《白兔和月亮》教案
教材分析
作者寓深刻的哲理于轻松、幽默、智慧的故事中，用精美的语言和巧妙的构思给我们讲述了一个寓言。白兔从“赏月、得月、还月”的生活体验中明白了拥有月亮，并不能给自己增加幸福，反而徒增苦恼，那就不如没有。
教学目标
知识与能力
1、理解、积累文中生字生词。
2、了解寓言的基本知识，体会寓言的寓意。
3、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。
4、引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章细腻的语言。
过程与方法
1、联系自己的生活体验对两则寓言的寓意进行感悟和理解。
2、反复地朗读，在朗读中加深对文章的理解。
3、自主式学习、合作式学习、探究式学习
情感、态度与价值观
1、树立积极、健康的人生态度。
2、养成正确的价值观，正确地对待人生际遇。
教学重、难点及突破方法
重难点
1、联系自己的生活体验体会课文的寓意，并进行感悟和理解。
2、体会课文准确细腻的精美语言。
3、揣摩文章构思的技巧。
突破方法
1.理解寓言的含义，需要联系自己的亲身体验和感受，学生一般亲身经历少，最好老师多举些生活中的实际例子引导学生理解。
2.体会课文准确细腻的精美语言，要联系实际的例子作分析，而掌握的目的是要引导学生在写作中运用。
教学方法
1、圈点批注法：用圈点批注的方法赏析文章精美的语言，感悟文章的主旨。
2、合作交流法：充分调动学生的积极性，通过小组的合作、讨论、交流，实现对教学难点的突破。
教学准备
教师准备
1.布置预习。
2.多媒体CAI材料
学生准备
2.诵读课文，初通文意，思考课后的练习。
教学时间
一课时
教学过程
一、设疑导入，激发兴趣
英国作家萧伯纳有句名言“人生中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西”，为什么得到心爱的东西也是不幸的呢?现在，让我们带着这个问题一起走进周国平先生的寓言《白兔和月亮》，寻求其中的哲理吧!
二、相关资料简介
1、寓言
文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。
2、作者简介
