四年级下册《鸟语》同步练习（苏教版）

导语：下面苏教版四年级下册《鸟语》同步练习，小朋友们，快过来做一做，让我们把知识学好。

　一、根据拼音写词语。

1.我真想变成一只qín láo 的小鸟，能在天空中wú jū wú shù

地飞翔，还能在树枝上唱歌、跳舞。

2.体育课上，我从秋千上摔了下来，便扯起sǎnɡ zi 哭起来。老师把我扶起来ān

wèi 我。

二、给带点的字选择合适的解释，并把序号写在括号里。

1.良师益友 ①增加 ②好处 ③有益的 ④更加 ( )

2.终日忙碌 ①最后 ②终归，到底 ③自始至终 ( )

3.夜幕降临 ①靠近 ②来到 ③将要 ④摹访 ( )

　三、引号有以下三种用法，判断下面的三句话中引号的用法分别属于哪一种?

引号的三种不同用法：①表示直接引用 ②表示着重论述表示特殊含义

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。 ( )

我们不能把“公冶长”的“冶”写成“治”。 ( )

爷爷提醒我：“听，布谷鸟叫你赶快去上学。” ( )

　四、给下面的一段话加上标点符号，并完成练习。

还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编出许多有趣的故事来

1.“语言”是指 ;“知音”是指 。

2.找近义词。

猜想——( ) 丰富——( )

“一……便……”写一句话。

　五、按课文内容填空。

1.我爱看鸟儿那 的 ，爱听它们的 和 。

2.据说喜鹊是 ，总是给人们 。它能给人以 和 ，给生活增添不少 。

3.从终日忙碌的燕子那里， 我 ;从飞行整齐的大雁那里，我 ;从 的苍蝇那里，我 。

　六、护鸟天使。

1.你有哪些爱鸟护鸟的好办法?

2.请你设计一条保护鸟类的标语。

七、我知道好多描写鸟的诗句。

1.两个黄鹂鸣翠柳， 。

2.千山鸟飞绝， 。

3.千里莺啼绿映红， 。

　八、推荐阅读。

中国民间故事中，有一个叫海力布的人，传说他也能听懂动物的语言。具有神奇本领后，又会发生怎样的故事呢?有兴趣吗?课外读一读《猎人海力布》的故事吧!

参考答案：

一、勤劳 无拘无束 嗓子 安慰

二、③③②

三、③②①

四、还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编出许多有趣的故事来。

1.“语言”是指鸟儿唱歌 “知音”是指读懂对方的朋友

2.猜测 丰裕

3.一到双休日，商场里就人山人海，热闹非凡。

五、1.美丽矫健的身姿，歌声 软语

2.报喜之鸟 预报喜讯 希望 安慰 乐趣

3.认识到勤劳的可贵 纪律的重要 搏击风雨 学到了勇敢顽强的精神

六、1.可以经常去公园、森林看看小鸟，但是不要把鸟儿捉回家。

2.鸟儿是人类亲密的朋友，鸟儿是动物信赖的伙伴。

七、一行白鹭上青天。 万径人踪灭。水村山郭酒旗风。

八、略