《渔夫的故事》导学案
学习目标:
1、了解阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。
2、 理清故事情节和分析人物形象。
3、 要相信人的聪明智慧,对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争。
学法指导:
自主 合作 尝试 探究
学习过程:
一、 自主探究
亲爱的同学们,主动参与、积极探究、勤于动手,发挥自己的才能,展示自己的才智,请你们行动起来,体验最大的快乐吧!
1、《一千零一夜》又名__________,是__________民间故事集,是世界著名文学作品之一。高尔基称它为_____。
2、了解民间故事的特点。
立足于现实而又富有幻想,完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富于浓郁的生活气息和地方色彩。完整的故事情节一般包括:开端,发展,高潮,结局。
3、默读课文,理清情节结构。
故事开端:渔夫捕鱼时捞着个______, 他打开_______,没想到从里面出来个_________。
故事发展:_______好心救了______,可_____居然要杀死 ______真是_______。
高潮和结局:渔夫冷静下来,相信自己的______一定能压制妖气于是想了个妙计,让_______乖乖地回到瓶中。结局是_____战胜了_______。
4、再读课文,分析人物形象。用下面的句式回答:
从_____________________句(段)中,我读出了一个__________________的渔夫。
这是一个__________________的魔鬼,文中的依据是__________。
5、分角色朗读课文。
6、本文对你有什么启发(或者说你从文中学到了什么道理)?
二、小组交流
亲爱的同学们,你们是优秀的,合作是愉快的',把你们“自主探究”的成绩在组内交流一下吧。
三、班级展示
同学们,相信你们的组是最棒的,如果想接受大家的挑战,就勇敢地举起你们的手,展示出你们的才智。相信你们组的表现能赢得大家热烈的掌声。
四、达标检测
1、解释下列词语:
巍峨:
堂堂:
2、根据课文内容填空。
( )似的头颅 ( )似的手臂
( )似的腿杆 ( )似的大嘴
( )似的牙齿 ( )似的眼睛
( )似的鼻孔
3、渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么要杀渔夫?
4、渔夫最终战胜了魔鬼,凭的是什么?
5、分析下列各句所使用的描写方法。
(1)、“魔鬼!”渔夫说道,“所罗门已经死了一千八百年了,你是怎么钻到这个瓶子里的呢?” ( )
(2)、这时候渔夫想:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。 ( )
(3)、……于是我非常生气,我说:“从今以后,谁要是来解救我,我一定要杀死他,不过准许他选择怎样死。”
( )
(4)、这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆瓶。( )
五、反思提高
认真的你们一定收获了不少,是不是还有疑惑?拿起你手中的笔,写出你的收获和疑惑吧!