画一年级语文教案大纲

　　教学要求：

1比鲜11个生字。会写“人、火、文、六”4个字。认识2个偏旁。

2绷私狻霸丁焙汀敖”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

3闭确、流利地朗读课文。背诵课文。

4崩斫饪挝哪谌荩懂得这首诗讲的是一幅山水画。

　　教学重点：是练习朗读，认字。

　　教学难点：是了解诗句和画的关系。

教学准备：画—精品教案教学设计

1领学生到风景优美的地方去游览，让他们看看山、水、花、鸟，亲身感受大自然的美。

2弊急敢环山水画。

教学时间：教学本课用2课时。

预习：正确、流利地朗读课文。

　　第一课时教学设计

　　一、投影课件，指导看图

1、先让学生从远到近地观察图画，说说图上画了些什么？（山、水、花、鸟）

2、告诉学生这是一首谜语诗，请同学们看拼音读诗，想想谜底是什么？

　　二、识字、写字

1、投影生字，自己借助拼音，读准生字的字音。

2、利用生字卡片，通过开火车读的方式检查字音，注意容易读错的字音。

（色——平舌音，声、春——翘舌音、近、春、人——前鼻音，听、声、惊——后鼻音）

3、启发学生用熟字加偏旁的方法记字形。

（远——元+、近——斤+、还——不+）

学新的偏旁：“”“”，认记“春”、“惊”的字形。

比较区别：“人、八、入”和“无、天”的.音形义。

4、指导写字：

“人”的第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。

“火”要掌握它的笔顺，第四笔“捺”从竖中线和横中线交叉处起笔。

　　三、学习理解诗句

1、指名朗读、集体朗读诗句。

2、启发他们说说每行诗的意思。

（1）诗中说“山有色”，那么山会是什么颜色？（翠绿）我们平时从远处看山，往往是模糊的。（板书：山——有色）

（2）流水会发出哗哗的声音，为什么诗中却说走近流水仍听不到声音？（板书：水——无声）

（让学生弄清楚诗句说的是画中的山和水）

（3）同学想一想，现在是什么季节？花盛开是哪个季节呢？那么诗中是怎么写的呢？

（春天过去了，花还在盛开）（板书：花——在）

（4）这里有一只鸟，请一位同学做赶鸟的动作，鸟怕不怕呢？诗中的“鸟不惊”“惊”指惊慌害怕。（板书：鸟——不惊）

3、集体朗读诗句，想想这首谜语诗的谜底是什么，？并说说是怎么猜出来的。

（板书：画）

　　第二课时教学设计

　　一、复习巩固字

1庇蒙字词卡片检查字词读音。

2弊龇匆宕收遗笥训挠蜗贰

　　二、指导朗读、背诵诗句

1、老师范读：朗读时要注意停顿和重音。

远看/山/有色，

近听/水/无声。

春去/花/还在，

人来/鸟/不惊。

2、让学生自由朗读、分组朗读、指名朗读、教师引读，如“远看——，近听——，春去——，人来——。

4、导学生根据板书“山、水、花、鸟”，小声试背，再齐背，最后指名背。

　　三、巩固练习

1、读下面句子，在句子中找出和加点字意思相反的词写在（）里。

我的家离学校远，他的家离学校（）。

小鸡从那边走（），小鸭从这边走去。

这张纸是白的，字是（）的。

小明（），排在前面，我高，排在后面。

这个小朋友笑了，那个小朋友（）。

今天他来得晚，我来得（）。

2、看课文插图，再填空。

图上画了＿、＿、＿、＿。

后记：

通过学习，学生认识11个生字，会写“人、火、文、六”4个字，认识了2个偏旁，了解到“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。