精选幼儿园大班安全教案集合10篇

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班安全教案10篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班安全教案 篇1

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动反思：

1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。

2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。

3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。

幼儿园大班安全教案 篇2

活动目标：

1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法，提高自我保护的意识与能力。

2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。

活动准备：

1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。

3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。

4.红色水笔人手1支。

5.实物投影仪1台。

幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。

活动过程：

1.利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?

(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)

2.了解各种防盗方法。

(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。

(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)

(2) 幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]

(这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题。)

(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。)

(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野)

(在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示;讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。)

(在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢?”“公路上还有哪些装置?”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。)

3.通过讨论提高自我保护意识。

(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”

(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”

(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?

(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)

4.游戏：设计防盗方案。

(1) 鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

(小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验。)

(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)

活动反思：

1、活动前教师与家长的沟通非常有效，教师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。

2、教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。

3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。

4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。

幼儿园大班安全教案 篇3

一、活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

二、活动课时：

三、活动重难点：

重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：

课件《陌生人来敲门》

五、活动过程：

1、引出主题：

小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?

你们有没有 一个人在家里过？

你们如果一个人在家你会开门吗？

2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗？

提问让幼儿讨论后回答。

（1）、来的可能是什么人？

（2)亮亮 能开门吗？为什么？

3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？

这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？

告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

活动延伸：

请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。

活动反思：

本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当

知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。

幼儿园大班安全教案 篇4

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、 找电器

1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、 危险的电

1、电也是十分危险的，你知道为什么吗？

2、那我们平时有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）

3、幼儿了解触电的危险。

4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全教案 篇5

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

活动准备

老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。

活动过程

一、老师导入情景故事让小朋友听。

二、老师解读故事。

1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

2、老师为小朋友再次解读故事内容。

三、展开讨论

1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

四、表演

老师和小朋友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。

2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班安全教案 篇6

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段，对幼儿实施我保护和安全这方面的教育，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿周围的生活开始，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性经验，重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简单道理。

1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意安全，要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很容易摔下去。

例如，有个4岁的小朋友叫明明，有一天天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔断了，天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴来看望他的时候，他总是告诉大家要注意安全，特别是爬高时更要小心。

2.不独自到河边、冰面上去玩耍

很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是，不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软，有很多水边是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。

有些地方矮树和草丛长得很茂盛，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就容易掉进去。一旦掉进去，如果附近没有大人来抢救，那是很危险的。即使侥幸救上来，往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出来，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。

建议

(1)让幼儿知道附近的'危险水域和冰面。

(2)划定可以安全滑冰的地区，教育幼儿不到界外。

3.不要到建筑工地玩

无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹，但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料，还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩，去钻洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，如果幼儿园附近有建筑工地，教师可以对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感性认识。

建议

可以通过简单实验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆，而幼儿并不一定知道，如果去玩弄石灰浆，则有被烫伤的可能。

4.不在马路边、停车场玩耍

马路上，车来车往，人来人往，停车场时有车辆开来开去，如果幼儿在这些地方玩耍，例如玩球，则极易造成事故。所以，教育幼儿远离这些地方，绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。

幼儿园大班安全教案 篇7

活动目的：

1、了解火的基本知识和安全反火常识，知道用火不当会给人们带来灾难，做到不随便玩火。

2、认识常用的安全反火标志，并能根据自己已有经验设计制作安全标志。

活动准备：

1、大张的常用安全反火标志图，火柴一盒。

2、幼儿用的小标志若干。

3、白纸、油画棒或水彩笔等若干。

活动过程：

(一)、擦燃火柴，引出话题：

请幼儿分组以"火"为主题进行讨论后，由小组代表讲述讨论结果。

(二)、自制幼儿参观安全反火标志栏。

让幼儿一边看一边讨论标志内容、作用、在什么场合出现等。

(三)、识标志竞赛：

将幼儿分成四组，教师做主持，竞赛内容如下：

1、说出标志名称;幼儿人手一份小标志图，要求幼儿看图说出标志名称;

2、给图片贴标志：让幼儿根据出事的图片内容，选择响应的"严禁烟火"、"当心火灾"、"安全出口"等标志图贴上各组可抢答，答对者奖红旗一面，以红旗多的一组为胜;

3、宣布小姐或奖情况。

(四)、设计制作安全标记：

1、请幼儿以小组为单位，帮助幼儿园设计制作安全标记。

2、教师观察知道，并提供必要的帮助。

在幼儿设计制作时，教师事实知道：幼儿园有哪些地方需要贴安全标志?贴上去提醒人们注意什么?应该怎样设计绘画标志?

(五)、活动延伸：

请幼儿将自己设计制作的安全标记，贴在幼儿园的相应位置，也可与教师一起布置成标志展览，让幼儿互相交流讲述标志的名称、内容、作用等。

幼儿园大班安全教案 篇8

活动目标：

1、了解被绑架后的自救方法。

2、能够保持镇定和勇敢，随机应变。

3、提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书，演习用的道具（刀、面具、警察、帽子）

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。

（1）教师：仔细看看图上的小朋友怎么了？发生了什么事？

（2）引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。

（3）教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇见绑架该怎么办呢？让我们一起来看看。

2、活动展开：逐幅讨论小图上的内容。

引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。

（1）观察幼儿用书第30页第一幅小图。

①教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的？②她有没有哭闹，或是反抗呢？

③幼儿观察描述并回答。

④教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。

（2）观察第30页第二幅小图。

①教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细观察图，你有什么发现？她这样做有什么用？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时，要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。

（3）观察第31页第一幅图。

①教师：这是哪里？被绑架的小朋友在干什么？

②幼儿观察描并回答。

③教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的

地方，向路过的警察（或保安及其大人）求助。如果有机会到人多的地，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。

（4）观察第31页第二幅图。

①教师：这幅图上小朋友到了哪里？她在做什么？

②幼儿观察描述并回答。

③教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执

勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇歹徒时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。

（5）幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。

3、活动总结：被绑架时的自救方法。

教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到坏人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少伤害。

4、活动延伸：被绑架演习。

（此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。）

（1）教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试？配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。

（2）让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。

（3）教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护自己和解救自己。

活动反思：

通过这次活动，每个幼儿都能根据自己的生活经验，表达自己的看法交流不同意见，合作意识和遵守规则的意识得到锻炼和提高，最后幼儿都达成一致观点，坏人来了要选择躲避 是最安全的，提高了安全意识。另外思维和语言表达能力也得到锻炼和提高，目标完成了。

不足：这堂课设计主要是引导幼儿通过讨论能形成自己对“遇到坏人，怎么办？”深入的理解。可是整堂课中出现了许多问题：

1、多媒体课件不够清楚；

2、在“智力大比拼”这个环节对幼儿组织调控欠佳，个别幼儿只顾自己说话，而没有真正地参与到活动中来；从而令到这个教学环节达不到预想的效果；

3、在语言表达艺术方面，我急需增强；有点给大娃娃上课的感觉。

4、在教学设计上，应该更体现创新，尽量使形式多样、有效，适合幼儿的年龄认知特点。

5、由于紧张，出现了许多不必要的肢体语言。

总之，在日后的教学中，我将吸取这次教学的教训，从幼儿角度出发，设计出更有效的教学活动；在语言艺术上，平时多训练自己，多听老教师课，在教学技能上，多向其他老师学习，使自己尽快进步。

幼儿园大班安全教案 篇9

幼儿被诱骗拐卖的事时有发生。社会上想诱骗拐卖幼儿的坏人仍有不少。为减少这种情况，一方面应采取细致周到的安全措施;另一方面，要认真培养幼儿的自我保护意识和能力。

拐骗幼儿的一般是陌生人。因此，如何正确对待陌生人就成为培养幼儿自我保护能力的重要内容。要使幼儿懂得，社会上绝大多数人是好人，坏人只是极少数。要对这极少数坏人有所戒备，但不要对所有陌生人都怀有敌意。要用具体事例，增强幼儿的自卫意识和自我保护能力。但不要恐吓幼儿，以免幼儿对所有陌生人产生恐怖感。

1、有陌生人敲门怎么办

幼儿都很熟悉(狼和小羊》的故事，都很赞扬小羊能听妈妈的话戒备坏蛋，佩服小羊识破老狼假面孔的本领。应该教幼儿学习小羊这种和本领。

幼儿独自在家时，会遇到陌生人来敲门的事。怎么办呢?应教幼儿知道，敲门的陌生人中有的可能是亲戚、朋友，只是他不认识，有的可能是好人敲错了门;也可能是坏人.但如果又没有办法知道他是亲友还是坏人那怎么办呢?最重要的是不能开门让他进屋，因为万一坏人进屋就糟糕了。让幼儿有礼貌地告诉陌生人，爸爸、妈妈不在家，请他改个时间再来。有事可以留个字条塞在门上.如果陌生人是亲友，他一定会高兴，并且赞扬幼儿聪明能干有礼貌.如果是坏人，他往往不会走，会用好听的话骗幼儿，或者用很凶狠的话吓唬幼儿。这时幼儿要勇敢些，要聪明些，既不上当，又不害怕，就是不开门。可以大声训斥他：“你快走!”，也可以大声呼喊;“有坏蛋!”，还可大声喊隔壁的叔叔、爷爷来抓坏人。声音越大越好!坏人多是又坏又怕被人抓住。幼儿一大叫，他可能就吓跑了。

让幼儿千万记住：陌生人敲门不能开!

2、陌生人给玩具或食物时应该怎么办

当幼儿在外面玩时，有时候会有陌生人送给他糖果、玩具，面临这种情况，应该教幼儿怎么对待呢?

教幼儿知道，有的陌生人送给他东西，可能因为喜欢他，是好人;而有的陌生人给他东西是想讨他喜欢，然后骗走他去卖或伤害，他们是假装成好人的坏人。如果收下好心人的东西倒不会发生什么事，可如果收下坏人的东西就有危险了。但是好人、坏人身上又没有记号，都会说你好的。因此，无法辨别好人或坏人时，最好的办法是，凡是陌生人送的东西都不收，可以向他们说：“谢谢您，我不要您送的东西!”有礼貌地拒绝。这样坏人就不好行骗了，好心人则会感到幼儿有礼貌，会更喜欢幼儿。

建议

(1)用社会上坏人拐骗儿童的案例教育孩子。

(2)家园配合，进行一致教育。

3、陌生人要抱你走时怎么办

当幼儿独自在外边玩耍时，有时会遇到陌生人要抱他，或者抱他走。陌生人很可能还说些亲热的话，如“小朋友长得真可爱，叔叔抱抱!”，“阿姨带你去看小猴表演!”“你爸爸让我抱你去找他!”这时候应该怎么办?前面已谈过，陌生人有好人，也有坏人，他们说的话有的是真心的，有的是骗人的。为了不被坏人拐骗走，告诫幼儿一定不要让陌生人抱。如果陌生人已把幼儿抱起来，则教幼儿大声说：“请你放下我，我喜欢自己走!”如果陌生人还是紧抱不放，让幼儿晃动身体大声喊叫：“我不让你抱;爸爸妈妈快来啊!”这时如果陌生人是好人，他会放下幼儿，如果是坏人，他往往不放下，而且会抱幼儿跑。幼儿要大声呼救，用力推打或咬他，让更多的人能听到求救声。坏人害怕大家来抓他，一般会放下幼儿逃跑的。

幼儿园大班安全教案 篇10

设计背景

我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点：

第一，冬季干燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。

第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

活动目标

1、让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围，一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。

2、让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。

3、培养幼儿反应的敏捷性。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

重点难点

在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。

活动准备

1、画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图。

2、录有热闹庆典，节日的录像带。

3、烟花鞭炮。

活动过程

一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。

教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。”

请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。

四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

教学反思

通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”。