《小英雄雨来》优质教学设计

　　《小英雄雨来》教学设计

　　一、教学要求

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。

3、练习给每一部分课文加小标题。

　　二、教学重点

用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。

　三、教学时间　1课时。

　　四、教学过程

(一)板书课题，为什么说雨来是个小英雄?请大家默读课前阅读要求：提出本课教学要求。

(二)带着要求，指导读课文第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。

2、交流。指导朗读：“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：

(段意：开头写芦花村的景色，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。)

3、给这一部分加小标题。

(三)指导读第二、三部分(过程同前)

1、默读第二段。提问：夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”该怎样读?讨论段意和小标题。

(段意：雨来上夜校，受到爱国主义教育。)(小标题：“雨来上夜校。”)

2、默读第三段。提问：这段主要说了几层意思?

(两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开始扫荡了;第二层从“第二天”至这段结束，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)

指导朗读第二层。

重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”分角色读。

讨论段意和小标题。

段意：(雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)(小标题：“雨来上夜校”。)

(四)指导读第四部分。

1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?

2、交流。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?

板书：哄骗 利诱 威胁 毒打

课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?

指导读书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞应怎样读?

3、雨来是怎样同敌人斗争的?哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?

板书：“我在屋里，什么也没看见。”

……没有接他的糖，也没有回答他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见!”

4、同学们此时此刻你们一定有话想说，提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?

朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段中的这句话后，概括段意和小标题。

(段意：雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题：“雨来坚强不屈”。)　　　　总结以上四段的小标题。

(五)指导读第五部分。

1、自读课文，划出写得美的`句子，想想这一部分主要讲的是什么?

2、有感情地朗读。

(六)指导读第六部分。

自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。

(七)讨论：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用?

(八)讨论：雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?

(九)有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。

(十)作业。

1、朗读课文。

2、摘录写得美的句子。3、把小英雄雨来的故事讲给家里人听。

　　五、板书设计师

雨来游泳本领高

雨来上夜校

小英雄雨来

雨来坚强不屈”

雨来死得可惜

雨来游泳得救