精选中考作文集合4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的中考作文5篇，欢迎阅读与收藏。

中考作文 篇1

人的一生，有着太多太多的转折点和太多太多的突破口。而对于我们现阶段的初中生来说，中考，就是我们改变命运、深造更高学府的重要途径。

初中三年时光，白驹过隙一般。蓦然回首，确实有着太多太多的缺憾与不足。而现在，距离中考的时日已经所剩不多。若不拼死一战!恐怕难以跨坎跃渊，达到自己的目标了。并且，只有抓住现在，才不会失信于未来。面对中考，我们喜欢考上高中的那份荣誉，那我们就更应该加以努力!使我们的付出，配得上我们应得的荣誉!

初中三年时光，怎能挥之而去。这三年里，又有太多太多的辛酸和苦辣。因为考试成绩我们伤心过、失望过、也悔恨过;因为学习过程中的困难我们想过辍学、也想过逆袭、甚至还想过另谋出路。不过万幸的是，我们都同样从一个霸气的少年，升华成一个成天想着为成功所逆袭的少年。我们真的坚持了、我们真的付出了、我们真的熬过来了。而现在，距离中考的的时日已经寥寥无几啦。所以大战在即，应当全力以赴，决战中考。

让我们充满十足的信心，全力一博，奋力一战!并且在比赛还没有结束之前，一切皆有可能，一切皆是奇迹。所以不去努力，怎会享受到那份成功后的喜悦呢?压力真的很大，竞争真的很强!天才确实不常见，但真正的蠢材也是极为罕见的。那么面对中考，我们就要充满十足的信心，向着我们向往的目标冲击。

军号已经吹响，武器正要檫亮。中考正向我们走来，成功也露出了希望。时间，不允许我们再去犹豫;空间，也不允许我们再去逃避。让我们整装待发一起决战中考吧!

中考作文 篇2

技巧一：中心突出，立意深远

首先，立意必须集中而突出。即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主......

技巧二：详略得当，内容充实

选材要鲜活。即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心......

技巧三：情感真挚，叙中含情

在刻画人物时，要将真情实感融入到细致、生动的人物描写和事件叙述中去，人物有了真情实感便获得了鲜活的生命......

技巧四：结构清爽，叙事生动

首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。其次叙事要生动，情节要曲折......

技巧五：个性人物，形象鲜明

写人记事的记叙文大多是通过塑造人物形象来揭示中心的。你可以通过个性分明的外貌、神态、服饰、语言、动作、心理等描写来展现人物的思想感情和性格特征......

中考作文 篇3

因为年少，所以我们无畏;因为无畏，所以我们勇往直前。青春的歌 声伴着整齐的脚步，沐浴着晨曦，我们将飞向更宽广的天空。—题记

（一）

望着那黑板上的倒记时，我的额头不禁冒出了冷汗。十天，意味着 什么?成功与失败，人生的十字路口还是……我发疯似的抓着头发，再 瞧瞧同学们，一个个泰然处之，悠然自得，口里哼着热辣情歌，手舞足蹈， 日子过得比神仙还快活，哪像一个初三学生应有的行动!唉，事不关己， 高高挂起，我拿起书本，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

（二）

上眼皮又要碰下眼皮了，这眼睛就像着了魔似的。糟了!又要合上 了。无奈之下，我只好到客厅冲一杯绿茶提提神。好静谧的夜，调皮的?星星眨着大眼睛向我招手，似乎对着我说：“来啊，到天上玩吧!”我只好 苦笑，在心里对它们说：“玩耍已经不属于一个初三学生了，一个初三学 生应该拥有做不完的作业，听不完的说教，还有压得我们喘不过气来的 ‘升高’压力。”无奈之下，只好埋头于题海，一想到明天没完成作业，被老 师询问时可怕的场景，我的睡意全无，看来这是一付不错的提神药。

（三）

“同学们，明天就要中考了!这可是你们人生的一大转折点，每个同 学都要重视，‘养兵千日，用兵一时’，希望每个同学在考试中出色发挥!” 老师的一席话使酷热难耐的盛夏又升了温，整个校园弥漫着中考的气 息。望着窗外那火辣辣的太阳，又是一个炎热的夏天。此时的同学们规规矩矩地坐在椅子上复习，迎接人生的十字路口、转折点的生死故关的 中考，看来这个夏天会更精彩。借着灿烂的阳光，我衷心地祝愿每个同 学鹏程万里。

“阳光总在风雨后，请你相信有彩虹。”一份耕耘，一份收获，不管成 败与否，相信自己，我们是最精彩的!用我们的热情，用我们的青春来点 缀这个如火的夏天。—后记

中考作文 篇4

某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮以后……请以“ 以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。（60分）

［写作指导］

从时间意义上说，“ 以后”明确表示的是事情发生以后的情况，如“长大以后”、“考试以后”、“小学毕业以后”等等。所以，在审题时一定要认真、仔细地斟酌好，要将笔墨泼在事情发生“以后”，而不是“以前”，注意详略的恰当安排。

另外，写好这篇文章，应大胆地运用对比手法。和“以后”相对的即是“以前”，通过对比手法的运用，可以把“以后”写得更具体、更细腻。如“考试之前”只知道玩得如何开心，不知道学习的重要；“考试以后”看到糟糕的成绩，才懂得时间的可贵，才懂得父母对自己的殷切希望，才理解父母的良苦用心。对比手法的运用，有利于突出文章的中心，揭示文章的主旨。

这篇文章宜于写成记叙文，通过记叙某件事情发生以后的种种情况，来突出文章的中心。而且要尽可能选取积极的富有教育意义的事情从正面来写。当然，这篇文章也可以重在记叙或重在抒情。如写“重读《水浒传》之后”，可以论述自己对这部书的新的看法；“获得比赛第一名之后”可以重点抒发自豪与喜悦之情。

［佳作展评］

经历“死亡”以后

吉林 马羽

“咣当！咣！咣！”三声巨大的响声之后，坐在驾驶室里的我知道大事不妙——我们出车祸了！

在那个仅有二、三平方米的驾驶室里，我极度地恐慌。一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了？我现在是死了还是活着呢？我的大脑时而一片空白，时而闪现出亲人、朋友们或者悲伤或者兴奋的脸，耳边似乎传来他们的`呼喊声：“马羽，你回来！马羽……”

忽然，一种求生的欲望从我的潜意识里飞出来：我要坚持！我要活着！为了父母，为了亲朋，为了我自己，我要活着！

感谢上天！我真的没有死！更加幸运的是，我根本就没受伤。二舅也和我一样，只是表弟的一只手撞坏了。为了更确信我真的没受伤，第二天，母亲领我到市里的医院做了全面检查，结果还是没有受伤。第三天，我和平常一样去上学！

但我的感受不一样了！

来到教室，我看到了熟悉的同学，觉得他们的面孔那么的亲切，听到他们的声音，不再让我发烦。看着教室里的课桌、黑板……我竟流下了泪水。课堂上，我听着老师的话语，看着老师慈祥的面容，泪水再一次洗涤了我的面颊，也洗刷了我的心灵。

回想往事，我曾经因为一件鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤，不应该感到羞愧吗？我曾经因为没完成作业而被老师罚站，不应该感到无地自容吗？我曾经因为母亲不给我买高价的球鞋而和母亲怄气，不应该感到懊悔吗？经历了这一次“死亡”，我什么都懂得了。

亲人、朋友都为我感到高兴。是啊，我真的很幸运。我简直创造了奇迹！我能在火车与汽车的相撞中保住自己的性命，而且安然无恙！已经走到了死亡的边缘，却又慷慨而归！我一定要珍视我的生命！

一个人的生命只有一次，们没有理由不好好珍惜。我们应该让有限的生命，把能量全部释放出来。只有这样，，你才会在面对死亡时微笑着离开。这不是我照抄某个名人对生命的感悟，而是我经历“死亡”后对生命的新的理解。

经历了“死亡”之后，我来到那个与我争执的同学面前，说出了三个字：对不起！

经历了“死亡”之后，我来到老师面前，深深地鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”

经历了“死亡”之后，我来到母亲面前，拥抱了母亲，说：“妈妈，您放心吧！”

经历了“死亡”之后，我懂得了热爱生活！

［点评］

这是一篇考场记实佳作。文章真实地记述了自己经历车祸的前前后后，心理描写极为成功，抒发了自己在车祸后对生命的深刻感悟。