西师大第五册32课《永不凋谢的玫瑰》教案

　教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

2、联系上下文，理解校长奖励小女孩的原因，体会小女孩和校长的美好、善良的心灵。

　教学重点：

有感情地朗读课文，体会重点词句在表达人物品质方面所起的作用。让学生在感悟与体验活动中，受到情感熏陶，学会做一个善良、有爱心的人。

　　教学准备：

1、教学课件。

2、小组合作学习问题卡。

　　教学课时：

1课时

　　教学过程：

　一、欣赏图片导入新课，揭题质疑。

1、学生欣赏各种玫瑰花图片。

2、读题，联系生活经验，理解“凋谢”一词的意思。

3、质疑，“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，了解“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?

2、出示词语“小女孩—摘花—气愤—校长—奖励”，引导学生根据这些词语的提示说说课文主要讲了一件什么事。

　　三、深入感悟，体会情感。

1、学生根据板书提示，提出问题。

2、学生小组合作学习，探讨如下几个问题：

a、小女孩摘的玫瑰花什么样子?

b、小女孩为什么摘玫瑰花?

c、小女孩摘了玫瑰花，校长不但没有批评她，反而还奖励了她?

3、学生汇报学习成果。

(1)读描写玫瑰花样子的句子。说说你从这些句子中体会到了什么?

指导用喜爱的感情读这些句子。

(2)这么美丽的玫瑰花，一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下来了，在一旁看见的同学是什么反应，如果你是其中的一位，你会想些什么，会对他说些什么?

(3)小女孩摘下了玫瑰花，校长为什么没有批评她，反而还奖励了她?谁来谈谈你的体会。

(4)走进小女孩与校长的对话，师生分角色读，同桌读，抽生读，说说你读懂了什么?

(5)交流，校长是一个什么样了人?小女孩是一个怎样的孩子?

(6)读到这里，你对小女孩又有什么样的看法?读小女孩的话。

(7)校长又是怎么做的呢?自由读第五自然段。

(8)读校长考奖小女孩的话。

4、读课文最后一段。学生交流体会和感受。

　四、拓展延伸、情感升华。

1、读到这里，你想对小女孩说什么?写一写，说一说。

2、发挥想象，小女孩摘下玫瑰花来到医院，故事会怎样发展呢?(分角扮演奶奶和小女孩。)

3、联系生活实际，说说生活中象小女孩那样拥有美好心灵的人及事。

4、看一组画面。

小结：让我们也行动起来，播洒爱的种子，让爱无处不在。