名师作文课堂实录大全列表

[第一课时]一、抓课题，隐含主题生：背古诗……最后背《墨梅》。师：不要花开好颜色，只要清气满乾坤。看你们，坐得大大方方，规规矩矩，说得更是字正腔圆。我呢，也是这样精精神神、大大方方地站在同学们面前。这样吧，彼......

课前谈话师：同学们，主持人老师介绍我，你们知道我从哪儿来吗?哪里来?知道的请举手。(看到一女生举手，指示该生)你说。生：老师，您是从广西桂林来的。师：是的。我是从桂林来的。你说话非常有礼貌。你用的是“您”，我感觉到呢，你对......

师：我们今天学习的这篇文章是什么?(指屏幕)生(齐)：皇帝的新装师：声音大一点!生(齐)：皇帝的新装(声音明显响亮)师：很好。我们知道这是一篇?生(齐)：童话。师：大家熟悉吧，这个作者?生(齐)：熟悉。师：早晨有没有预习这篇文章?预习了，......

《济南的冬天》充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。下面是小编收集的《济南的冬天》名师课堂实录，希望大家认真阅读！一、导入(一学生例行课......

周：今天我们学习《渔父》(板书：渔父，《楚辞》)，问：这四个字与我们以往有什么不同?生：楚辞。周：《屈原列传》选自于《史记》，作者司马迁，这里为什么不写屈原?看注释，了解屈原这个人(幻灯展示)。齐读一下(学生齐读)，这里有没有发现......

余映潮《爱莲说》课堂教学实录一、学生朗读课文(学生快速朗读完)余老师点评：同学们读得很流畅，但缺少韵味，这是为什么呢?因为语速太快了。下面我们把语速放慢，再来读一遍。(学生第二遍朗读课文)余老师点评：你们看，语速均匀......

师：孩子们，有一个小小的要求，我知道你们站得很久，已经很累了，放松一些。大家知道，课前十分钟咱们要互相认识一下要谈话。说到谈话，我们来玩一个小小的对话游戏，就是请大家造句，会吗?很多小朋友一年级就会了，注意，请大家用“不一......

师：把头抬起来，把身子坐正，我们准备上课，可以吗?生：(齐声)可以。师：好，上课。生：起立。师：孩子们好。生：(齐声)老师好。师：请坐。请大家看大屏幕，请朝同一个方向看。(大屏幕显示：枫桥夜泊)当代诗人陈小奇写过一首歌，歌名叫涛声依旧，......

师：上课，同学们好!生：老师您好。师：请坐。生：谢谢。师：这篇课文有三个生字，记得吗?把有这三个生字组成的三个生词写下来储藏、一勺水、膝盖。生写师：有些同学这个储会写，但是藏不会写。写好的举手。写字要有一定的速度。师走到......

师：请同学们认真看老师写字。(师板书：槐)这个字你会念吗?生：念huái。师：(高兴地)你是怎么学会的?生：我已经读过课文了，课文后面的生字表上念huái。师：老师没有教，自己先预习了，这叫自觉!学习自觉的孩子总能学得......

师：看看黑板上的生词，哪个小朋友会读。生：转弱为强卧薪尝胆受尽屈辱兵败会稽师：其他小朋友会听，会听的一定会读。谁再来读一读。生读。师：小朋友现在看看这四个词，从下往上看，有什么联系吗?生：从下往上看，是课文的内容，这几个词......

【教学目标】能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受孔子作为一位老师的伟大形象。依托课文重点语段，感受和理解水的品格，进而感受和理解君子的品格。能背诵课文第2、8两个自然段。【教学重难点】教学重点：初步感受孔......

师：今天我们要学习一篇新的课文，课题叫?生：(齐读)《爱之链》师：检查一下同学们有没有预习过课文，有没有认真预习过课文，把黑板上有两组生词，看一下，根据拼音把生词写下来，一行，一行，写一行空一行，谁第一个写好，举手，快生：(开始写生词......

师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书?生(齐声)：《论语》师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗?生：是一部记录孔子言行的书。生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。师：大家......

李煜的《相见欢》师：请一个同学作为李煜的代言人，来读一读《相见欢》，我们请车振煜同学。[学生朗读]师：请坐。我们请其他同学说说看，他有没有读出《相见欢》词人的心情?(学生摇头)生：我觉得他朗读得还是有点平淡，缺少感情。......

师：上课!生(全体)：老师好。师：谢谢，请坐。咱们今天上的课，我们可能都已经读过了，我们就先读读看，老师要从你们的声音中开始研究。好，锦瑟，开始。(教师使用幻灯片显示全诗)(学生齐读全诗)师：好，读得非常好。请同学们告诉我，什么是......

《矛和盾的集合》课堂实录师：同学们，老师带大家认识几个大字。(课件出示：矛、盾的金文)你猜猜这两个是什么字?生：一个是矛、一个是盾。师：你是怎么猜出来的?生：它们形状的很像矛和盾。师：我们来看看矛、盾的变化过程。(课件......

师：请同学们认真看老师写字。(师板书：槐)这个字你会念吗?生：念huái。师：(高兴地)你是怎么学会的?生：我已经读过课文了，课文后面的生字表上念huái。师：老师没有教，自己先预习了，这叫自觉!学习自觉的孩子总能学得......

师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是?杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们刚才学得也比较凝重，学得非常沉重。下面几首诗我们要比较活泼一点。师：我们来看看古代诗人，他们在送......

一、创设情景在歌曲《好大一棵树》中激情导入课题。师：(激情导入)有人歌唱过哨所旁的那棵小白杨，说他勇敢坚强，有人赞美过黄山崖边的那棵迎客松说他热情好客，而在老师的心中也有一棵树，这棵树让我肃然起敬，因为在这棵树的身......

教师课前板书：平淡无奇洁白纯净缕缕幽香袅袅清香爱如茉莉弥漫诗意课前交流：请同学们读老师的名字。一、引入。齐读课题。师：这些词语哪些同学来读。指名读(2名同学)，齐读。师：这三组词语都和茉莉有关，茉莉是什么样的?在同学......

【教学设想】本文情词恳切，以议论为主，兼用记叙和叙事，表达流畅而自然，言辞中肯而声情并茂。开头分析蜀国面临的形势，陈述自己的治国主张;中间回顾往事，追忆诸葛亮自己以身许国的经过，抒发忠于蜀国、忠于刘备父子的感情;结尾......

课前放《为了谁》MTV一、导入新课1、师叙述：同学们，1998年夏天，中国遭遇了百年不遇的特大洪涝灾害，(播放视频：98年洪水泛滥的情景)长江洪水泛滥，汹涌的江水猛兽一般咆哮，威胁着长江流域人民生命和财产的安全。2、师：同学们看......

一、交流谈话，蕴伏话题。师：第一次见面，咱们聊聊，好么?知道我从哪里来，叫什么名字么?生：(看着课件投影的扉页念)江苏省吴江市庙港实验小学张学青师：听说过庙港么?生：(齐)没有。师：那我说庙港就在香港边上，你相信么?生：不相信。因......

第一课时第一部分师：咱们今天讲哪一课?生：草原。师：(板书草原)谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的?生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草。牧出高徒民们都在放牧。草原上还有山丘、小河，是很......