苏教版化学必修一教案大全列表

苏教版必修二《落日》导学案课前预习学案一、预习目标1、了解作者的有关知识。2、了解通讯这一文体的特点。二、预习内容1、作者简介：2、文体介绍通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。主要是对新闻事实进行展......

教学目标1.认识故乡对一个人成长的重要意义2．体会“乡土情结”赋予的时代内涵3.体味散文的语言艺术，鉴赏文本的意蕴美。教学步骤一、导入“美不美，家乡水，亲不亲，家乡人。”人，对家乡总有很深的情感，离开了家乡，会有一种乡思......

一、教材解说《奥德赛》(节选)是接着《诗经·采薇》之后的一篇文章，单元讲解的主题是“月是故乡明”，裂变子题是“古典的乡愁”，学习方式是“文本研习”，因此在讲解中要努力使学生从内容上感知故园之思这一久远的主题，在形......

教学目标：1、学习文章在形象的描述中抒情（家园之思），在抒情的基础上释理（对家的理解）的写法。2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学重点：1、体会作者刻骨铭心的家园之思2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言教学难点：揣摩作者......

教学目标：知识与能力：1、了解高尔斯华绥及其创作。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。3、理解本文所表达的主题思想。过程与方法：1、学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物......

学习目标：1.了解《奥德赛》的有关知识2.体会奥德赛执著回归的情怀3.分析人物形象重点难点：1.重点：认真阅读文本，品味作品中的重要语句，能深入理解作品的思想感情。2.难点：对家园之思是文学作品中“永恒的主题”的理解。3.热......

【学习目标】1、培养学生筛选信息的能力。2、感知文中语句的丰富含义，体会精彩语句的艺术表现力。3、通过阅读和思考，领悟本文清新朴素的文字间传达的复杂情感以及本文的主旨。【学习流程】一、走近作者梭罗(1817--1862......

【教材分析】新课程标准指出"学生是学习和发展的主体"，为了培养学生学习文言文作品的兴趣和热爱祖国传统文化的感情，提高文言文教学效率，我觉得从教师自身出发，主动地最大限度地发挥创造性，因人因事因地地在课堂中变革教学......

原文你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。一、教学目标1、简单了解作者卞之琳2、理解诗歌的朦胧性，赏析诗歌a、体会诗歌中的意象b、各种对诗歌的理解3、培养学生的合作探究能......

一、导入：同学们，前方是一个诗意的名词，它有梦幻般的色彩召唤我们，它有绚丽多姿的世界等候我们;它引领我们离开家园，奋然前行，它鼓舞我们实践人生，寻找精神的家园。这节课我们一起研讨曹文轩先生以《前方》为题而写的摄影散......

〖教学目标〗通过学习文章，了解"斑纹"所涉及的内容以及"斑纹"的特点、内涵。〖教学计划〗两课时〖教学内容〗一、导入与题解"《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品，这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存......

[学习目标]1.理解“文明”和“文化”的概念，了解两者的区别与联系;2.学习文章层进式的议论结构和多种论述方法与说明方法并用的写法。[学习重点]理解“文明”和“文化”两者之间的关系，了解文化系统之间交流和渗透的普......

教学目标：1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。2、了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容。3、通过自读培养和提高学生阅读和理解文言文的能力，使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。教学重......

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理;第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味......

【学习目标】1．了解闻一多的生平，感受他赤忱的爱国热情，了解中国新诗发展的轨迹。2．掌握本诗所表现的炽热的爱国心，和对黑暗现实的失望和愤怒。【学习时间】0.5课时【学习内容与步骤】一、作者介绍闻一多(1899.11.24—1946......

【案例题旨】《我的五样》是苏教版高一语文必修一第一专题第三板块设计未来所选的一篇文章。文章以活动的形式体现出来，目的在于让学生在参与活动的过程中激发他们对生命中一系列重要问题的思考。所以在这节课结束后，无......

一、活动策划1.教研主题此次教研活动的问题是实用类文本教什么，即实用类文本教学内容的选择与确定。实用类文本相较于散文、小说等文本，其特点是文章的工具性、实用性强，而人文性、艺术性弱，故而教学内容的选择与确定，教学......

教学目标：1、通过研读课文，理清文章结构并概括作者的观点。2、反复阅读，品味文章的独特匠心，感悟作者的大家风范。3、对成功有自己的思考，充分认识勤奋在成功中的作用，进而对现实生活起到指导作用。教学过程：【课件显示】多......

一、整体感知1、题目叫做《一个人的遭遇》，那么这个人是谁？他又有什么样的遭遇呢？在面对这些遭遇的时候他又有什么样的表现呢？[参考]索科洛夫。遭遇从引文开始：苏德战争被俘――冒险逃跑被抓回――俘虏少校，逃回队伍〈心情......

【教学过程】一、激情导入露从今夜白，月是故乡明，故乡是一个人的根，是一个人的人生出发地，也是一个人的精神归宿，每一个人对故乡都有一种割舍不断的情感，特别是对漂泊的旅人来说，故乡更是他们永远的牵挂。老舍先生也曾漂泊在......

教学目标：1.感受江南冬天之美，提高审美品位2.交流探究，品味文章的意境美3.学习对比、避实就虚的写法教学方法：诵读法;讨论法;比较赏析法教学手段：多媒体预习：1、正音(幻灯片)涮羊肉(shuàn)剥花生(bāo)蛰居(zh&eacut......

一.教师导入：同学们，今天我们来一起学习神的一滴，我们明确一下这篇课文的学习目标，主要思考三个问题：一.湖山沉思，那是在思什么呢?是谁在思考呢?二.神的一滴那是一滴什么呢?三.文本研习3中说这篇文章融叙述、描写、议论、抒......

教学目标：体悟老舍平实的文字中积蕴的深厚的感情。教学重点：学习作者选择平凡的素材体现深挚感情的写法。教学课时：第一课时教辅手段：多媒体投影、印发类文教学过程：[导语]师：有这样一个城市，她热闹但动中有静，最小的胡同里的......

【前置性目标诊测】一给加点字注音。别墅逃遁熠熠闪光静谧贫瘠奇诡悲怆眷顾麦穗二、指出下列多音字的用法。幢烙泊模三、积累：我国古典诗词中反映家园之思这一主题的名篇名句。【新知探究】1、我心是从哪里归去，又是归......

学习目标：1、反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情;2、了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的表现手法。1、作者简介老舍(1899～1966)，一位京味很浓的现、当代作家。原名，字。......