童年趣事作文教学设计大全列表

○教学目标①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。④理解文章叙事顺序，了解各层大意。○教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古......

○教学目标①背诵、翻译全文。②理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。○教学重点①掌握文言词句，②感悟“物外之趣”。○课前准备①预习课文，了解大意。②掌握字词。第一课时○......

教学目标：1.学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2.通过记事表达童年的美好，旨在突出趣，选择自己印象最深的事，体现个性化。3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。教学重点与难点通过......

导语：下面小编为大家带来《童趣》教学设计，让学生理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。欢迎大家参考借鉴！○教学目标①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外......

设计理念：根据《语文课程标准》要求：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。让学生的个性在习作中得到张扬，让学生享受我手写我心的愉悦，在实践过程中提高学生的习作水平。......

教学目的：1、熟练朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句;2、感受物外之趣，激发学生的好奇心、想象力;重点：准确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点：背诵课文，读懂文句。教学过程：第一课时一、由课文序言导入课文讲述，板......

【教学目标】1、理解作者的精神体验──“物外之趣”。2、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。【教学重点】1、掌握文言词句。2、感悟“物外之趣”。【教学难点】感悟“物外之趣”。【教学课时】2课时。【教学过程......

教学目标：1.通过写作表达童年生活的有趣，美好。写作要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。教学重难点：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。教学过程：一、创设情境，引入课题播放歌曲《童年》。同学们，还记得《童年》......

○教学目标①背诵、翻译全文。②理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。○教学重点①掌握文言词句，②感悟“物外之趣”。○课前准备①预习课文，了解大意。②掌握字词。第一课时○......

教学目标：1.学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。2.通过记事表达童年的美好，旨在突出趣，选择自己印象最深的事，体现个性化。3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。教学重点与难点通过......

学习目标：1．明确习作要求，激发兴趣，指导选材。2．理清习作思路，指导写具体。激发兴趣，指导选材。理清习作思路，指导写具体。投影片小黑板录音机1．揭示作文题目，审题。想想题目每个词的意思，说说你对题目的理解。(体裁：记事。题眼：趣......

导语：下面小编为大家带来《童趣》教学设计，让学生理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。欢迎大家参考借鉴！○教学目标①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外......

教学目标：1.通过写作表达童年生活的有趣，美好。写作要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。教学重难点：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。教学过程：一、创设情境，引入课题播放歌曲《童年》。同学们，还记得《童年》......

[设计理念]新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究......

教学内容人教课标版语文五年级下册口语交际与习作二教学目标1.学会记事，要把事情的经过写清楚。2.通过事情表达童年的美好，旨在突出趣，选择自己印象最深的事，体现个性化。3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确......

教学内容人教课标版语文五年级下册口语交际与习作二教学目标1.学会记事，要把事情的经过写清楚。2.通过事情表达童年的美好，旨在突出趣，选择自己印象最深的事，体现个性化。3.记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确......

教学目的：1、熟练朗读文言文，把握正确的语气、语调，并进而读通文句;2、感受物外之趣，激发学生的`好奇心、想象力;重点：准确朗读，读通文句，感受物外之趣。难点：背诵课文，读懂文句。教学过程：第一课时一、由课文序言导入课文讲述，......

教材分析：这是一篇叙述童年趣事的美文，其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣，为此文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线，按照“总——分”结构组织全文，紧扣一个“趣”字来写。学习目标：1、知识与能力目标：揣摩词语，品......

○教学目标①背诵、翻译全文。②理解作者的精神体验——“物外之趣”。③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。○教学重点①掌握文言词句，②感悟“物外之趣”。○课前准备①预习课文，了解大意。②掌握字词。第一课时○......

设计理念：根据《语文课程标准》要求：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。让学生的个性在习作中得到张扬，让学生享受我手写我心的愉悦，在实践过程中提高学生的习作水平。......

教学设想教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较浅显，可以学生自读为主，教师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深刻地理解“物外之趣”。由于本文是学......

《童趣》文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。接下来小编为大家带来了七年级语文《......

学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。......

学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。教学重点①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。......

导语：教学设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看《童趣》教案设计。希望对大家有所帮助。学习目标①准确划分语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课......