有错必惩，尺度恰当

有错必惩，尺度恰当1

中小学的教师应该拥有惩戒权吗？这个问题已经困扰了教师，家长及教育局。近日青岛政府出台《青岛市中小学生管理办法》，其中规定中小学校对，影响教育秩序的学生，可进行惩戒且音将惩戒规定向学生公开。对于此规定，我赞成态度中立方的观点。我认为学生犯错应该惩戒，且明确惩戒的范围和方式式，尺度恰当。

作为一位学生，我来到学校的目的是为了学习，不仅学习科学文化知识，还要学习正确的价值观。知错能改是我们从书本上学到的成语，我们也懂得以身作则的含义。若学校中有一些同学总是违反教学制度，在学校领导和教师对其不进行惩罚，那么其他学生也会觉得学校的规章制度是一件摆饰，也会跟着犯错。因此，我认为学生犯错，老师一定要把学生犯的错误纠正过来。否则会如同孙中山先生所说的，若不在青少年扣错扣子的第一时间把它纠正，那么青少年们会一步错，步步错。

当然，老师们虽有惩戒权，但这并不意味着老师想怎么惩罚就怎么惩罚。现在许多中小学校甚至幼儿园出现了老师虐待学生的现象。这些用暴力方式来惩罚学生的教师认为：以前我犯了一点错误，先生就会拿戒尺来打我几十下。现在我碰你几下就说成虐待，这不公平。然而我认为这些教师是心理上有阴影，他们认为惩罚就是打。其实这些暴力想法是旧社会遗留下来的缺陷，现在是文明社会，学生有错该罚，但我们应用合理的办法来惩戒而不是怀着报复心理来惩戒。再者学校也应该有明确的规定来督促学生和教师。

其实，教师一直以来是学生的榜样，学生向教师学习正确的价值观，人生观。而教师也应该向学生学习他们特别的优点。双方有错，学校就起到了公平判决的作用。学生有错，就用惩戒学生的方法来纠正。教师有错，就用惩戒教师的方式来纠正。这样大家才能知错就改，和谐共处。

其实人人都会犯错，但犯错之后，我们应该利用规定，制度来惩戒，这样大家才会知道自己错在哪里，而不是错了，还抱怨为什么被惩戒？不止在学校，在工作中，社会中都应该有一套明确的法律规定来提醒我们不应该犯什么错，并在错后受到教诲。如此一来，我们才能共建文明和谐社会。

有错必惩，尺度恰当2

20xx年2月15日，青岛政府出台《青岛市中小学校管理办》。该法律规定中小学校可对影响教学教育秩序的学生进行适当的惩戒。因此，我认为学生犯错就应该受到惩戒，一味地偏袒犯错的学生，只会使他们陷入深渊；但惩戒学生，需对不同的学生实施不同的'惩戒，并且要根据具体的事情具体分析，应把握好惩戒的尺度。

如今，我国教育质量水平不断发展，社会上涌现出越来越多的优秀人才，但金无足赤，人无完人，每个人都会有犯错误的时候，谁又能保证自己不会犯错误呢？青岛政府出台此管理制度有利于纠正学生的错误，对学生进行适当的惩戒教育，有助于加深学生的印象，以免下次再犯同样的错误。但过度的惩戒有可能会给学生带来严重心理创伤：让学生害怕犯错，整天处于一种紧张、提心吊胆的状态，而不敢轻易尝试，使孩子丧失自主能力，甚至有可能会使学生滋生憎恨、逆反的极端心理，得不偿失，造成更坏的结果。因此，我认为惩戒学生前应具体问题具体分析，学校教师应学会判断学生心理承受能力，给予适当的惩罚。

随着社会的不断发展，生活水平不断完善，很多家长过分宠溺学生，总是纵容孩子的过失与错误，甚至连基本的家教都没有。我曾见过有学生偷别人放在宿舍里的现金，被发现的时候，通知了家长，家长却百般维护，不断狡辩，最后还义正言辞的说了句，他还是个孩子。我是为这位家长与他的孩子感到悲哀的。孩子小时候不加以管教，长大以后自然有人替你说话，但到了那时，就不像用衣架打两下那么温柔的惩戒而已。因此管教学生应具体问题具体分析，其犯了什么错误，必须要把握好尺度，不应该纵容学生犯错，也不能过度伤害学生的心理。其次要分场合分条件，学生也是有自尊心的，老师也应该尊重学生的角度出发，实施适当的惩戒，引导学生认识自己的错误，不应该动不动就让学生离开教室到操场上罚站，最好的纠错误就是沟通要让学生从根本上意识到自己的错误。

此外，老师也应及时将孩子的情况反映给家长，与家长进行协商，了解孩子的具体情况，对症下药。不同情况，学校应给予孩子不同的惩戒，以达到更好的纠错效果。

学生犯错就应该受到惩戒，但也要具体问题具体分析，分析其错误，结合学生不同的心理承受压力、生理状况，具体问题具体分析，适当的给予惩戒，让孩子健康成长。