将军与孤女教案大全列表

在白雪皑皑的珠峰上住着一位美丽的雪花仙子，她披着一头雪白的长发，穿着一条洁白的裙子。雪花仙子一天到晚都在繁忙地劳作，她的工作就是将天空中的雾气制成一片片薄薄的雪花。看，雪花仙子又飞上了天空，她踩在由无数雪花构成......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。2、学会4各生字，理解生词。3、能联系内容说出日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女......

身为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的《聂将军与日本小姑娘》教学反思范文，欢迎阅读与收藏。《聂将军与日本小姑娘》教......

教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》不虚美、不隐恶的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物......

《聂将军和小姑娘》讲述了一个抗战时期的小故事。写了聂荣臻将军救下日本小姑娘，并将她们送回日军指挥部。体现了聂荣臻将军宽容大度、不计前嫌的可贵品质。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段;2、......

教材分析：《将军与孤女》是发生在抗日战争时期的一个真实的故事.文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过.学情分析：凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关......

学习目标：1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统;2、感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的艺术特色。学习过程：《李将军列传》......

40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望聂将军。坐在去往聂将军家的车上，美穗子的心“嘭嘭”直跳，像只乱撞的小鹿一样，她紧张得手抖了起来，一个孩子看了，奇怪地问妈妈：“妈妈，你为什么这么紧张？”美穗......

在一个无聊的白天我看了一个故事，故事叫《将军与士兵》。读了这个故事我最想用一句话来表达出我的心意那就是伟大来自于平凡。这个故事使我受益非凡，这个故事里最让我陶醉的是第一个自然段。我们都觉得伟大的人都是穿着......

寒假，我读了一篇题目叫《将军与蜘蛛》的文章，我被文中的将军的一次又一次不放弃的精神所感动。我很佩服将军。在举世闻名的滑铁卢战役中，英国的威灵顿将军以很少的兵力对抗人数很多的拿破仑军队，交战六次，都被打败了，将军被......

教学目标：1、能较为流利、有感情地朗读课文。2、能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。3.能凭借具体语言材料，感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是......

号角吹，战鼓擂，空中满是血花飞。江湖梦，一剑碎，梦中还有血腥味。泪欲坠……琵琶美酒夜光杯，古来征战几人回？血雨醉……你的思念似一只鸿雁，跨越千年，来到我身边；西出阳关，像离弦的箭，穿透黑暗，射狼眼﹠我伴月挥泪杀，军令状已签下；血液......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”;3、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。教学过程：一......

[教学片段]师：读读课文，想象：你的脑海中出现了怎样的画面?(学生认真读书后发言)生1：我的脑海里出现了聂将军给日本小姑娘喂饭的画面。(师板书：照料图)生2：我似乎看到了美穗子带着全家人来感谢聂将军时的情景。(师板书：谢恩图......

目标：1.感知音乐欢快、动静交替的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现音乐的内容。2.能随音乐变化进行律动游戏，享受游戏的快乐。过程：一、律动《我是小海军》。师：今天小朋友们都穿上了解放军的.服装，真精神！我们现在都来当解......

教材分析《将军与孤女》是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过。学情分析凭借具体语言材料，使学生感知聂将军......

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段;2、学会6个生字，理解由绳子组成的词语;3、能联系课文说出日本人民为什么称聂将军是活菩萨，是中日友谊的使者;教学重点：凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本......

金戈铁马谱写传奇的神话悲凉梦心头上反反复复平平常常婉转心头寒寒瑟瑟的歌唱起起落落人生就像梦一场所有感动凝聚一起的力量仿佛这千年凝聚的绝唱留下你我的踪迹你说过那马上的流苏是为我开出的画卷相视一笑倾城倾国......

教材分析：《将军与孤女》是发生在抗日战争时期的一个真实的故事.文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将她们送往日军驻地的经过.学情分析：凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关......

寒假，我读了一篇题目叫《将军与蜘蛛》的文章，我被文中的将军的一次又一次不放弃的精神所感动。我很佩服将军。在举世闻名的滑铁卢战役中，英国的威灵顿将军以很少的兵力对抗人数很多的拿破仑军队，交战六次，都被打败了，将军被......

《聂将军与日本小姑娘》教学反思1本课是发生在抗日战争中的一个真实的故事，聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本小姑娘，并设法将她们送往日军驻地，事迹十分感人。教学时，我紧扣：日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”，是“......

教学目标：1、通过文本的研读，认识《史记》不虚美、不隐恶的述史优秀传统;2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意;3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物......

【教学目标】知识与能力：以学生学习习惯的养成和语文素养的形成作为课堂的着眼点。运用工具书辨字正音，形成良好学习习惯;理解文本注重个性化感知，做到说话有理有据，形成良好的表达习惯;课内阅读向习作拓展，将阅读学习恰当......

一马堵死孤将军。......

目标：1.感知音乐欢快、动静交替的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现音乐的内容。2.能随音乐变化进行律动游戏，享受游戏的快乐。过程：一、律动《我是小海军》。师：今天小朋友们都穿上了解放军的服装，真精神！我们现在都来当解放......