二年级语文《识字四》教案

一、教学目标

1、认识7个生字和1个多音字,会写6个字。

2、了解我国春节的传统习俗。

3、正确、流利、有感情地朗读歌谣。

二、教学难点

1、了解我国春节的传统习俗。

2、能够把字写得工整、匀称。

三、教学重点

1、认识7个字和1个多音字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读歌谣。

四、教学准备

生字词语卡片。

五、教学时数

六、教学过程

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课。

1、出示对联，鞭炮，窗花，一家人吃年夜饭等图案。请学生说说，这是什么？看到这些你又想到了什么？

2、出示题目：看到题目你有什么问题吗？

（1）什么叫忙年？

（2）都忙些什么？

3、带着问题读读儿歌，看看你自己能解决什么问题？同时，把生字圈出来，多读几遍。

（二）自读儿歌，自学生字。

1、学生读儿歌，圈出生字。

2、小组内进行你说我找的游戏，由小组长说出一个字的读音，其他同学从自己的生字小卡片中找到这个字，再读一读，看谁听得准，找得准，读得准。

（三）检查反馈，认读生字。

1、反馈生字读音时教师可采用多种认读方法，如个人读，开火车读，小老师带读等等，认读生字要与认读词语、句子结合起来。

如：腊八粥—粥，你还喝过什么粥？

豆腐—腐，“豆腐”这个词语中“腐”要读得轻一些。你吃过豆腐吗？

酒肉—酒，你都知道什么酒？

蒸馒头—蒸、馒。

熬一宿—宿，你知道“宿”的另一个读音吗？

扭一扭—扭。

2、导语：把生字放回到儿歌里，这些生字你还会读吗？让我们再读一读儿歌吧？边读边想一想，刚才你提的问题自己能解决吗？

3、请学生说一说春节前几天人们在忙些什么，你是从哪句话知道的？读一读你找到的句子。

学生可能会回答得不完整，教师可请学生补充，但教师要把教学重点放在让学生找到语句，能正确朗读上，目的是让学生反复认读生字，而不要求学生找全人们在忙什么。

（四）联系生活，指导朗读。

1、请学生想一想，你家过春节的时候，你的家人都忙些什么？

2、快过春节了，你会忙些什么？你的心情怎样？

3、就要过春节了，你一定很高兴，带着高兴的心情读读儿歌。

4、边拍手边读儿歌。

（五）作业。

1、读儿歌。

2、查查资料，说一说人们过春节还有什么习俗。