精选心理的作文集锦七篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的心理的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心理的作文 篇1

这个老爷爷好厉害，他的话果然有诚信，他说今天会帮姐姐报仇，果然让他们留了那么多血，他的架势，远远望去还真不像一位八九十的老爷爷，倒像一位十八九的小伙子，那么精干。好，打得真好，那些小鬼子就该死，入侵了我们的土地，杀了那么多中国人，我的爸爸妈妈，都让他们杀了，让我跟大菱有家不敢回，漂泊来到这里，还被感染了病菌，大菱现在又身受枪伤

我也要保护大菱，对，不能再让她为我受伤了，我一定要好好的，并且赶快长大，学习老爷爷的'机智，与小鬼子作斗争，保护大菱，保护那些我爱的人，不让他们受伤。爸爸妈妈，你们在天国过得好吗？也不知道你们还想我和大菱吗，但总之，我要让你们看着，二菱有一天会长大，保护大菱，为你们报仇的…

心理的作文 篇2

心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。

橄榄树嘲笑无花果树说：“你的叶子到冬天时就落光了，光秃秃的树枝真难看，哪像我终年翠绿，美丽无比。”不久，一场大雪降临了，橄榄树身上都是翠绿的叶子，雪堆积在上面，最后由于重量太大把树枝压断了，橄榄树的美丽也遭到了破坏。而无花果树由于叶子已经落尽了，全身简单，雪穿过树枝落在地上，结果无花果树安然无恙。外表的美丽不一定适应环境，有时是一种负担，而且往往会为生存带来麻烦或灾难。相反，平平常常倒能活得自由自在。所以，不如放下你外表虚荣的美丽，或者是不实的身份和地位，踏踏实实地去体会真实简单的生活，相信这样你将获得更多的乐趣。

一根火柴棒价值不到一毛钱，一栋房子价值数百万元。但是一根火柴棒可以摧毁一栋房子，可见微不足道的潜在破坏力，一旦发作起来，其攻坚灭顶的力量，无物能御。要叠100万张骨牌，需费时一个月，但推倒骨牌只要几分钟。要轻营成功的'实业，需耗时数十载，但要倒闭，只需一个错误决策。要修养被尊敬的人格，需经过长时间的被信任，但要人格破产只需要做一件事。一根火柴棒，是什么东西呢?它就是下列四项：

1、无法自我控制的情绪;

2、不经理智判断的决策;

3、顽固不化的个性;

4、狭隘无情的心胸。

检查看看，我们随身携带了几根火柴棒

不要小看“心理”，这两个小小的字。健康的心理，能使人不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。

心理的作文 篇3

“真想快点忘了那件烦心事！忘了它我就能以崭新的姿态去追逐幸福了！”有些事你越想忘就越忘不掉。你本可以过得更舒心更快乐，结果却被心头的巨石压得苦不堪言。

不光是你，大家心里都有块或大或小的石头。可人的大脑就是这么古怪，你想让它记住的事它却记不住，你想让它忘掉的事它又忘不了。这究竟是为什么呢？神为什么要把人的大脑设计成这样？

生活中，有些人迫切地“想过上幸福的生活”，并也在为之而奋斗，可结果却不尽人意。有些人整天一副吊儿郎当的样子，活得稀里糊涂的，却能得到幸运之神的垂青。你不觉得上述情况有点不公平吗？可遗憾的是，就心理咨询案例来看，这都是千真万确的事实。

追求幸福有错吗？追求幸福就只能得到不幸的下场吗？会不会是你“努力的方法”不对头呢？那到底怎样才能得到幸福呢？你如果正为不幸而苦恼，我建议你把本书从头到尾好好地读一遍，本书能清除掉你心头的巨石。它会以最科学最明了的方式告诉你该如何面对自己，如何对待他人，如何制造出让双方都满意的幸福感。

本书用通俗易懂的语言阐述了“认知心理学”与“记忆心理学”的精华，希望你在阅读之后能早一天过上多姿多彩的生活。

近几年的美国心理学界十分关注被称作“白熊实验”的认知研究与记忆研究。美国心理学家把想忘记的事称为“白熊”。“白熊实验”就是探讨怎样才能让人彻底忘掉某事的实验。实验结果表明，你越告诉自己“不要去想白熊”，“白熊”的形象就越会在你的头脑中时隐时现。也就是说，你越想忘掉某事，记住它的几率就越高。

心理学家把这种奇怪的现象称为“精神控制讽刺过程”。即如果你强迫自己做些禁欲精神训练和自我启发，也许到头来只能起到反作用。“越想做好越做不好”的'现实会让你倍感痛苦。而这种有心栽花花不开的痛苦却理直气壮地折磨得你痛不欲生。抛开这些理论不说，你想获得幸福，首先就得清醒地认识到自己心中存有“白熊”的事实，其次你还得掌握驯养它的方法。

尊敬的心理学家魏格纳先生是本领域的开拓者之一，他在前些天召开的学会中发表了这样一段讲话：“人如果没有"可想"的事，也就没有"不要去想"的事了。”

我认为这句至理名言一针见血地指出了人的特点。你要是想着：“赶紧把那件事忘了吧！”就等于在提醒自己：“哎？我想忘掉"什么事"来着？”这样一来你就又把想忘掉的事回忆了一遍。

记忆的“讽刺机关”会在你不知不觉的情况下悄悄开启，你如果总这样自虐地回忆那件事，时间久了就会形成精神创伤。

因此，为了不陷入这个恶性循环，你就得牢牢记住那件你想忘掉的事。这句话听起来很矛盾，不过从心理学的角度上来讲，它绝对是正确的。即便你能对此产生“原来如此”或者“也许真是那么回事”的同感，但仔细想来也会觉得很棘手。那么，具体的解决方法又是什么呢？究竟怎样做才能赶走心中的“白熊”，让自己过上幸福的生活呢？

放心，有我在你还怕什么！我会用最新的心理学知识向你详细介绍具体的“对策”。如果你连自己的心理问题都解决不了，还怎么和别人相处呢？更遗憾的是，不少时候你的处理都产生了“南辕北辙”的效果。

你如果能掌握认知心理学与记忆心理学的精华，就能大大降低错误处理问题的几率。只有对症下药才能消除焦虑与不安。照我说的去做吧，错不了！

做到下列四步你就能变成“理想中的自己”了。即：振作起来；正确地看待问题；成功地与人交往；变得人见人爱。

你必须改变自己的性格。性格改变，人生的“色调”才会改变。你可以把仅有一次的人生渲染成黑、橙、蓝等各种颜色。在此，我真挚地祝福你拥有多姿多彩的每一天和一个幸福快乐的人生。

心理的作文 篇4

作文是小学语文教学中的一出重头戏，浅谈小学生作文畏难心理调适。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：

　一、 抓本质特点，给学生减压。

作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观冰雕，我就?"参观冰雕"为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。生长在南国的小朋友通过一次小范围的观赏，是无法理解北国那种千里冰封、万里雪飘、银装素裹的情景的。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的冰展的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文，教育论文《浅谈小学生作文畏难心理调适》。

由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的'畏难情绪有较大的帮助。

　二、 抓基本功，让学生稳步发展。

作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。

这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。

三、 从实际出发，不揠苗助长。

小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。

心理的作文 篇5

我家公路旁的小路上，垃圾桶很多。但在地上，垃圾随处可见，不但破坏了环境而且有些人不注意，踩到香蕉皮滑到了。然而，我看见每天都是一个老太太的影子像金子一样闪闪发光。

一天，我看见有一位满头白发的老太太看见地上的垃圾很多，弯下腰捡起那些令人恐惧的臭气熏天的垃圾。她弯腰的时候很慢，再加上他白发苍苍我们不难看出他年岁已高，胫骨已经老化。在这个年龄段的人弯腰对他们来说是一件很难做到的事。

第二天，我又看见那个熟悉的身影，他依然捡着垃圾， 那身影时那么的高大!这天，垃圾明显变少了。或许是老太太的行为感动了别人，那些人知道自己做的'是什么了，是破坏环境而且是破坏老太太的劳动。

今天的灿烂阳光洒在了大地上，也洒在了老太太的身上。老太太终于露出他那久久没有绽放的笑容。因为这一道上没有垃圾了。 老太太那粗造的手建起了一块块垃圾，也捡起了一朵朵充满美的花!

心理的作文 篇6

钢琴是一种乐器，它能让人演奏出优美的乐曲。正因为这句话，我决心苦练钢琴。

今天，我迈着猫步走进教室，心情格外舒畅。“哟，来啦！”解老师拿着教材走进教室，“来，坐好。我们先学坐姿。看看你的膝盖有没有在这个盖子的下面。”

我一看，膝盖都躲在钢琴下面了。我连忙往后坐了坐，有感觉很不舒服：“很不舒服吧！我们把凳子移后一点吗，就舒服了。”解老师起身，帮我把凳子移后了一点，让我坐下。我立刻感觉舒服多了，就开始听老师讲课。

“来，开始弹这首《第一进行曲》吧！”解老师把课本翻到第5页，指给我看，“5678，开始！”我太紧张了，手指几乎按不下去：“ping！ping！”我弹出来的音乐简直是在漏气！“再来一次！”解老师在鼓励我：“peng!peng!”现在弹出来的是在敲大鼓。“bing！bing！”现在，钢琴才露出真面目，弹出了最优美的乐曲。“嗯，不错，再来！”解老师对我竖起大拇指，“下一首６气球人》！”

该练琴了，一位老师进来，问：“你是跟哪个老师学的？”“解老师！”我充满自信。“来，给我弹一曲！看看你学的怎么样！”

“嗯，不错！一会练完了记得关空调关门哦！”那老师给我抛了一个飞吻就走了。

“呼！”紧张的.我恢复了正常状态，不过，我开始胆大了！

钢琴啊钢琴，你让我从害羞的心理中走出来，真是一位好老师！

心理的作文 篇7

今天我们作文陈老师要带我们玩游戏，一听是玩儿游戏，我们开心极了。

可是陈老师告诉我们，这个游戏玩儿起来并不轻松。首先，老师让我们拿出一张纸和一支笔，然后陈老师让我们写出五个对自己很重要的人或者喜欢的物品。听到这我疑惑不解，心想：“陈老师，葫芦里到底卖的什么药呀?”于是，我在纸条上毫不犹豫地写出了这五个人和物品。

接着，老师让我们在这五个当中选择一个自己可以舍弃的人或者物品。我第一个选择的是电视，电视只是在我疲惫的时候放松的一个物品，经常看电视眼睛会坏，而且浪费时间。所以我第一个选择的是电视。

谁知，这时老师又让我们去掉一个。第二个我选择的是老师，我的心里忐忑不安，很难过。虽然老师教会我们知识，对我学习有很大的帮助，我很感激老师的帮助，但是我觉得父母比老师更重要，所以我选择老师。此时我的纸上只有三个人了，可是老师又让我们再次选择去掉一个，此时我的心情更加沉重了。但是没有办法，于是第三个我狠心地选择了朋友。因为朋友只是跟自己一块玩儿，一块儿学习的'，而父母是在世界上和我在一起，时间最长的。朋友到处都是，所以我在朋友和父母之间划去朋友。

最后我的纸上只剩下父母了，但老师又让在这两个人之间划去一个，我的心情很复杂，我的眼中还有泪珠在打转，但是我最后选择母亲划去了父亲。因为我是女孩儿，和妈妈比较亲，在我小时候一直是妈妈帮我梳头，一直照顾我，所以我更喜欢母亲。

今天的游戏可真残酷呀!通过今天的这个心理游戏，让我明白了：要珍惜生命，多花些时间和父母在一起。好好学习，不让家人为我担心。