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![寻隐者不遇散文]()
话说在很久很久以前的唐朝，有一个出家修道的和尚，他姓贾名岛，为人正直、善良。这天，贾岛到西山去找他的一位朋友，这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈，便隐居深山修身养性，与世隔绝，贾岛与***从小便是知心好友了，这几年贾岛......
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![贾岛《寻隐者不遇》]()
《寻隐者不遇》此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的，下面我们一起来看看贾岛的《寻隐者不遇》!原文松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经......
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![《寻隐者不遇》改编]()
今天阳光明媚，贾岛要去找xxx隐居山林的贤士，他骑着马来到了山里，可是迷了路，只见：这里绿树成荫，一棵棵树像一个个士兵似的守卫着属于他们的领地，远处，云雾缭绕着若影若现青山，向天空中的小岛。这时，一个小孩迎面而来，贾岛恭恭敬......
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![《寻隐者不遇》改写]()
《寻隐者不遇》改写这是一个晴朗的日子，天水汪汪的，很可爱，远处的山云雾缭绕，你说,像漂亮的鹅绒帽，还是蓬松松的棉花糖，美丽极了！我突然想起人们常提起的深山里有一个十分有学问的隐者。于是他准备妥当，前往深山密林，去寻访那......
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![苏教版《寻隐者不遇》《所见》 教案设计]()
如果说中国悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古诗就是其中的一颗美丽的明珠。下面是教案设计，希望对你有帮助。教学目标：1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读，感受诗中牧童的机......
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![古诗寻隐者不遇]()
中国古代诗歌体式繁多，在古诗的'分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于乐府、古风、歌行体三类诗，更易混淆。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的古诗寻隐者不遇，希望大家喜欢。寻隐者不遇作者：贾岛松下问童子，言师采......
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![寻隐者不遇（改写）]()
一天，我听老朋友胡钱说，他那里挖出了一棵千年人参，就动身去看一看。一路上，我一直想着那人参是怎么样的，不知不觉中就来到的他家。我见他家的门紧锁着，屋中无人，便失望得摇了摇头。往回走着走着，看见在一棵高大的松树下，有一儿......
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![寻隐者不遇教学设计]()
古诗《寻隐者不遇》，语言简洁，文字精练，诗句蕴含着丰富的感情。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计，欢迎阅读参考！教学要求：1．学会6个生字。认识5个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：学会生字。朗读......
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![寻隐者不遇古诗教学版]()
导语：《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，下面由小编为大家整理的寻隐者不遇古诗教学版，希望可以帮助到大家！【设计理念】本诗浅显易懂，编排在苏教版......
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![改写《寻隐者不遇》]()
一天，天气晴朗，贾岛在自己的花园里散步时，看到花园里的桃花开的甚是旺盛，顿时有了灵感，马上回到书房去写诗，可是，诗只写了前两句，后两句贾岛却拿不稳，他想啊想啊，突然想到了自己一个多年隐居的朋友，文采甚是好，自己多年没去拜访他......
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![新寻隐者不遇]()
话说在很久很久以前的唐朝，有一个出家修道的和尚，他姓贾名岛，为人正直、善良。这天，贾岛到西山去找他的一位朋友，这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈，便隐居深山修身养性，与世隔绝，贾岛与***从小便是知心好友了，这几年贾岛......
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![寻隐者不遇大纲]()
话说在很久很久以前的唐朝，有一个出家修道的和尚，他姓贾名岛，为人正直、善良。这天，贾岛到西山去找他的一位朋友，这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈，便隐居深山修身养性，与世隔绝，贾岛与***从小便是知心好友了，这几年贾岛......
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![寻隐者不遇小学作文]()
作者生活在喧闹不安的社会里，逐渐对社会和周围的环境产生了烦躁和厌倦的情绪，恍惚之间，想起曾经和好友隐居深山之中的日子，一想到可以远离世俗抛开所有的烦恼，可以和好友谈谈心，叙叙旧，还可以喝喝小酒，脑海中充满了憧憬，于是就......
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![寻隐者不遇作文]()
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的寻隐者不遇作文，欢迎阅读，希望大家能够......
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![寻隐者不遇创造]()
这天贾岛来到某某某隐者住的地方。到他来到了半山腰的时候看见了雾气缭绕，青翠欲滴的松树在雾的环绕下也显现不出来那种青翠欲滴的感觉了。并且远远望去白茫茫的一片，隐约的也只能看见一两座山的山头。贾岛朝隐者的家走......
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![改写寻隐者不遇]()
唐代诗人贾岛想让这位隐者，也就是高人能够与他交流诗方面的文学，并与高人共谋业。贾岛是个诗迷，他为了诗，不论吃多少苦，受多少罪，也是值得的，他吃尽了千辛万苦披荆斩棘终于找到了高人的住处，他满脸红光，心里乐开了花，可是他碰到......
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![寻隐者不遇古诗]()
《寻隐者不遇》以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。一起来看看古诗，仅供大家参考！谢谢！寻隐者不遇⑴松下问童子⑵，言师采......
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![《寻隐者不遇》的教学设计]()
作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《寻隐者不遇》教学设计，欢......
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![寻隐者不遇扩写]()
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。在一片茂盛的山林里，鸟叫声婉转地叫着，一位身穿白衣，走路时因喝酒而摇摇晃晃，白白的胡子垂到了脖颈下，他就是贾岛贾岛发现了一种草药，叶子青绿青绿的，果实黄黄的，一粒粒的，贾岛吃......
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![寻隐者不遇]()
话说在很久很久以前的唐朝，有一个出家修道的和尚，他姓贾名岛，为人正直、善良。这天，贾岛到西山去找他的一位朋友，这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈，便隐居深山修身养性，与世隔绝，贾岛与***从小便是知心好友了，这几年贾岛......
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![《寻隐者不遇》续编]()
很久以前，曾有一位叫做贾岛的和尚，他要去一座山上找一位隐士。于是他便骑着小毛驴去拜访那位贤士了，他走到了第二天清晨，这天刚好是浓雾遮天的天气，前面的路看的一点也不清楚。过了一会儿，他突然感觉自己迷路了，他不甘心，终于......
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![《寻隐者不遇》教学设计]()
《寻隐者不遇》主要写了贾岛去山中寻找隐者却没有找到的一件事。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计，欢迎阅读参考！教学要求：1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、能解释诗句......
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![寻隐者不遇改写]()
“哒，哒……”清脆的马蹄声从弯弯曲曲的山路上远远传来，打破了山林的宁静，原来是大诗人贾岛骑着马儿要来拜访一位隐居山林的贤士。放眼望去，一座巍峨的青山忽隐忽现，弥漫的云雾好似一条不断飞舞的绸带缠绕在半腰间，还有明镜......
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![《寻西山隐者不遇 / 山行寻隐者不遇》古诗 作者丘为 古诗寻西山隐者不遇 / 山行寻隐者不遇的原文诗意翻译赏析]()
绝顶一茅茨，直上三十里。扣关无僮仆，窥室唯案几。若非巾柴车，应是钓秋水。差池不相见，黾勉空仰止。草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳。虽无宾主意，颇得清净理。兴尽方下山，何必待之子。《寻西山隐者不遇/山行寻......
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![扩写寻隐者不遇]()
初夏，绿意盎然，翠鸟鸣啼。一位须发飘然的老者骑着毛驴，行走在盘绕于连绵起伏的大山间的`小道上。只见他边骑边吟，还不时地驻足观赏眼前的美景。他是谁？他来这里干什么？他，就是诗人贾岛，来到这深山老岭是为了寻访好朋友李凝。......
