浙教版四年级下册《看望长辈》教学设计汇总

　　《看望长辈》教学设计第一篇

　教学目标：

1、知道看望长辈时要有礼貌地听长辈说话，回答长辈的问话能做到有条理，有礼貌，能使用礼貌用语。

2、培养学生从小尊敬长辈的良好习惯。

　　教学过程：

一、启发谈话，提示课题

同学们，长辈是什么意思?哪些人可称为是你们的长辈?看望长辈时你是否能有礼貌地跟长辈谈话呢?

二、自学课文，明确要求

1、这次听说训练的要求是什么?

2、平时听长辈说话，回答长辈的问话时，应该怎样做?

　　三、听录音讲述

1、思考：小英怎样有礼貌地听长辈说话，回答长辈的问话?

(讨论汇报)

2、平时你是怎样做到尊敬长辈，对长辈有礼貌的?

四、分角色表演看望长辈

1、自由练习。

2、示范表演。

评议：哪些地方演得好，值得学习，哪些地方需要改正?

3、小组分角色表演。

4 、检查

5、小结

　五、总结谈话

1、上了这节说话课你们有什么收获?

2、总结。(技能与思想内容)

　　《看望长辈》教学设计第二篇

　　一、教学目标：

1、能听清楚录音中人物对话的内容，知道应该有礼貌的听从长辈说话，回答长辈的问话。

2、能有礼貌的和长辈谈话。

3、培养尊敬长辈的思想感情。

　二、教学过程：

　1、谈话导入。

有个和我们一样大的小姑娘真值得夸，你想知道他的事情吗?

　2、教师读小英的事。

　3、小英那些地方做得好?(有礼貌、懂事，尊敬长辈。)老人有这样的孩子心情怎样?

　　4、你能像晓英一样尊敬老人吗?找学习同伴，表演一下。

　　5、学生练习表演，教师巡视，指导。

　　6、反馈。

　　7、能改变的情况，和小英做的一样好吗?学生再表演

　　8、提出希望：希望大家演的是生活实际的反映。