本组教研力度，以课堂教学为重点，推陈出新，构建自己的教学特色，继续尝试“示学示教”“班组互换留学制”“走班制”等教学模式，取长补短，经验交流，共同进步。按教学要求合理安排教学进度，循序渐进，年级统一。

（3）及时有效地按学校要求进行业务学习，及时做好检查督促工作。加强组内老师教科研的理论学习，多读书、勤动笔、常积累，加强现代教育技术的学习与应用。

（4）教学中出现的问题及时探讨，共商对策，要把“实践性，科学性，全员性、实效性”落到实处。作业要求全批全改，实行双分制，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化，对作业量的递增要循序渐进，增加课外阅读的训练量，加强课堂教学的读写结合，为六月份的毕业考试做好准备。

3.关注学生的情智全面发展：

（1）做好甲流防控工作，做到及时开窗通风，出门进门及时增减衣物，按时消毒、监测体温，做到及时上报、及时处理，重视防控工作。

（2）加强阅读的指导，调动学生积极性，将《小学生时空》等手中读物，用实、用活，扎扎实实上好阅读课，让学生积累语言、扩大知识面，增强语感。

（3）继续尝试单元整体教学的方法，掌握阅读教学的重点，通过朗读、默读调动学生的情感积累和知识积累。在默读中，重点要加快默读的速度和边读边思考的训练。

（4）结合课文学习，引导学生观察生活、积累素材、将生活中所见、所闻、所思、所感记录下来，引导学生完成单元习作，在完成的基础上要注重对习作的修改，让学生学会观察、感悟、记叙生活的同时升华为热爱生活。

（5）关注学生的身心健康，让学生积极参与“阳光体育”活动，继续做好“大书包，小书包”的减负工作，关注毕业班学生的思想动态，及时引导，做好心理辅导教育的工作。加强毕业班学生的民族团结教育，以讲故事、开主题队会、办板报、小课题研究等形式增强各民族同学之间的了解，加强团结。

（6）关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层，处理好显性与隐性的点面关系。逐渐递增作业量，追求作业的有效、实效、高效。

（7）深化综合实践活动课：继续加强综合实践活动课的研究，做好小课题、综合性实践活动《难忘小学生活》的引领、指导、展示工作。

4.精细管理与严明纪律的和谐：

（1）规范教研组教科研纪律，加强教师管理。教研活动确定为每周二下午4：00——5：00，要求不迟到，专心听，认真记，积极参与讨论，教研活动力争快速、高效。各位组员严格要求自己，按照学校规章制度办事，互相监督，互相提醒。

（2）针对年级特点，继续把对学生的养成教育（学习习惯，行为规范），安全教育，民族团结教育、思想教育作为年级工作重点。

（3）根据年级特点，搞好年级综合实践活动，创建有特色的小课题研究，有计划，有过程，有结果，有效果，在研究中学有所获，通过形式多样的活动增强凝聚力。

（4）保质保量完成学校的各项工作，有效开展业余兴趣阅读和作文训练，有效地促进学生学习能力、学习水平的提高……

5.其它工作：

（1）重视年级、班级常规管理。要有效落实“自我管理班级”、“座位滚动制”、“大小书包”、“班班歌声起”、“两块抹布制”、“卫生检查制”、 “六姿八统一”、“楼道行走常规”、“一日两好”、“教材循环使用”等办学理念。

（2）关注各科教学实施情况，要求各科教师遵循学校课堂常规要求，增强教学安全意识，准时进班，关注学生到课情况，实行上课报告制。

（3）按照学校要求，教师要合理、有效地逐步递增布置作业，关注显性作业的质与量，提倡分层作业。

（4）与副班主任即使沟通，积极有效地开展班级活动，以活动为载体，增强班级凝聚力，树立良好的班风、学风。

（5）认真做好值周工作，总结的经验和方法，培养学生成为礼仪示范员、卫生保洁员、纪律监督员，在值周工作中锻炼学生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、进行寒假小结，民族团结教育，制定教研组工作计划，班主任计划。

2、做好开学各项工作（如：收费、发书、规范作业要求、学生收心、做好收旧利废工作等。）

3、制定教学计划，检查备课情况，按计划授课。

4、在教研活动中加强理论学习。（学教参、学《课标》、学课改文章。）

5、确定综合实践活动小课题研究专题，并有计划实施。

6、做好寒假结，以“暑假生活”为主题布置展板。

7、做好民族团结的引领教育工作。

8、做好春季运动会训练工作。

9、互相交流班级常规管理经验，博采众长，相互学习。

10、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题的相关准备工作。

三月份：

1、进行小课题研究的分组分工，资料查询，教师引领工作。

2、年级级会

3、学习课改文章，学习年级教学目标。

4、做好集体备课、说课，启动年级擂台赛。

5、做好“三八”妇女节的相关工作。

6、做好家长会的工作，做好教师业务学习月检查工作。

7、自治区“小学阅读教学中自主、合作、探究学习方式的有效评价研究”课题实验结题工作。

8、优秀毕业生回母校经验交流。

四月份：

1、继续加强组内教科研活动，提升老师自身业务专长。

2、进行小课题研究活动的小组定项定题，资料展示。

3、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

4、配合科学组老师开展“学科学，爱科学”活动。

5、做好教研组课题结题工作。

6、积极参加青联组织的外出活动。

五月份：

1、结合小课题研究，组织展示活动，总结颁奖。

2、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

3、做好期末分项测试工作，启动口试。

4、做好组织学科竞赛活动的工作。

5、积极参加学校小课题研究展示评比活动。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年级外出拓展训练。

六月份：

1、每周集体备课、说课，做好业务学习月检查工作。

2、做好毕业考试、各项评比、检查、总结工作。

3、教研组工作总结。

4、努力争评优秀教研组。

5、举行课题展示汇报活动。

2022六年级语文教研组工作计划13

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。

3、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平。改进作业批改方式。

4、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

5、充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高

6、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

三、具体措施：

(一)完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。

1、形成集体备课常规

提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。

集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案，并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充分。

2、加强课堂常规

课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学生掌握正确的读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让孩子在这最后一年快乐学得更多，我们将继续开展阅读考级，以及古诗文的诵读。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及拓展知识面。

4、要重视对朗读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。

5、重视作文的指导，作文水平就整个语文水平来说，具有举足

(二)加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提高教研实效。

1、更新教育理念，加强理论与实践经验的交流。

(1)利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动时间集中交流、学习。

(2)结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为理论。

2、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。

人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。本学期每教师听课不少于10节。

开展自主听随堂课，开展有主题的教研活动，听完一位教师的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。

五、工作安排

二月份

1、学生报到注册

2、学习学校工作计划，制定本学期教研组工作、教学工作计划

3、评选优秀寒假作业。

三月份

庆“妇女节”活动

集体备课

年级段公开课

四月份

1、清明节放假

2、集体备课

3、期中考试及质量分析

年级段公开课

五月份

1、五一放假

2、开展“结合性学习”——难忘小学生活

3、新授课结束，准备复习资料

4、集体讨论复习计划

六月份

1、毕业班模拟考试。

2、做好复习迎考工作

4、毕业班考试