精选幼儿园大班语言活动教案合集10篇

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班语言活动教案 篇1

一、活动目标：

1、能根据画面表现的内容展开想象进行讲述，培养观察和联想能力。

2、学习用“因为……所以……”的句式完整、连贯地表达自己的想法，并愿意与同伴分享交流。

二、活动准备：

1、图片5幅（1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房隔壁有小猫，5号房外型完美）。

2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。

3、各种小图片若干，如树、草、花、商店等。

三.活动过程：

1. 教师出示表情不高兴的小老鼠，讲述故事引入。

（老师讲述故事: 小老鼠皮皮住在乡下一所舒适的小房子里，有一天，下起了一场大雨,把小老鼠的房子给淹没了,小老鼠没房子住了,它四处找房子，它找呀找，找到了1号房子,看了看,转身就走了； 接着皮皮来到2号房子，走了进去,抬头看了看,摇摇头走了出来,不一会儿,皮皮又找到了三号房子,在跟前看了好久,最后还是离开了,向前走了不远四号房子出现了, 皮皮一见就激动地蹦起来，“吱吱吱吱，四号房子实在不错,我就要它,便从倏地一声钻了进去,刚进去一会,就看见皮皮全身缩成一团滚了出来，小老鼠找了四间房子,都不满意,到底是为什么?）

2、为幼儿提供1―4号的房子，让幼儿自由观察，交流看法。

师：小老鼠皮皮为什么不喜欢这些房子?

3、引导幼儿观察图片上的细节部分讨论分析，指导幼儿联想小老鼠的心理活动，并学习用“因为……所以……的句式大胆讲述自己的理由。

4、出示5号房子，引导幼儿围绕问题进行观察并连贯讲述。

（1）你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗？为什么？

（引导幼儿掌握一定的顺序进行连贯讲述）

（2）小老鼠看了看房子觉得不错，但看看房子周围又叹气了，为什么呢？它还有什么不满意的吗？

（启发幼儿结合自己的生活经验讲述自己看法）。

5、为幼儿提供树、草、花、商店等小图片，让幼儿为小老鼠美化5号房的环境。

6、幼儿自由讲述自己布置的内容。

小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。

幼儿园大班语言活动教案 篇2

活动目标：

1.通过对故事的提问，培养孩子用适当的语词来表达自己的想法。

2.想想还能用什么方法来解决故事中小朋友遇到的问题，以此培养小朋友开动脑筋的好习惯。

3.通过故事创编，发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

故事《天上掉下的布娃娃》

故事梗概：

佳佳和文文是一对好朋友，佳佳有一个布娃娃，文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩，看到了一扇小门。这扇门平时可是锁着的，今天却没锁，这扇门通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她们决定去看一看。哇，原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许许多多的房子，地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉，天渐渐暗了下来，路灯也亮了。佳佳想妈妈了，文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发现那扇小门怎么也打不开，他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶，想想吹在身上冷冷的风，两个好朋友吓得哭了。但是，正在这时，文文灵机一动，拆起了自己的小帽子，把线的一头系在了佳佳的布娃娃上，于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃，沿着线往上一瞧："呀，怎么楼顶有两个孩子？"叔叔阿姨马上通知了管理员爷爷。原来，管理员爷爷发现通往楼顶的大门没琐，就把它锁上了，不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门，他们高高兴兴的回家去了。

活动过程：

一、指导语：小朋友，今天老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

在讲故事前先甚至疑问，佳佳和文文为什么哭；她们想了一个什么好办法让大家发现他们；除了佳佳和文文想出来的好办法，你还有更好的办法吗？

二、听完故事后，由儿童自己思考、讨论，各自发表意见。

根据情况，教师可继续设置疑问，那天文文和佳佳顺利地回家了，可是不久以后的一天，她俩在玩时又发现门没锁，接下来会发生什么事呢？请小朋友开动小脑筋也来编一个故事。

三、教师归纳、总结、提升，小朋友真聪明，原来有许多方法可以解决问题，只会哭没有用。在生活中，我们也会遇到许许多多的困难，只要我们开动小脑筋，问题总能够解决的。

注意：续编故事可安排在活动后在区角展开，有条件可以让幼儿自己演出。

活动反思：

在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

幼儿园大班语言活动教案 篇3

活动目标：

1、理解故事。

2、学会感恩，懂得表达对父母的爱。

活动准备：

《给爸爸的.吻》绘本PPT、熊图片。

活动过程：

一、谈话引入：

1、引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？

教师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢？

二、讲述故事《给爸爸的吻》。

1、学前过渡：教师展示熊图片。

教师：小朋友们这是什么动物？你们喜欢熊吗？

教师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。

（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）

2、分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事。

3、教师提问：

（1）这篇故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？

（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？

（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？

（4）最后小熊有没有吻自己的爸爸？

（5）听完这篇故事后有什么体会呢？

三、爸爸的爱。

1、讨论：

请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。

2、引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。

教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。

活动反思：

《给爸爸的吻》是一本温暖的亲子故事。它的温暖来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的父爱。

幼儿绘本是幼儿园非常重要的教育材料，其中的内容充满了童趣，情感，知识。我一定会继续努力，努力学习如何绘声绘色的讲述故事吸引幼儿，还要认真理解图画书内在所蕴含的寓意并能让幼儿在愉悦的氛围中轻松、容易的领悟、接受。

幼儿园大班语言活动教案 篇4

一、设计意图：

这是一篇非常感人的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时，她很高兴，最后病慢慢好了起来。

这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用多媒体手段的特点，即画面有动感、伴有背景音乐，力求创设生动形象的多媒体教学情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿讲述的机会，让幼儿在看看、说说中得到发展并有所感悟。

二、活动目标：

1、认真倾听并理解故事，愿意发表自己的见解。

2、积极思考，大胆想象，连贯讲述。

3、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。

三、活动准备：

多媒体课件。

四、活动过程：

(一)利用多媒体引出主题，并激发幼儿的兴趣。

1、出示未打开的“豌豆荚”画面

提问：这是什么?里面有谁?是多少?

2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目

(出示故事题目“五粒豌豆”)师：这“五粒豌豆”一溜排地坐在豆荚里，就象小朋友一溜排地坐着。

(二)教师边演示多媒体课件边讲述故事，理解故事内容。

1、教师边播放多媒体课件边讲述故事第一段，了解豌豆的变化。

师：一天一天地过去了，豌豆怎么样了呢?(播放多媒体课件)

师：小豌豆在豆荚里有什么变化?它们觉得世界是什么样的?为什么?

教师小结：小豌豆生活在狭小的豆荚里，它们看到的是青绿色、金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色。

2、教师边播放多媒体课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。

师：小豌豆慢慢地成熟了，当它们长得饱满硬朗的时候，被摘了下来，放进一个口袋里。最小的豌豆说：“我们当中谁能跑得最远呢?”。最大的豌豆说:“唉，听天由命吧!”随后，它们落进了谁的手中?

(1)播放多媒体课件出示画面一(小男孩)。

师：小男孩会用小豌豆做什么?

(2)教师播放多媒体课件画面二(男孩射豌豆).

师：很快，小豌豆被装进了枪膛，“啪”豆子射了出去。这五颗豌豆射到哪里?结果怎么样?(幼儿相互交流，然后请个别幼儿在集体面前交流)

3、教师边播放多媒体课件边讲述故事第三段,理解最后一粒豌豆的经历。

师：请你们来听一听最后一粒豌豆到了哪里?结果又是如何?(播放课件)

师：最后一粒豌豆落到了哪里?发生了什么变化?看到豌豆慢慢地长大，小女孩是怎么想的?做了什么?小女孩的身体为什么会好起来?

教师小结：这一粒不起眼的小豌豆，因为有了它的出现，才使得生病的小女孩点燃了心中希望的火苗，有了战胜疾病的信心和勇气，收获了属于她的美丽、快乐和健康!

4、完整欣赏故事。

(1)教师：其余四粒豌豆到了哪里?结果会怎么样?我们来完整地欣赏一遍这个美丽、动听的故事。

(2)幼儿边看课件边完整欣赏故事。

(三)结束

1、师：其余的四粒豌豆到了哪里?

2、师：它们落在不同的地方,肯定也发生了各种各样的故事,我们一起到教室里去说一说吧。

(幼儿离开活动室)

幼儿园大班语言活动教案 篇5

活动目的

●知道愉快的心情对健康有益。

●能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。

●喜欢表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。

活动准备

●幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟悉《表情歌》。

●玩具"电视机"一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络浏览圆脸表情图并分类制成高兴、悲伤、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD《表情歌》。

●每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。

活动过程

一、提问引题。

1、提问："天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？"协助幼儿回忆各种天气符号的意义。

2、请几名幼儿选择天气符号，模仿天气预报。

二、讲述故事，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

1、"森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。"教师以"电视机"作为木偶台，边操作木偶边讲述故事，然后提问故事的名称和角色。

2、教师再次操作木偶讲述故事。

3、提问并在背景图上张贴卡片，协助幼儿理解心情播报的语言特点。

——小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？

——心情播报用什么表示心情？

三、欣赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。

1、播放课件，让幼儿依次欣赏五类表情图。

——"这些表情图表示什么样的心情？"启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。

——"这些表情图所表示的心情有什么不一样？"引导幼儿从"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情发现可以用"兴高采烈"和"愉快"等不同的词汇表示不同程度的高兴心情。

2、幼儿设计有趣的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。

四、创编心情播报

1、鼓励幼儿在小组中根据自身所画的内容，尝试用心情播报的语言模式描述心情。

2、请幼儿站到"电视机"后面，模仿电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。

五、扮演《表情歌》。

1、提问：你喜欢什么样的心情，为什么？讨论：假如偶尔心情不好该怎么办？鼓励幼儿经常坚持好心情。

2、师生一起扮演《表情歌》，结束活动。

活动延伸

●在语言区提供白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信封偶，讲述自身经历各种事情的不同心情。

●为每位幼儿提供小本子，晨间让幼儿用符号、图画做"心情日记"，以便教师对心情不佳的幼儿和时疏导。

和《心情播报》的故事（杨东红改编）

森林电视台有档节目叫"心情播报"。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们非常重要。

瞧，森林电视台的主持人机灵猴出现在电视屏幕上，他说："各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机灵猴，欢迎收心情播报节目。今天，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，愉快36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些悲伤；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，谢谢大家收看，再见。"

听完心情播报后，小鸡、小鸭和小猫急急忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情慢慢都变成晴天了。

心情播报太好了，小动物们都喜欢它。

幼儿园大班语言活动教案 篇6

一、活动目标

1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。

3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。

二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。

三、活动过程

1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。

2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。

3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。

4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。

5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。

6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。

7．听录音机姐姐的描述。

8．根据录音机姐姐的描述进行表演。

9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。

四、各领域渗透 艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。

五、生活中渗透 吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。

六、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。

七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。

幼儿园大班语言活动教案 篇7

一、游戏目标

1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

2．培养幼儿的想像力，创造力和审美能力

3．激发幼儿对美的探索

二、游戏准备

1．各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

2．收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

3．剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。

三、游戏过程

1．带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

2．教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

3．幼儿操作，教师巡回指导。

4．幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）

5．活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

四、游戏评价

幼儿园大班语言活动教案 篇8

活动名称：我快乐

活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。

2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。

设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

活动准备：幻灯片、笔、纸

活动过程：

一、出示小树叶，导入情景：

1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：

——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”

2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：

——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”

——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”

二、分析讨论，引起感情共鸣：

——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？

它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）

原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。

你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？

幼儿园大班语言活动教案 篇9

活动目标：

1．通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。

2．尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。

3．感受故事诙谐、幽默的风格。

活动准备：

Flash动画课件《老鼠嫁女》、各人物角色头饰。

活动过程：

1．通过观察．讨论了解故事中各形象的特点。

(1)观察老鼠爸爸的形象。

指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人，什么叫神气?你们觉得谁最神气?

(2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。

指导语：你觉得它们中谁最神气?为什么?

2．边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解故事内容。

(1)完整欣赏课件，倾听故事。

指导语：①老鼠爸爸找了谁?它是最神气的吗?为什么?(鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁?

(2)边看课件边讲述故事。

3．分角色表演，体验故事的幽默感。(老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)

延伸活动：在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。

附故事:老鼠嫁女

叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦，这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给他。”

老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的呀?”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”爸爸又去问大风，大风说：“围墙会堵住我，看见围墙我就害怕。”爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀?”爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。

叽里啦、叽里啦，又是敲锣鼓又是吹喇叭。老鼠女儿坐花轿抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她”。

幼儿园大班语言活动教案 篇10

幼儿园大班语言活动教案

活动目标：

1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。

2、通过实践游戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

了解雾给日常生活带来的不便。

活动准备：

1、有关雾的图片。

2、一个半透明的保鲜袋做眼罩时用。

活动过程：

一：谈话并结合图片引导幼儿回忆雾天的特征。

师：今天，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么?“像云不似云,像烟不似烟,风吹可飘动,日出始散开”这是什么?

师：你见过雾吗?谁来说说雾天是什么样子的?

师：我们一起来看看图片说说(通过观察图片中白茫茫的景象，使幼儿感受到雾天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

（效果分析：以猜谜语的方式引出今天的主题“雾”根据已有的经验回忆雾是什么样的，激起幼儿对雾的兴趣。）

二：比较晴天和雾天的不同。

师：晴天和雾天有什么不同?(幼儿根据已有的经验回答)

师：晴天时，马路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的?

师：雾天的时候，汽车和飞机会碰到什么烦恼?我们在雾天看东西有什么感觉?

师：你喜欢雾天吗?为什么?雾弟弟非常淘气，它经常溜到地上来玩，为什么说它很淘气呢?现在我们来看看吧。

（效果分析：通过对雾知识的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）

三：故事《淘淘气的雾弟弟》

师：出示图片让幼儿讨论雾弟弟做了哪些淘气事?

师：雾天的时候，雾弟弟蒙上马路上的汽车，汽车会发生什么烦恼?(马路上的汽车看不清楚)。

师：海上的轮船会不会碰到什么烦恼?(海上的轮船不知道往哪儿开?)

师：路上的行人碰到什么烦恼?(路上的行人都像黑夜里一样)最后是谁带走了雾弟弟?(引导幼儿说出：“太阳来了，雾就消失”的道理)

师：从这些事上让我们感觉到了雾弟弟真的是非常的淘气，我们这个故事就叫《淘气的雾弟弟》，现在我们一起来讲这个故事好吗?

四、教师小结：

是呀，雾给出行的人们带来很多的不方便，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速公路要关闭等等，所以在雾天的时候我们要特别注意安全，接下来我们一起来做个游戏再次感知雾给我们带来的不便。

（效果分析：通过故事感知雾弟弟的“淘气”。并通过图片让幼儿再次观察雾天的情形，丰富幼儿的经验，由于雾弟弟的淘气给出行人们带来了许多的麻烦。）

五：游戏：雾天开车

在“路边”用小椅子设置一些障碍，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟“雾天开车”，游戏中如果碰到障碍就代表发生交通事故，停止游戏。

师：说说“雾天开车”是什么感觉?

（效果分析：以游戏的形式，让幼儿亲自体验雾茫茫看不清的感觉。）