-
![俗世奇人大纲]()
《俗世奇人》讲的是天津的一个小码头的奇人妙事每一个人都有一个小故事，每个小故事都在这个码头上流传。码头上的人都有一个绰号：刻砖刘，泥人张，风筝魏，机器王，刷子李……刷子李则是我最敬佩的一个。刷子李专门干粉刷这一行......
-
![《俗世奇人》优质教案]()
《俗世奇人》教案[教学目标]一、情感目标整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。二、技能目标1、品味重点句段，学习人物速写的方法2、品味语言特点，方言的运用和多种写作手法的运用，使文章......
-
![《俗世奇人》教学设计]()
我的解读：本文的要点有两点：一是写“俗世”中人，二写“俗世”中"的奇人，一俗一奇，便是文章的要领。刷子李。泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能，有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇......
-
![俗世奇人]()
《俗世奇人》讲的是天津的一个小码头的奇人妙事每一个人都有一个小故事，每个小故事都在这个码头上流传。码头上的人都有一个绰号：刻砖刘，泥人张，风筝魏，机器王，刷子李……刷子李则是我最敬佩的一个。刷子李专门干粉刷这一行......
-
![人教版八年级语文下册《俗世奇人》教案]()
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的人教版八年级语文下册《俗世奇人》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。人教版八年级语文下册《......
-
![八年级语文《俗世奇人》教案]()
教学目的1、学习文章以小见大的写法。2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1、给下列加点字注音。发蔫（nian）擅长（shan）绰号（chuo）刷浆（jiang）难堪......
-
![八年级下册语文《俗世奇人》教案]()
一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方?给你留下什么印象?2、说一说：刷......
-
![俗世奇人教学反思大纲]()
《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。本单元以民间文化为题所选文章涉及趣味盎然生动丰富的民俗以及民间世人轶......
-
![八年级语文俗世奇人教案大纲]()
一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方？给你留下什么印象？2、说一说：刷子......
-
![八年级语文《俗世奇人》教案2篇]()
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的八年级语文《俗世奇人》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需......
-
![人教版初二下册语文《俗世奇人》教案]()
教学目的1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。发蔫(nian1)擅长(shan4)绰号(chuo4)刷浆(jiang......
-
![八年级语文《俗世奇人》教案大纲]()
教学目的1、学习文章以小见大的写法。2、品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1、给下列加点字注音。发蔫（nian）擅长（shan）绰号（chuo）刷浆（jiang）难堪......
-
![八年级语文下册《俗世奇人》教案]()
教学目的1．学习文章以小见大的写法。2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1．给下列加点字注音。发蔫（nian1）擅长（shan4）绰号（chuo4）刷浆（jiang）难堪（kan......
-
![八年级语文俗世奇人教案]()
一、解题介绍作者冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。二、学习生字蔫怵抠撂发怔吃荤三、朗读课文1、想一想：“刷子李”和“泥人张”鸽子“奇”在什么地方？给你留下什么印象？2、说一说：刷子......
-
![八年级下册《俗世奇人》教案]()
《俗世奇人》的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.有感情地朗读课文，把握人物形象。2.......
-
![《俗世奇人》导学案(人教版八年级下册)]()
黄梅县白湖中学徐少华【学教练目标】1、有感情地朗读课文，把握人物形象。2、理清故事情节，抓住要点概述内容。3、揣摩语言，体会语言特色。4、培养自己有创意的阅读能力，提高阅读质量【学教练过程】一、预习?导学1、给下列......
-
![《俗世奇人》教学设计大纲]()
我的解读：本文的要点有两点：一是写“俗世”中人，二写“俗世”中"的奇人，一俗一奇，便是文章的要领。刷子李。泥人张均是一等一的高手，但又不是世外之人；他们有才能，有个性，喜怒哀乐样样俱全，但行事言语又高于常人，所以，用“俗世奇......
-
![俗世奇人作文]()
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的俗世奇人作文，希望能够帮助到大家。俗世奇人作文1平凡的世界中，总有......
-
![《俗世奇人》语文教学反思]()
《俗世奇人》语文教学反思作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编为大家收集的《俗世奇人》语文教学反思，仅供参考，希......
-
![《俗世奇人》学案设计]()
《俗世奇人》学案学习目标1、整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民间传统文化的热爱之情。2、品味重点句段，学习人物速写的方法3、品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运用，使文章幽默传神，极富表现力......
-
![人教版八下《俗世奇人》教学案例]()
《俗世奇人》教学案例教学目的1.学习文章以小见大的写法。2.品味语言特点，幽默传神，极富表现力。教学重点、难点情节曲折有致，叙事一波三折。教学时数一课时。教学过程一、预习1.给下列加点字注音。发蔫(nian1)擅长(shan......
-
![八年级下册《俗世奇人》教案设计]()
《俗世奇人》教案设计一教学目标：1.运用分类法谈奇人印象，感受人物精神;2.赏读小说形形色色的说的表达，学习批注式细阅读。教学安排：1课时教学过程：一、课堂导入，谈整体印象1.孩子们，我们已经把俗世奇人读了几遍，你最喜欢书中......
-
![俗世奇人教学反思]()
《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷，展示了多姿多彩的民俗文化和民族风情。本单元以民间文化为题所选文章涉及趣味盎然生动丰富的民俗以及民间世人轶......
-
![八年级下册《俗世奇人》教案大纲]()
《俗世奇人》的语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1.有感情地朗读课文，把握人物形象。2.......
-
![人教版八年级下册语文《俗世奇人》教案]()
教材分析《俗世奇人》向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活，为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物刻画形神兼备。本文要点有二：一写“俗世”中的人，二写“奇人”，一“俗”一“奇”，便是小说的要领。泥......
