三年级语文《积累运用六》第1课时教案设计

教学目标：

1、读一读，背一背四个字的词语，增加词汇积累。

2、阅读短问，能说出自己被感动的地方。

教学重难点：

想象词语描绘的景象和表达的感情，用自己喜欢的方法把这些词语背下来。

教具准备：

词语卡片，图画，投影幻灯

教学过程：

一用投影幻灯打出词语卡片，请同学们读一读，不理解的词语提出来，大家讨论

目不暇接流连忘返气象万千情不自禁郁郁葱葱

二阅读短文《盲童的画》

1、初读短文，标出自然段，说说每段的意思。

学生发言。

教师引导：盲童的画线条是那么简单，也没有色彩。为什么人们要看那么久呢？

学生发言。

2、再读短文，说说你被盲童和盲童的画感动了吗？为什么？

分组讨论。此时用投影灯打出图画来。

学生发言。

教师讲：一幅盲童的画，能让从画前走过的人细细地看，说明图画的内容不一般。它反映出盲童对美好生活的追求和向往：有火红的太阳，碧绿的大树，清清的溪水和一座小屋。从这里看到了画，更看到了一颗美好的心灵。

三板书设计

盲童的画

一个太阳

画（简单）一座小屋热爱生活

一条小溪渴望光明

一棵树