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![《学问和智慧》教学反思三篇]()
《学问和智慧》教学反思一上课后，第一环节比较顺利，让学生提出修炼内在美的良策，学生谈及了多种方式途径，我顺势引出学问能丰富人的内在，使人聪明，那么学问是否等同于智慧呢?的问题，引出课文题目。然而，进入第二环节，学生各自......
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![八年级语文学问和智慧教案大纲]()
学问和智慧,教学目标：1．理解学问和智慧之间的关系。2．学习课文语言精练，生动有趣。教学重点：理解文中观点。教学难点：语言的精练。教学方法：讨论法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得......
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![九年级上册《学问与智慧》教案]()
《学问和智慧》告诉我们学问与智慧是相辅为用缺一不可的。我们不但需要学问而且更需要智慧。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作......
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![智慧与勇气]()
智慧是通向成功的最佳捷径，要得到智慧，必须有打破常规逆向思维的勇气。只有智慧和勇气完美结合，成功才显得轻而易举。记得“触龙说赵太后”的故事：战国时候，赵国国君去世，赵太后执政不久，欺软怕硬的秦国便要攻打赵国，赵太后无......
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![苦难与智慧]()
一颗天然的钻石，经过切割打磨才能光华四射，璀璨耀眼；一粒细沙埋在蚌母之腹，忍受漫长的黑暗之后，才能养成明月般的珍珠，光洁圆润、灿烂夺目。钻石最美的光泽是从一个个伤口发出的，珍珠的晶莹剔透是在黑暗中磨砺而成的。这多么......
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![《学问和智慧》优质教案设计]()
《学问和智慧》教案设计【教学目标】1.理解学问与智慧的区别与联系;2.探究课文反映生活经验的方法，了解论点和论据的关系，学习运用对比论证和举例论证，培养学生表现生活的能力。3.品味生活，品味语言，学习课文隽美的语言，提......
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![苏教版九上《学问和智慧》教学实录]()
师：上节课我们学了《创造学思想录》，创造性思维就是我们常说的智慧，这种智慧并不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的知识和学问为基础的。今天我们来学罗家伦的《学问和智慧》。(板书标题与作者)罗家伦，五四......
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![吃肉与智慧]()
有两个蠢人，总是抱怨自己没有智慧，对那些有智慧的人又总是不服气。这一天，这两个人碰到一起了。其中一个对另一个说："哎，我说老兄，我们同那些公卿大夫一样，都是人，都禀承了天、地、人三才的赐予，为什么他们就该有智慧，而我们就......
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![《学问和智慧》训练阅读]()
完成3小题。（7分）①学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是积铢累寸①而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但......
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![智慧与意志]()
孤身一人漂泊到一个荒芜人烟的小岛上，时时刻刻都有被野人袭击的危险，没有朋友，没有足够的食物，生存几乎没有希望，但鲁滨逊创造了一个伟大的奇迹，他居然活下来了，他在小船上找到了生存所必备的物品，他还在岛上建立起自己的家，自......
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![九年级上册《学问与智慧》教案大纲]()
《学问和智慧》告诉我们学问与智慧是相辅为用缺一不可的。我们不但需要学问而且更需要智慧。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作......
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![《学问与智慧》短文阅读训练]()
学问（1earning）与智慧（wisdom），有显然的区别。学问是知识的聚集（acumula-tionofknowledge），是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶这原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧则是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的'，常是各有疆域独自为......
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![力量与智慧]()
有一天，一个农夫要进城办事，路上经过一个森林，忽然，碰见了一只饿狼。饿狼狠狠地说：“哼，来的正好，我肚子饿的咕咕叫，我要马上吃掉你。”农夫知道他斗不过狼，想了一个注意。“你要吃我可以，但我身上有很多灰，可以去洗一洗吗？”“好......
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![老虎与智慧]()
一天，一只老虎出来散步，看见曾把自己打败过的对手水牛居然被农人吆喝着急急忙忙地耕地，便好奇地迎上去问水牛：“你连我都能打败，难不成还被农人吆喝？看我一下子就能把他打得头破血流！”水牛笑了笑说：“我说老虎兄弟，这你就不懂......
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![《学问和智慧》练习题]()
导语：练习有利于同学们巩固所学知识，提高语文水平，下面是小编整理的《学问和智慧》练习题，欢迎大家过来练习。一、给加点的字注音。陶冶()远瞻()寸积铢累()晦塞()犀锐()探骊得珠()二、你能理解下列词语在文中的意思吗?1.......
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![苏教版九上《学问和智慧》优质导学案]()
《学问和智慧》优质导学案【学习目的】1.准确读写生字生词，理解并运用本课的重要词语。2.理解作者阐述的学习观。【学习过程】一.简介1.课文《学问和智慧》针对把“知识”与“学问”相提并论，把“学问”与“智慧”混为......
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![智慧与忧愁]()
当一个孩子不再因为糖纸的绚丽而欣喜时，他就已经长大了。时光流转，曾几何时，我们的眼中也曾流露过单纯而快乐的光芒。是不是随着阅历的增长，我们就这样开始世俗？知道得越多，也许就会忧愁更多。有多少东西在我们寻觅真理的路......
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![《学问和智慧》的初三上册语文教案大纲]()
教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程：一、导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。二......
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![数学与智慧黑板报]()
数学与智慧黑板报资料：数学不是简简单单的一个数字文字，数学与我们的智慧息息相关，让我们一起看看数学与智慧黑板报来了解他们的关系吧！......
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![《母狼的智慧》导学案（附练习与答案）]()
《母狼的智慧》导学案（附练习与答案）【学习目标】1.知识与能力：引导自学，整体感知故事内容。2.过程与方法：抓住细节描写的语句，品读母狼的智慧，领悟母狼临危不乱、镇定自若的精神。3.情感态度与价值观：理解从狼身上表现出来的......
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![八年级语文学问和智慧教案]()
学问和智慧,教学目标：1．理解学问和智慧之间的关系。2．学习课文语言精练，生动有趣。教学重点：理解文中观点。教学难点：语言的精练。教学方法：讨论法教学时数：一课时教学过程：一、导入新课上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得......
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![《学问和智慧》的初三上册语文教案]()
教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程：一、导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。二......
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![聪明与智慧]()
小时候就常听大人们说，聪明和智慧是两回事。起初我一直不明白它们到底有什么区别，随着慢慢长大，加上“哲学老妈”的熏陶，我在自己的为人处事上渐渐思索出一丝端倪。一次在学校写作业，我的笔没铅了，我便向同班的一位男同学借......
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![《学问和智慧》阅读习题及答案]()
《学问和智慧》阅读习题及答案学问和智慧罗家伦①学问与智慧，有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是积铢累寸①而来的，常是各有疆域独......
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![《学问和智慧》习题精选]()
导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是《学问和智慧》习题精选，欢迎大家过来做一做!【预习反馈】一、给加点的字注音。陶冶()远瞻()寸积铢累()晦塞()犀锐()探骊得珠()二、你能理解下列词语......
