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![高一必修《就任北京大学校长之演说》教学案例]()
《就任北京大学校长之演说》教学案例一、导入:今天学习的这篇课文，是蔡元培先生1917年就任北京大学校长时做的演讲，从中我们不难体会到作为我国近代教育家的蔡元培先生的学识、人品，看到他具有的先进的科学的思想、高尚......
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![《就任北京大学校长之演说》教案精选]()
《就任北京大学校长之演说》教案一【教材分析】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义......
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![《就任北京大学校长之演说》的课文分析大纲]()
《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。下面我们一起来看看《就任北京大学校长之演说》的课文分析。１、作为演说词的特点：本文在行文结......
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![关于《就任北京大学校长之演说》的课文分析大纲]()
《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。１、作为演说词的特点：本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深......
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![二年级语文教学教案之北京大纲]()
一、学习目标1、会认15个生字，会写12个字。2、能有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。3、感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。二、课前准备图片投影、生字词卡片、课前请学生搜......
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![北京之旅——长城]()
到北京的第二天，我们来到了长城。终于可以看到长城了！以前只能在书本电视上看到长城，现在我终于可以看到它的\'真身\'了!\'\'快看！长城!\'\'我顺着同伴指着的方向看去，只见长城像一条巨龙盘旋在八达岭的上空，是......
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![北京大学演说读后感，高中萌发之源]()
以三载妙龄，如花般的时光，仅用以换取一个高金的标签，尽管它折射出的光芒，足够吸引眼球，但是我仍会毫不犹豫地对这次交换说：不！我们的时光是如此的耀眼，我们的笑容是如此天真、无邪，我们的眼神折射出的光芒比一束束阳光，更加火热......
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![《北京》教案]()
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。下面由小编为你介绍《北京》教案吧！一、教学要求1、学会本课11个生字，认识6个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第......
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![北京大学演说读后感，高中萌发之源大纲]()
以三载妙龄，如花般的时光，仅用以换取一个高金的标签，尽管它折射出的光芒，足够吸引眼球，但是我仍会毫不犹豫地对这次交换说：不！我们的时光是如此的耀眼，我们的笑容是如此天真、无邪，我们的眼神折射出的光芒比一束束阳光，更加火热......
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![高一语文《就任北京大学校长之演说》教学反思]()
《就任北京大学校长之演说》教学反思1：《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲词。蔡元培就如何做一名优秀的北大学子，明确提出了三点要求，并列出自己的计划。他高屋建瓴地匡正大学的性质，明确求学的......
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![关于《就任北京大学校长之演说》的课文分析]()
《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。１、作为演说词的特点：本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深......
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![高中语文必修二《就任北京大学校长之演说》说课稿]()
《就任北京大学校长之演说》说课稿一、关于教材这一单元是高中语文新人教版必修二第四单元的一篇课文。是一篇用浅易文言文写成的演讲稿。继初中《最后一次演讲》之后，高中阶段第一次集中学习这种实用文体。通过学习，除......
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![高一语文下《就任北京大学校长之演说》教学设计]()
【教学目标】一、知识教育目标1.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路，弄明白一段文字，一句接一句，后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生......
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![《就任北京大学校长之演说》教学设计「精品」大纲]()
《就任北京大学校长之演说》教学设计1教学目标1、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。2、结合本文的写作背景，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。3、结......
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![蔡元培《就任北京大学校长之演说》原文]()
《就任北京大学校长之演说》是1917年蔡元培的演说作品。这篇演说是蔡元培在1917年就任北大校长时发表的。蔡元培就任北大校长期间，提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职......
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![《就任北京大学校长之演说》课文原文]()
就任北京大学校长之演说五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告......
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![二年级语文教学教案之北京]()
一、学习目标1、会认15个生字，会写12个字。2、能有感情地朗读课文并背诵自己喜欢的部分，积累喜欢的词句。3、感受北京的美丽和巨大变化，激发学生对祖国首都的热爱之情。二、课前准备图片投影、生字词卡片、课前请学生搜......
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![《就任北京大学校长之演说》练习题]()
《就任北京大学校长之演说》练习题1：课内练习一、由这篇演讲辞可以看出当时什么样的社会现实?身为北大校长的蔡元培由此对青年学子提出了哪些殷切希望?最触动你心灵的是哪一点?画出来，谈谈你的感想。二、作为一篇就职演......
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![《就任北京大学校长之演说》教案精选大纲]()
《就任北京大学校长之演说》教案一【教材分析】这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义......
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![《就任北京大学校长之演说》教学设计「精品」]()
《就任北京大学校长之演说》教学设计1教学目标1、结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。2、结合本文的写作背景，理解蔡元培的勇于创新、锐意改革的勇气和精神。3、结......
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![《就任北京大学校长之演说》教学实录]()
一、中心句予今长斯校，请更以三事为诸君告师：起立!同学们好!生：老师好!师：请坐。师：同学们，时至岁末，这节课我们需要回到近百年前北京大学的演讲堂里，去聆听蔡元培先生发自肺腑的演讲。先一起大声地把本文的标题读出来，预备起!......
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![高一《就任北京大学校长之演说》教学实录]()
【《就任北京大学校长之演说》教学实录】一、中心句予今长斯校，请更以三事为诸君告师：同学们好!生：老师好!师：请坐。师：同学们，时至岁末，这节课我们需要回到近百年前北京大学的演讲堂里，去聆听蔡元培先生发自肺腑的演讲。先一......
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![《就任北京大学校长之演说》的课文分析]()
《就任北京大学校长之演说》是一篇浅易的文言演说词。它具有优秀的演说词的特点，同时又能体现出蔡元培先生先进的教学思想。１、作为演说词的特点：本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深......
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![高一语文《就任北京大学校长之演说》课文]()
《就任北京大学校长之演说》是1917年蔡元培的演说作品。这篇演说是蔡元培在1917年就任北大校长时发表的。蔡元培就任北大校长期间，提出兼容并包，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教......
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![北京之旅——长城大纲]()
到北京的第二天，我们来到了长城。终于可以看到长城了！以前只能在书本电视上看到长城，现在我终于可以看到它的\'真身\'了!\'\'快看！长城!\'\'我顺着同伴指着的方向看去，只见长城像一条巨龙盘旋在八达岭的上空，是......
