四年级语文《登山》教案

第一课时

（一）教学目标

1．学习第一、二段，用简明的语言说说段意。

2．感情朗读课文一、二段。

（二）教学过程

1．复习巩固，听写词语。

2．学习第一段。

（1）出示第一段分段提示：“选择上山的路”。根据提示，还应说清哪些内容？（谁？为什么选择上山的路？这是一条怎样的路？）

（2）带问题读文思考。

（3）根据问题，组织语言练说段意。

（4）朗读第一段。

3．学习第二段。

（1）出示分段提示：“走危险小路上山”。哪些词句说明他们走的是“危险的小路”？自由读文，用“一一一”划出来。读出“危险”的感觉，结合词句比较（“紧紧地贴着”--“靠”；“慢慢地移动”一一一“走”等）。

（2）列宁是怎样走过这条危险的小路的？用“”划出有关语句，读一读。

①列宁害怕了吗？从哪些词句中可以看出列宁也感到胆战心惊？

②列宁停住了，可能会想些什么？他有没有让害怕征服自己呢？从哪句话看出来？有感情朗读。

（3）列宁和巴果茨基走过危险的小路后，及时看到日出了吗？他们看到了怎样一幅景象？自由读，体会，并用一个词概括日出景象的特点。（“美丽”、“壮观”等，）

（4）练习说段意。

4．朗读第一、二段。

第二课时

（一）教学目标

1．学习第三段，能用简明的话说段意。

2．理解重点句，懂得不应让害怕征服自己，要时时处处锻炼自己的意志。

3．能背诵最后一个自然段。

（二）教学过程

1．复习导入。

（1）朗读第一、二段，说说段意。

（2）列宁和巴果茨基勇敢地走过那条危险的小路，看到了日出，回来的时候，不用着急了，也就不必再走那条险路了，列宁又是怎么选择、怎么做的呢？

2．学习第二段。

（1）自由读文，思考讨论：

①列宁下山时是怎么做的？理解“毅然”。

②列宁为什么仍然选择走这条危险的小路？

（2）投影或小黑板出示最后一自然段，朗读。理解：

①“望而生畏”、“征服”、“锻炼”、“意志”等词。

②为什么列宁害怕这条望而生畏的小路，还坚持要走呢？

③列宁为什么说“一个革命者不应该让害怕征服自己”？

④这种不怕困难，不怕危险的坚强意志怎样才能得到呢？列宁做到了吗？为什么？

⑤有感情地朗读这段话，列宁的话对你有什么启发？

（3）指导背诵。

①理解三句话的内在联系。

第一句是因果关系句，前果后因，（板书：“所以......是因为......”）

第二句是从登山引出道理：“革命者不应该让害怕征服自己。”（板书：“不应该”）

第三句从正面指出应该如何做？

②根据板书提示自己背诵。

（4）说说段意。

①这一段的主要内容讲什么？（列宁下山时怎么做，怎么说？）

②根据分段提示“还是走危险的路下山”及“列宁怎么说”说说这一段段意。

3．作业。

（1）《作业本》第5题。

（2）有感情地朗读课文。

（3）以“’我所以要走这条令人望而生畏的小路......处处锻炼自己的意志”列宁的这几句话令我深思......‘为开头，将你所想到的写下来。

板书：

21、登山

选险路

不慌不忙面对困难

走险路小心战胜困难锻炼意志

一步一步征服困难

再走险路