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![读《道士塔》-作文素材]()
优雅、干净、纯美的中国文字，给人以清新的感觉。细细品味，有种别样的滋味。不过有些难懂，没关系。难懂的部分多读读，说不定会有新发现。这就是席慕蓉的得意作品，散文集《槭树下的家》。说起来，我读这本书时，倒是发生了一些有......
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![读《道士塔》有感600字]()
看到了吗，那西边凄艳的晚霞?那是一个古老民族的伤口在滴血……当那几车、几十箱、几百卷的文物被运往其他各国时，孰知，那是我们中国延续到现在的伤口。那愚笨的道士总是自作聪明，当他把洞窑壁画涂成自己觉得漂亮的样子的......
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![高二教案《道士塔》教案大纲]()
一、教学目标：1、把握王道士这一形象，体味他只是错步向前的小丑的评价，《道士塔》教案(一课时)(网友来稿)。2、感受这是一个巨大的民族悲剧，感受作者复杂的心态，进而感受一种民族的耻辱之痛，一种文人的无奈之痛，一种近乎自欺......
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![《道士塔》读后感范文]()
历史的罗盘飞快的旋转，望着飞扬的黄沙，我站在中央，心中有着太多的悲愤与无奈。但，回不去了。——题记我深深记得，学习中国古代史时我对洋人的怨恨，恨他们强盗一般的举动，恨他们将中国的艺术宝库洗劫一空，我恨！但，现在，我迷茫了。......
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![道士塔读后感]()
道士塔读后感1《道士塔》这篇文章讲述的是一个历史悲剧，一个沉重的文化史实。它所揭示的问题让人心痛，让人揪心，让人不禁为那个时代，也为我们的民族，发出一声声无能为力的叹息。全篇围绕敦煌莫高窟展开，说的是在20世纪初，莫......
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![道士塔，人生浮屠]()
听了余秋雨先生的《道士塔》，心头一直被一股弥久不散的阴霾压抑。漫无边际的悲愤袭来，我仿佛看到一个目光呆滞、神情猥琐的老道立在沙漠边，注视着那深深的两道车印。这一个画面的定格，蕴含了多少的惨然与愤然啊！我好恨！这个......
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![《道士塔》读书心得]()
我们这的小组通过很久的讨论，从众多的散文家中选了一名散文家。他就是闻名中外的，妇孺皆知的余秋雨先生。在此之前，我们就听老师给我们讲，余秋雨先生的散文是多么的美，多么的好。在世界上的影响力是非同一般的。现在，我终于......
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![读道士塔有感]()
读道士塔有感1蓝蓝的天空，白白的云，每每想起余秋雨的道士塔，心中不免有些寂寞，又有些憎恨。莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。在道士塔中曾经住着一位姓王的道士，他是敦煌石窟的罪人。当各......
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![道士塔读后感300字]()
读完余秋雨先生的《道士塔》，顿觉心潮澎湃，久久难以平静，以下是小编给大家整理的道士塔读后感300字，喜欢的过来一起分享吧。道士塔读后感300字（一）落后就要挨打，愚昧就要受骗。王道士的做法在后人看来十分可恨，恨不得扒了他的......
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![高二语文《道士塔》教案大纲]()
教学目的和要求：1、全面把握课文内容和内在联系2、学习本文灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。3、理解作者思想感情，培养爱国主义情感和树立保护文物的思想意识教学重点：体会本文在记述中抒发浓烈情感教学难点：本文灵活......
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![高二语文《道士塔》教案]()
教学目的和要求：1、全面把握课文内容和内在联系2、学习本文灵活新颖的笔法表达悲怆苍凉的感情。3、理解作者思想感情，培养爱国主义情感和树立保护文物的思想意识教学重点：体会本文在记述中抒发浓烈情感教学难点：本文灵活......
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![高二教案《道士塔》教案]()
一、教学目标：1、把握王道士这一形象，体味他只是错步向前的小丑的评价，《道士塔》教案(一课时)(网友来稿)。2、感受这是一个巨大的民族悲剧，感受作者复杂的心态，进而感受一种民族的耻辱之痛，一种文人的无奈之痛，一种近乎自欺......
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![《道士塔》读后感大纲]()
看到了吗，那西边凄艳的晚霞？那是一个古老民族的伤口在滴血……当那几车、几十箱、几百卷的文物被运往其他各国时，孰知，那是我们中国延续到现在的伤口。那愚笨的道士总是自作聪明，当他把洞窑壁画涂成自己觉得漂亮的样子的时......
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![高中语文《道士塔》教案设计]()
【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉......
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![道士塔读后感笔记]()
蓝蓝的天空，白白的云，每每想起余秋雨的《道士塔》，心中不免有些寂寞，又有些憎恨。莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。在道士塔中曾经住着一位姓王的道士，他是敦煌石窟的罪人。当各国艺术家都......
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![高中语文《道士塔》教案设计大纲]()
【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉......
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![高中语文《道士塔》优秀教案大纲]()
高中语文《道士塔》优秀教案一【教学目标】知识目标1、了解作者余秋雨。2、了解有关敦煌文化的一些常识。能力目标准确筛选信息，提高阅读学者散文的能力。德育目标培养学生爱护中国文化遗产的意识和保护文化遗产的高度......
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![读《道士塔》有感700字]()
我愈发地喜欢起余秋雨教授的《文化苦旅》来。《道士塔》是书的第一篇。“莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。……”于是眼前浮现了一幅幅绚丽的油画——橘色的背景，太阳惨淡，一条并不清澈......
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![读《道士塔》有感]()
“车队已经驶远，他还站在路口。沙漠上，两道深深的车辙。”是啊，侵略者的车轮已深深的勒进了中华民族的脉搏，他也在雕刻历史的耻辱与悲怆。王道士啊！您这是愚昧还是无知啊？墩煌多少灿烂都丢在您的手里。您望着远去的“客人”......
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![高二语文《道士塔》教案设计大纲]()
【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉......
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![高中语文《道士塔》优秀教案]()
高中语文《道士塔》优秀教案一【教学目标】知识目标1、了解作者余秋雨。2、了解有关敦煌文化的一些常识。能力目标准确筛选信息，提高阅读学者散文的能力。德育目标培养学生爱护中国文化遗产的意识和保护文化遗产的高度......
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![《道士塔》读后感]()
《道士塔》是余秋雨的一篇散文，篇幅不长，讲述了一个敦煌的道士，曾经无人知晓，但他所做的事情让人们开始注意他。他被记录在历史里的一个隐晦的角落中。他，叫王圆篆。他原来是个随处可见的农民，逃荒早甘肃，做了道士。不幸的是......
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![高二语文《道士塔》教案设计]()
【教学目标】1.全面把握课文内容及其内在联系。2.体会作者贯穿全文的悲怆苍凉的情感。3.培养学生对文物保护重要性的认识。【教学重点】全面把握课文的内容及其内在联系。【教学难点】体会作者处于矛盾心理下悲怆苍凉......
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![《道士塔》读后感500字]()
《道士塔》这篇文章讲述的是一个历史悲剧，一个沉重的文化史实。它所揭示的问题让人心痛，让人揪心，让人不禁为那个时代，也为我们的民族，发出一声声无能为力的叹息。全篇围绕敦煌莫高窟展开，说的是在20世纪初，莫高窟由一位无知......
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![《道士塔》读后感450字]()
她走在熟悉又陌生的街道，零散的记忆如昨，她把每一个他们曾一起去过的地方都不由自主地走了一遍，每一步，都是那么踏实，又那么心酸，像是要花尽了自己全部的气力，才能小小填补那份空缺，却又只是一点点的空缺！现实和浪漫哪个更重要......
