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![( )窃( )偷,括号里该填什么?]()
()窃()偷,括号里该填什么?（明）窃（暗）偷，说的是有的人手脚不干净，嗜偷成性－－惯偷！填动物(鼠)窃(狗)偷释义:①比喻小偷小盗或小规模的`抢掠骚扰。②指男女之间不正当的行为。③比喻鬼祟卑鄙。④指委琐低劣。......
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![句内括号和句外括号有什么区别？]()
句内括号是对句子中某一词语的.注释、补充，所以它一般要跟在该词语之后；句外括号是对句子或者段落的解释、补充，所以它一般是在该句或该段结束后另起一句或一段，只不过要加括号。其实从表意的角度来说，去掉括号也可以单独......
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![《不含括号的四步计算》教学反思]()
例题中是很简单的购物场景：买3副中国象棋和4副围棋，她一共需要付多少元？这幅图的难度并不大，一般性的学生都能够列出算式，重点是进行解答。在解答时，我让学生自主列式并自主解答。因为做出了预习的关系，所以从情况来说，还是可......
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![当左括号遇见右括号九年级作文]()
“有什么不可以，既然我不是妈妈的女儿，还要那么乖干什么？念念挑衅地瞪他一眼。“不是说好好的，”米戈糊涂了，“我们两个要保守秘密！”“我不想遵守了！”念念摸摸脸上的巴掌印，咬牙切齿盯着米戈，“你为什么那么像他？”念念的老爸......
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![沈括《以虫治虫》知识点整理]()
原文：元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地;遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。重点词解释、译文、分析元丰中，庆州界生子方虫，......
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![有关整式的加减教学设计大纲]()
师：同学们，还记得同类项，合并同类项的定义吗？生：基本能完整地回答出来。师：（板书）下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。（1）2ax2＋3ax2=5ax4;（2）6x＋2y=8xy;（3）8x2－3x2=5;（4）9a2b－9ba2=0.生：口头回答。师：给予评价。师：引导学生用两种......
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![【括】 括字的读音|括的意思]()
基本解释基本字义●括kuòㄎㄨㄛˋ1.扎，束：～发（束起头发）。～约肌。2.包容：包～。概～。总～。囊～。其它字义●括guāㄍㄨㄚˉ◎榨取，搜求：搜～（亦作“搜刮”）。......
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![整式除法教学设计]()
【教学目标】知识目标：掌握单项式除以单项式、多项式除以单项式的法则及应用步骤；能力目标：能较熟练应用单项式除以单项式、多项式除以单项式法则进行计算，初步进行实际应用；通过变式练习培养学生的发散思维的能力。情感目......
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![《沈括简介》二年级教案]()
沈括(1031～1095)，字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、......
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![整式加减教学设计大纲]()
教学目标1.会进行含有括号的整式加减运算。2.会先进行整式的加减，再求值。复习旧知识，引入新知识复习“去括号法则”，请同学们先完成题目1：教师根据情况分析错误原因，并提醒学生注意括号前面的“—”号。分析：在去括号的运......
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![整式加减教学设计]()
教学目标1.会进行含有括号的整式加减运算。2.会先进行整式的加减，再求值。复习旧知识，引入新知识复习“去括号法则”，请同学们先完成题目1：教师根据情况分析错误原因，并提醒学生注意括号前面的“—”号。分析：在去括号的运......
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![Word快速插入一对大括号]()
将光标置于需要插入大括号的地方，然后按下Ctrl+F9组合键，就可以快速在插入点插入一对大括号，并且将输入光标置于大括号中。......
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![当左括号遇到右括号读后感]()
当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的当左括号遇到右括号读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。暑假时，我读了一......
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![沈括《活板》优质教案]()
教学设计思路这篇文章以平实浅显的文字，介绍了毕昇创造活版和活版印刷术的有关情况。文章紧扣活板“活”的特征，因此在设计本篇教学设计时，注重引导学生认真体会程序的条例清楚、层次分明的特点，激发学生对科学的兴趣。并......
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![当左括号遇见右括号九年级作文示例]()
“有什么不可以，既然我不是妈妈的女儿，还要那么乖干什么？念念挑衅地瞪他一眼。“不是说好好的，”米戈糊涂了，“我们两个要保守秘密！”“我不想遵守了！”念念摸摸脸上的巴掌印，咬牙切齿盯着米戈，“你为什么那么像他？”念念的老爸......
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![来来去去圆圆满满完完整整整整齐齐]()
来来去去圆圆满满完完整整整整齐齐......
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![有关整式的加减教学设计]()
师：同学们，还记得同类项，合并同类项的定义吗？生：基本能完整地回答出来。师：（板书）下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。（1）2ax2＋3ax2=5ax4;（2）6x＋2y=8xy;（3）8x2－3x2=5;（4）9a2b－9ba2=0.生：口头回答。师：给予评价。师：引导学生用两种......
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![整式的加减章节教学反思大纲]()
本章的主要内容是整式的加减运算，还包括单项式、多项式、整式的概念，以及合并同类项、去括号、整式的加减及其应用等内容。1、注意与小学相关内容的衔接新教材是围绕数学在生活中的应用展开的，而用整式表示数量关系是建......
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![《当左括号遇到右括号》读后感]()
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅可以让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操，还可以让你发现自己的不足之处，使你不断的改正它们，摆正自己前进的方向。你的确要经历一些打击，一些不同寻常的人和事，然后有一种力量在......
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![整式的加减章节教学反思]()
本章的主要内容是整式的加减运算，还包括单项式、多项式、整式的概念，以及合并同类项、去括号、整式的加减及其应用等内容。1、注意与小学相关内容的衔接新教材是围绕数学在生活中的应用展开的，而用整式表示数量关系是建......
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![沈括《梵天寺木塔》知识点整理]()
沈括《梵天寺木塔》知识点整理原文：钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但......
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![《当左括号遇到右括号》读后感大纲]()
读完某一作品后，你心中有什么感想呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的《当左括号遇到右括号》读后感，希望能够帮助到大家。《当左括号遇到右括号》读后感1高尔......
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![当左括号遇到右括号的读后感]()
暑假时，我读了一本辫子姐姐的书，她以一颗爱心和善心仔细描绘着，娓娓诉说着这本书让我如痴如醉地沉湎于她所创造的“第二世界”，让我明白了很多来自心灵的力量。这本书讲的是男孩米格又高又瘦，经常被强壮的男孩欺负，被看不上......
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![整式除法教学设计大纲]()
【教学目标】知识目标：掌握单项式除以单项式、多项式除以单项式的法则及应用步骤；能力目标：能较熟练应用单项式除以单项式、多项式除以单项式法则进行计算，初步进行实际应用；通过变式练习培养学生的发散思维的能力。情感目......
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![《不含括号的四步计算》教学反思大纲]()
例题中是很简单的购物场景：买3副中国象棋和4副围棋，她一共需要付多少元？这幅图的难度并不大，一般性的学生都能够列出算式，重点是进行解答。在解答时，我让学生自主列式并自主解答。因为做出了预习的关系，所以从情况来说，还是可......
