【精选】中考作文合集七篇

在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的中考作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

中考作文 篇1

成功的花的成长也是要经历无数风和雨的。

——题记

二月，寒风簌簌，本是迎接春来的日子，可是春天却迟迟没迈出她的脚步，而冬也迟迟不肯退让。

在冷冻了一冬的黑色泥土下面深埋着一粒刚刚睡醒的种子。她在悄悄地想：是不是到春天了？怎么这泥土还那么寒冷？……也许还不到春天，我还是再睡会吧！……不行，如果春天到了，那我岂不是会错过开花的时节？我一定要出去，去开那美丽的花朵，为春天增加一分生机。

于是，她把蕴藏了一冬天的力量爆发了出来，开始往上钻。这股力量就如火山终于要爆发一样。她开始往上钻啊，钻啊。可这被冷冻了一冬的泥土又冻又硬，像一堵无法钻透的墙堵住了她前进的路，她奋力挣扎，可是结果只是把自己弄得头破血流罢了。她无奈……

她停了下来，想：这泥土如此坚硬，我还是放弃吧……不行，我有力量，我应该钻上去开花，去沐浴春风，我怎能放弃呢？就算是粉身碎骨我也要钻。

她再次用足力气往上钻，石子无情地在她脸上刮了一道又一道伤痕，而寒冷也冻得她发麻。但是这回她没有退缩，反而越钻越狠越加发狂。仿佛在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！

终于，石子开始畏惧，寒冷开始退缩。凭着坚毅与执著，她最终破土而出。就在那刻，春天迈动了脚步，冬天也退去了。而迎接她的则是和煦的春风。她笑了，笑得像阳光一样灿烂。她绽开了花朵，花朵也美得惊艳。她在春天的大地上昂首挺胸，尽情沐浴着春天。

于是笔尖轻轻悄悄地滑动，写道：

成功的花

人们只惊奇她的美艳

然而

当她只是芽儿的时候

浸透了奋斗的泪泉

辛酸的血雨

【满分揭秘】 本文的构思脱胎于冰心的小诗《成功的花》，能借一首不足40字的小诗扩展而为一篇几百字的作文，可见考生具有丰富的想象力。结尾部分又以冰心的小诗归结，卒章显志，首尾圆合，浑然一体。本文所叙的故事极简单，但考生将种子拟人化，抓住她内心中的矛盾冲突，运用心理描写，着重写其进取退缩、坚持与放弃心理的挣扎，表现出种子对生命辉煌的执著追求。

中考作文 篇2

这里的灯光很暗，不由得让我联想起《三生三世十里桃花》里面的狐狸洞。

这些都是有着很美好的寓意的甚至有些很神秘的因素让我们联想，在后来的很长一段时间了，我一直都在想。三生三世枕上书好像就要开拍了。那好像还是高伟光与迪丽热巴演东华帝君和凤九。

我记得在几年前我在这里也写过几篇文章，是关于凤九的。只要是写凤九的爱情故事，那个时候是很同情分就并且也很理解他。

可是不管怎样，过程怎样波折，最后他们还是在一起了。不管过程作者是怎样虐读者，最后他还是选择了让他们在一起。

我想不管那些流言蜚语到底要怎样说，怎样讲，我们都应该坚守着自己的底线。这不仅仅是那些和名气，荣誉什么的有关这个和自己内心的那一份良知和安定有关。

假如你觉得做这些事情没有任何心理压力的话，你大可以放手去做，反正又不触犯法律，又不充满道德。

但是如果你觉得很难受的话，那就要去选择另外一种方式了，反正是让自己过的更舒坦。

中考作文 篇3

《说文解字》上对“读”的解释是“读，诵书也。从言，卖声。”是个形声字，“言”为形符，“卖”为声符。暂且曲解该意，把我这一年的年度汉字理解为“读，卖言也。”

龚自珍在《已亥杂诗》里说的“一事平生无齮齕，但开风气不为师”的境界，我辈是无法企及的，而孔子说的“三年学，不至于谷”对我来说更是“不易得”。检讨我这一年的读书动因，总是被一篇课文，一节课所逼迫，顺藤摸瓜，盲人摸象地读了几本书。

教《金岳霖先生》的时候，我被迫读了《民国风度》、《民国大文人》，也依稀触摸到那些民国士人身上渐渐冷却的温度；教《谭嗣同传》，我被迫读了李敖的《北京法源寺》，纠结于谭嗣同的“去留”，感慨于他的“肝胆两昆仑”；教帕斯卡尔的《人是能思想的苇草》，我被迫读了魏施德的《通向哲学的后楼梯》，得以初窥西方先哲的背影；教杨绛的《老王》，我读了摩罗的《耻辱者手记》，才真正掂量出一个知识分子的“愧怍”的重量；教《五四那天早上》，我读了李泽厚的《中国现代思想史论》、林贤治的《五四之魂》，体会到蔡元培的为“救亡压倒启蒙”的心急如焚……

尽管是为“卖言”而读，但每一次阅读都让我感到自己的蒙蔽和渺小，深愧于这一方三尺讲台。 吴非老师有一句话，大意是直到退休，才真正知道怎么教书；王雷老师有一本书名叫《战战兢兢的讲台》，两位前辈的心思，我才约略知道一些。在应试教育大行其道，唯分是从的今天，这样的“卖言”让我感觉能稍稍减轻一些助纣为虐的罪孽。此外如果还能得到学生的理解和支持，不能不说是一种幸运。

就像我的“教书总为稻粱谋”，我也无法要求学生“学不至于谷”，但是既然我们不能像鸡蛋那样撞向高墙，何不给自己一点温度，让鸡蛋孵化成有生命的小鸡？因此，在新的一年里，我祈愿我和我的学生们能再读几本好书，哪怕是为了“卖言”，为了“求谷”。

中考作文 篇4

某件事情发生以后，人们会对生活、对人生产生深刻的感悟；某段时间消逝以后，在人们的'记忆里会留下美好的回忆。听到老师的教诲以后，和朋友分别以后，一场大雨以后，天亮以后……请以“ 以后”为题，写一篇文章，要抒写真情实感。（60分）

［写作指导］

从时间意义上说，“ 以后”明确表示的是事情发生以后的情况，如“长大以后”、“考试以后”、“小学毕业以后”等等。所以，在审题时一定要认真、仔细地斟酌好，要将笔墨泼在事情发生“以后”，而不是“以前”，注意详略的恰当安排。

另外，写好这篇文章，应大胆地运用对比手法。和“以后”相对的即是“以前”，通过对比手法的运用，可以把“以后”写得更具体、更细腻。如“考试之前”只知道玩得如何开心，不知道学习的重要；“考试以后”看到糟糕的成绩，才懂得时间的可贵，才懂得父母对自己的殷切希望，才理解父母的良苦用心。对比手法的运用，有利于突出文章的中心，揭示文章的主旨。

这篇文章宜于写成记叙文，通过记叙某件事情发生以后的种种情况，来突出文章的中心。而且要尽可能选取积极的富有教育意义的事情从正面来写。当然，这篇文章也可以重在记叙或重在抒情。如写“重读《水浒传》之后”，可以论述自己对这部书的新的看法；“获得比赛第一名之后”可以重点抒发自豪与喜悦之情。

［佳作展评］

经历“死亡”以后

吉林 马羽

“咣当！咣！咣！”三声巨大的响声之后，坐在驾驶室里的我知道大事不妙——我们出车祸了！

在那个仅有二、三平方米的驾驶室里，我极度地恐慌。一同坐在驾驶室里的二舅和表弟哪去了？我现在是死了还是活着呢？我的大脑时而一片空白，时而闪现出亲人、朋友们或者悲伤或者兴奋的脸，耳边似乎传来他们的呼喊声：“马羽，你回来！马羽……”

忽然，一种求生的欲望从我的潜意识里飞出来：我要坚持！我要活着！为了父母，为了亲朋，为了我自己，我要活着！

感谢上天！我真的没有死！更加幸运的是，我根本就没受伤。二舅也和我一样，只是表弟的一只手撞坏了。为了更确信我真的没受伤，第二天，母亲领我到市里的医院做了全面检查，结果还是没有受伤。第三天，我和平常一样去上学！

但我的感受不一样了！

来到教室，我看到了熟悉的同学，觉得他们的面孔那么的亲切，听到他们的声音，不再让我发烦。看着教室里的课桌、黑板……我竟流下了泪水。课堂上，我听着老师的话语，看着老师慈祥的面容，泪水再一次洗涤了我的面颊，也洗刷了我的心灵。

回想往事，我曾经因为一件鸡毛蒜皮的小事和同学争得面红耳赤，不应该感到羞愧吗？我曾经因为没完成作业而被老师罚站，不应该感到无地自容吗？我曾经因为母亲不给我买高价的球鞋而和母亲怄气，不应该感到懊悔吗？经历了这一次“死亡”，我什么都懂得了。

亲人、朋友都为我感到高兴。是啊，我真的很幸运。我简直创造了奇迹！我能在火车与汽车的相撞中保住自己的性命，而且安然无恙！已经走到了死亡的边缘，却又慷慨而归！我一定要珍视我的生命！

一个人的生命只有一次，们没有理由不好好珍惜。我们应该让有限的生命，把能量全部释放出来。只有这样，，你才会在面对死亡时微笑着离开。这不是我照抄某个名人对生命的感悟，而是我经历“死亡”后对生命的新的理解。

经历了“死亡”之后，我来到那个与我争执的同学面前，说出了三个字：对不起！

经历了“死亡”之后，我来到老师面前，深深地鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”

经历了“死亡”之后，我来到母亲面前，拥抱了母亲，说：“妈妈，您放心吧！”

经历了“死亡”之后，我懂得了热爱生活！

［点评］

这是一篇考场记实佳作。文章真实地记述了自己经历车祸的前前后后，心理描写极为成功，抒发了自己在车祸后对生命的深刻感悟。

中考作文 篇5

有悲伤的地方也会有圣地，有角落的地方也会有芬芳。----题记

太阳慵懒地拨开厚厚的云层，把阳光洒向大地。这是早晨的第一缕阳光。

楼上贪玩的小男孩不听妈妈的话，随意地玩着小雏菊的种子，一颗种子调皮的从他的小手中滚落到庭院中，安安静静地躺在草地上，但它没有得到阳光的恩惠，它被抛弃在了墙角的草地上，无人问津。楼上传来妇人念叨儿子的声音，种子只是默默地听着，它有点沮丧。“我应该是呆在阳光充足、有氧有甘泉的地方!”他这样想着。次日，它还是没有被人发现，因为它实在是太小了。

在这片绿茵茵的草地中，它只是其中的一员。这儿有盛放的鲜花，有高大的树木，还有歌唱的鸟儿和一只有着红宝石样眼睛的小白兔。哦，对了，还有那茂盛的草地。人们是看不见它的。不一会儿，它看见妇人拿着个花盆，手里还拿着些种子，是雏菊，是它的小伙伴们。“嘿，兄弟们快看这!我在这!不!那花盆也是我的家!我不应该呆在这!”它这样叫着，喊着，可是没有人发现它。“瞧那!快看，我们的兄弟。噢不，是曾经的了，它怎么呆在那儿。”那些种子说，它们在嘲笑他。它更加沮丧了。

好吧，其实角落里也不错，会好的……不知什么时候，下雨了。一滴、两滴……更多的雨扑面朝向它，它想躲，可是躲哪里好呢?这个角落是它的家了，没有花盆，没有阳光，没有甘泉，它开始默默地成长，雨滴给予它水分，土壤给予它营养，它与身旁的绿草为伴，与花朵谈天。成长的条件是需要自己去创造的，它要发芽，它要开花!

后来，一抹阳光轻轻打在它的身上，迷迷糊糊睁开眼，它发芽了!这是奇迹，也是惊喜。再后来，清晨的鸟儿在啼叫，蚂蚁也搬着食物经过它身边，瞧，它开花了!白色的雏菊在风中轻轻摇曳，诉说着生命的美好。男孩惊讶地发现角落中开花的雏菊，叫嚷着让妇人来看……角落里也有美，只是你不曾发现，不曾探寻。

也许，在某个角落，有一抹绿意跃起，有一种美丽绽放，夺人眼球——只是你不知道，它也曾经历过风雨，才看见了彩虹。开一朵花吧，在角落。

中考作文 篇6

世界温柔而又美妙，值得我们留在心底的事物有千千万万，它可以是小草钻出泥土的生机，可以是花儿绽放的声音，又或是你人生中温暖幸福的烟火，而留在我心底的，是那一抹油画的色彩，是那一份属于我们的回忆。

我们仨又相聚了。不是亲人却胜似亲人的我们带着期末考试完撒花的欢愉来到了万象城，决定画一幅油画。画室很小,但五彩缤纷。那一抹抹色彩令人心生向往，很快我们就行动起来。

绿色的铅笔触碰纯白的画布，一如我们刚刚相识。在一尘不染纯白色的时光里，小心翼翼地开始为彼此的记忆增添色彩。首先画的是我们仨的背景，我轻拿铅笔，仔细地在画纸上勾勒着三个昔日相伴、再也熟悉不过的背影。笔尖沙沙作响，柔和的线条很快便跃然纸上。“包子怎么像保龄球一样”，“佳佳怎么突然变这么矮”，“申的帽子象锅盖”……起草好画稿，我们不约而同地相互调侃起来，欢声笑语在画室的一隅传出，引得旁人纷纷注目。

最难画的便是背景了。我们心目中的星空浪漫而又神秘，更代表着心有灵犀和友谊长存，所以，我们希望用缤纷的色点，填涂出一片属于我们的梦幻星空，零星且富有层次。构思完成后，我们就迅速动笔了。我先沾了一点儿深蓝，挺直腰板，然后平放画笔，轻轻一碰便离开画布。佳佳沾了一点由包子在一边调和成的天蓝，紧挨着我的画迹走笔，将两种蓝色接在一起，有融合却也有鲜明对比。可是油光的颜料涂在画上，显得有点粗糙，我们涂了几笔发现不仅没有涂出色点的感觉，还活像一个个大补丁，硬是被我们“钉”在了那片星空上。又试了几次，依旧如此。这时，调皮的包子捏着嗓子，瞪着“天真”的大眼睛，边说着“我来锦上添花……”一边又给星空添了一笔浓重的粉色，这下我们的油画真的是“五彩缤纷”了。看着画，我们突然笑了，一如曾经没有笑点却发自内心的笑，灿烂无比。

“不如平铺。”冷静下来后，我重新拿起画笔，开始补救。“对!既然色点画不成，平铺我们也能画得精彩。”佳佳一脸自信地说。包子也坚定地点了点头，“我们在一起努力，即使失败，也要充满力量!”星空顶部是最深的，我沾了深蓝色，将画笔斜着来回平涂，努力先将补丁盖住，然后包子负责左边的天空，佳佳负责人物的的简影，我负责右边的天空。空气变得安静，我们稚气却又带着点成熟的面孔上，都带着丝丝认真，而更多的是坚定与决心。我们挥动着笔尖，由深到浅，慢慢融合……在人物的旁边，我挑了最细的笔，沾了一点白色，竖起笔尖，细心地将人物的轮廓勾勒一番，再由调色师包子出马，将白色与蓝色过渡渐变，慢慢与外面的天空相接，自然融为一体。也许这就是我们吧，从陌生到相识，从相识到相知，即使一开始彼此生疏，但随着时光流逝，我们都能互相包容，互相理解，从亲密的朋友，再变成彼此生活中宛若亲人的角色，难舍难分……最后，包子在星空中加了一点黄与粉，我们的画作就完稿了，虽然看起来瑕疵满满，但终究是我们合作的一份美好。

故事的发展有很多意外，有你在的结果总不会太坏。这一抹色彩，也许在与你们相识的那一刻，就注定要一辈子珍藏。这抹色彩的欢声与故事，已然留在心底，成为永恒的回忆。

中考作文 篇7

教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响——“啪”，大家迅速循声望去，小巧一如既往地姗姗来迟，把包往桌上一丢，趴着就睡。

我无可奈何地摇了摇头，这是第几次了。老班怒发冲冠，厉声喝道：“田小巧，像个学生吗？不想读书回家去！“小巧一跃而起，提了包就往外走，抛下一句：这是你说的，我自由了！我目送着他的背影，眉头拧成了一块。

“教室就像围城，我们想冲出去，外面有些傻瓜却想冲进来。小巧放下手里的《围城》，幽幽地说道。

我苦笑了一下，想赞同她的话。教室就像个囚笼，我们似乎都觉得教室外的蓝天格外的澄澈。我要逃出了，才不回来呢！小巧又冷哼一声，我小声低咕：”真的吗？

小巧没听见我的质疑，双眼直勾勾地盯着操场上空飞舞的风筝。突然风筝借着风力直冲向云天，风筝线由于忽地拉长，”嘣“的一声，断了。可怜的风筝无伦无靠地飘忽着，它自由了！小巧兴奋地叫着，我看着她羡慕的模样，又看看断线的风筝，迷茫的背影。

小巧不停地迟到，旷课，巴不得老师赶到把她开除。自从那次得到准许后，我便再也没有看见她。她终于自由了。

再次相见，已是一个月后，小巧打扮得更入时了，一脸兴奋地给我讲述她那自由自在地打工生活。我默然地听着，无言以对。你真要把宝贵的青春浪费在那囚笼里？嗯．我点点头。为了生存，读初中为了考高中，读高中为了考大学，读大学为了找工作，啧啧，我初中没毕业，照样活得好好的。她毫不客气地打断了我，脸上写满了不屑与鄙夷。”外面才是自由的！她丢下一句话，扭头走了。我望着小巧的背影，和断线的风筝一样迷茫，找不到飞翔的方向。

总有一天，她会成为那个想冲进来的人，我想。我们是风筝，也是放风筝的人。只有用知识加固线，才能更好地飞翔。希望小巧能丢弃她所谓的自由，重新回到课桌上和我们一起更好地飞翔。