神奇的魔术作文集合15篇

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的神奇的魔术作文，希望能够帮助到大家。

神奇的魔术作文1

今天一上课，自称“61岁高龄”的燕子老师就宣布了一个不可思议的事情，她将要表演一个魔术——纸里钻人。

我一脸怀疑地看着这位“高龄老人”，嘴里嘀咕着：“我可不相信，你要有这么大的本事，为什么不当魔术师，而要当老师呢？”再看看其他同学，脸上都写满了疑惑。

大概燕子老师被我们看得有些心虚，红着脸故作镇静地说：“别这么看着我，虽然我年纪大了些，但是双手还是蛮灵活的嘛！”随后，她拿起一张A4纸向我们问道：“你们有什么办法可以穿过这张纸吗？”我们一听，你看看我，我看看你，七嘴八舌地议论了起来：“怎么可能，燕子老师又在吹牛了吧？”“就是就是，就她还变魔术，别出丑了吧，哈哈！”燕子老师并不在意大家的议论，拿起一张A4纸，竖着对折后，用手快速撕纸，撕到底下快要断时，又停下来，换一个方向再撕……就这样如此反复多次，终于撕好了，变成了一条长长的钢琴键。然后，她又拿出一把尺子小心翼翼地把连接部分剪断。此时，燕子老师的鼻尖已渗出了点点汗球，眼睛紧盯纸条，双腿都在发抖了，看来这次的结果很重要啊！“哇——”在大家的惊叹声中，燕子老师竟然把剪好后的纸拉成了一个圆状，并把圆往头上一放，圆立刻像火箭一样一下子穿过了燕子老师肥胖的身躯，她成功了，我们使劲地鼓掌，佩服的`五体投地。

接着燕老师给我们每人发了一张纸，让我们也动手试试。教室里经过一阵“嘶拉、嘶拉”的剪纸声后，然后便听见了大家的欢呼声：“耶，我成功了！”“我是魔术师了，哈哈！”……

这次的魔术课上让我感受到了魔术的神奇和有趣，更让我知道了，魔术其实并不难，只要用心学，一定学得会！

神奇的魔术作文2

黄老师今天表演了扑克魔术，我们目不转睛地，想不落下一点点线索。老师请了一位漂亮的女孩，他很喜欢眨眼，好像在使“美人计”，我认为肯定是老师给了她一大笔好处费，女孩就和老师串通好了来骗我们。老师把牌分为两份，让“间谍”去抽一张，然后让我们看后，再塞进另一份里面，找了个男同学洗牌，一个大门牙一直在笑，现场气氛十分热闹，男同学十分想让老师找不到那张牌，拼命用熟练的手法洗牌，老师不耐烦地问：“好了没啊！”老师接过牌，一张一张看过，找到了那张黑桃5，我们都很奇怪，葫芦里到底埋了什么药？。第二次，换了人，我们怀疑是牌有问题，同学从抽中的牌中检查了一下，没问题啊！那一定是手法，可我们那么近的看，也没看出什么，班长和一位同学的连长如通红的桃子，想告密，给老师制止了，那位男同学都急哭了。

揭秘了，原来是出在两副牌的分配上，一位同学说大门牙：“我早让你看好老师分牌了，什么都没看出来啊你！”原来一份牌是单数，另一边是双数的牌，从单数牌中抽出一张放到单数牌中，在双数牌里找出单数牌，当然是轻而易举的啦！

魔术真的.好神奇，我们那么多双眼睛，那么多脑袋都要想破了，都没能想出原因来，哪那么容易猜出来呢？

但魔术其实是科学规律，只要你想得简单仔细的分辨，一定能猜得出来，这次活动让我感到魔术的奥秘与神奇，想这个想不通可以换一条思路想一想，好像生活，只要你换一条思路，可能就能找到成功的路。

点评：魔术确实神奇啊！文章立意深刻，在末尾小作者将对魔术的认识，上升到对生活的理解，使文章中心突出，“大门牙”“间谍”等词语使文章语言生动幽默，但对魔术的操作过程叙述不够清晰，语言表达不够流畅，错别字颇多

神奇的魔术作文3

你们看过现场魔术表演吗？告诉你，我就刚刚看过，可神奇，可刺激了！我们的心情到现在还没有平复。那是在一堂作文课上，教作文的苏老师忽然变成了“魔术师”的模样，瞬间给课堂蒙上了神秘的面纱。

瞧，魔术开始了！只见苏老师拿了一个大盒子在我们面前比划着让我们观察。我们定睛看着，不放过每一个细节。接着，苏老师打开大盒子，我们猜想里面一定有什么神秘的东西。不想里面只是一个普通的小盒子。他再打开小盒子，我们发现里面还有个骰子。我们不知苏老师葫芦里卖的的什么药，你看看我，我看看你。这时，苏老师自信满满且神秘兮兮地说：“一切准备就绪。现在，我已经拥有了一双‘千里眼’，你们当中可派一人将骰子放在小盒子里，然后再套上大盒子，我能猜出骰子朝上的那一面是什么。”说着说着，他竟然把小盒子和骰子递给了我，让我把骰子放在里面，并要我记住朝上的那一面。我的心情可激动了！我可不能随便让你苏老师过关，得想个难一点的。我思索许久，把“五”放到了上面，再把盖子盖上，递给老师。

见证奇迹的一刻就要到了！我们大家都瞪大眼睛，一眨也不眨，生怕错过了精彩的一瞬间。只见老师把小盒子放在大盒子里面，再盖上盖子。只见老师“一本正经”地从大盒子外面往里看，接着就响亮地报出了我朝上放的数字：“五！”顿时,我们都惊讶得张大嘴巴，半天也合不拢。骤然间，教室里传出了震耳欲聋的'掌声。这就是传说中的“千里眼”啊！

接着，苏老师还为我们表演了第二个魔术“神奇的穿透”。他可以把硬币穿透到碟子里，真是太不可思议了！

今天，我终于在现场亲眼见到了魔术，还亲身参与了魔术表演，魔术真是太神奇了！

神奇的魔术作文4

今天我们真高兴，因为老师给我们变了一个神奇的魔术。

老师告诉我们她今天要变的是“分不开的书。”书怎么会分不开呢？我百思不得其解，还是我骑驴看唱本——走着瞧？老师拿出两本小人书，上面印着我最喜欢的动画人物——哪吒，他手拿乾坤圈，身披混天绫，脚踏风火轮，真是威风！旁边是他的师父太乙真人，他留着一缕又长又白的胡子，眯着眼睛，很慈祥。

这两本书会有机关吗？我们在心里暗暗地想。老师仿佛知道了我们的心思，便请了一位女同学和一位男同学检查，他们走上台，拿起那两本书认认真真地看了起来，有疑惑的地方还要多看几眼，他们一张一张地看，还不时翻转着看，折腾了好久。最后宣布，这是一本普通的书。

老师说：“现在要用神奇的胶水把这两本书一页隔一页的粘起来。”老师在包里淘了一阵，终于摸出了“胶水”，然后搞搞举起她的手指说“这就是神奇的胶水。”咦，明明没有东西啊？老师打趣地说：“这是聪明人才看得见的胶水。”老师用手指在每一页的书上均匀地抹了抹，然后把书一页一页地夹起来，这两本书马上合二为一了。

这两本书真的分不开了吗？我很纳闷。老师要请人来分书了，她先请了一位“大力士”，只见他使出了吃奶的'力气，脚都在“帮忙”，也没有分开。

我自告奋勇的走上前，深吸一口气，用尽全身的力气，手上的青筋都爆出来了，可是这两本书好像故意和我做对，怎么也分不出。会不会我的力气也不够大？

老师给我们揭密了，这不是“胶水”在帮忙，是摩擦力在作怪。别看纸面很光滑，其实很粗糙，当书合在一起时就是产生摩擦力，书页越多，摩擦力越大。这样的现象在我们的生活中还有很多。比如2本语文书就能产生1吨的摩擦力呢。

这个魔术真有趣，从中我还懂得了不少知识。

神奇的魔术作文5

今天，我怀着高兴的心情和同学们来观察云。总算盼到了今天观云的好日子，两位魔术师：乌云和白云，它们早就在天上等着我们了！

我们组坐在观察云的好地方，准备看乌云魔术师为我们表演魔术。看！它变成了黑糊糊的＂芝麻糊＂！一团一团的，真像一口吃下去。"芝麻糊＂开始变样了，分成了几只小小的＂黑兔子＂，看上去和真的兔子没什么区别，是在是太可爱了，它们蹲下来，好像要等人坐上去，它才会起来，随后，＂黑兔子＂全部合在一起，形成了一只＂大兔子＂，后面似乎有几只＂小灰兔＂，它们半灰半百合色，一秒钟过后，那只＂大兔子＂飞走了。＂小灰兔＂还在继续奔跑着，可是，前面那只＂小灰兔＂忽然摔倒了，后面的一群＂小灰兔＂来不及停下来，于是，它们粘成了一团，变成了两个的球。一个白色的，一个灰色的，它们正在比赛。两个球一蹦一跳，我似乎听到了它们弹跳的声音。它们在跳的时候，突然泻了气，不知飞到哪儿了。突然，它们从一朵白云冲了出来，霎时，那两个球变成了四瓣，然后消失了。

白云魔术师似乎也不甘示弱，它马上变成了＂大汤圆＂，看起来软绵绵的，我想：＂如果坐上去了，会怎么样呢？会不会像个蹦蹦床一样？＂很快，那个＂大汤圆＂变成方形的了，好像一堵墙，从颜色看，它就像使用面粉做的墙，那堵墙，马上被一只手给打烂了。那只手好像是巨人的`手，可强壮了，好像什么东西他都能打破，那只手时而捏＂棉花糖＂，时而抓＂石头＂，时而捏＂海绵＂，不一会儿，那只手不再强壮了，开始分成一块一块的，看上去真像一只只可爱的小白鼠，其中一只小白鼠可调皮了，竟然离开大伙儿，独自去玩了。可怜的小白鼠，一不小心，踢到一根＂棍子＂，倒在了一块＂棉花糖＂里。

不一会儿，大家看累了，什么也不像，我们只能低下头，眨眨眼睛，才能继续看。可是，两位魔术师不等那些爱看他们表演的孩子，不一会儿，它们就消失了。

神奇的魔术作文6

语文课上，随着清脆的铃声，陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪：语文课让我们看玻璃杯干什么呢？再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀！陈老师这葫芦里卖的到底是什么药呢？

接着，陈老师又拿出一枚一元硬币给我们看，还用硬币敲击着玻璃杯，发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐？

正当我胡思乱想之际，陈老师微笑着对我们说：“今天，陈老师要给大家变个超级魔术！”一听到“魔术”两个字，班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手，有的和同学们兴奋地说些什么，还有的同学索性站了起来看着杯子。我想：“不会吧！陈老师也会魔术？”

陈老师做了个安静的手势，接着告诉我们：“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬币从杯底穿过，钻进杯中。等一会需要同学们的配合，到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话，也许魔术就会成功，不然的话不灵也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早点看到这有趣的魔术，看看陈老师是怎么变进去的`。

我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬币。我睁大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子，右手心托着硬币，在杯子底下敲着。我们大声地数着：“一……二……”只剩最后一下关键的时刻了！此时，陈老师神情非常严肃，她双眼盯着杯子，嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬币敲向杯子，“啪”的一声，硬币钻进了杯子里面！它在里面转悠了几圈，然后静静地躺在杯底。

太神奇！硬币真的从陈老师的手心穿过杯壁，进入杯中！同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意！啊！神奇的魔术，我也好想变啊！陈老师，你能教教我们吗？

神奇的魔术作文7

以前，我见过很多魔术，什么空杯变水啦、筷子变纱巾啦、空手放鸽子啦……可神奇了，所以我对魔术一直特别好奇。想不到今天的作文课上，语文老师也给我们带来了一次魔术表演，真是让我们大开眼界。

在表演时老师拿出一幅扑克牌告诉我们，他可以让扑克牌上的点数发生变化。我们不相信他有这样的能力，都说，老师的扑克牌一定有问题。于是老师让我们几个同学上台，检查了扑克牌是否有问题，可检查的同学都说扑克牌是正常的。

表演开始了，只见老师左手握住一幅扑克牌，数字向上，他让我们看到的'是红桃5，这时，他把右手放在扑克牌上，前后摸了几下，然后大喊一声“变”，放开右手，哇！我们看到刚才的红桃5变成了方片2。我惊呆了，难道老师的手上有什么机关吗？这时，同学们都要看一下老师的手，老师让我们看了，还是没有看出什么不对的地方。同学们要求老师再变一次，老师笑着说：“好啊，你们看仔细哦！”我的两眼睁得大大的，不敢轻易地眨一下，生怕放过了最可疑的地方。但老师还是按照刚才的方法，在众目睽睽之下，让手上的方片2变成了梅花8。

这时，我大声说：“老师，我也要变一下魔术！”老师点点头说：“没问题，来吧。”我走上台，学着刚才老师的样子，左手握住扑克牌，右手在上面摸来摸去，当我放开右手，大喊一声“变”，可刚才的梅花8还是老样子，同学们哈哈大笑起来。这时，还有几个同学上台进行了表演，但都得到了和我一样的结果。是不是很奇怪啊？一样的表演，怎么我们就不成功呢？

同学们七嘴八舌地对老师说：“老师教我们表演吧！”老师依然是一脸神秘的笑，说：“你们的手太小，等长大了再教你们吧。我只是告诉你们，我的表演全靠一双大手。”唉，这语文老师总是一点一滴地教我们写作文，怎么就不一点一滴地教我们表演这个魔术呢？真小气！

神奇的魔术作文8

首先，幕布缓慢地拉下来，然后，灯光一闭，四周一片黑暗，幕布上也有图案了，上面写着四个字：“魔法传奇”，还有著名魔术师李宁的照片。他左手拿着一只鸽子，右手拿着一只魔术棒，这个图像稍微停了一会，就又收回去了。这时，舞台的地板上出现了旋转的花朵，舞台上空射下了粉色的光，一个女士走了出来，旁边的助演推来一个箱子，那个女士走进箱子里，一眨眼的`时间，竟然走出来个男士！爸爸说他就是魔术师李宁。他走到了一个大脸谱跟前，然后，猛一回头，他的脸由白脸变成了青脸，接着拿起扇子来，又扇了几下，接着变成了蓝脸、青脸、紫脸、黄脸，衣服也在跟着脸变呢！接着，他又把手中的伞一挥，变成了两把伞，然后他鞠躬向大家致意，接着，台下想起了雷鸣般的掌声。

灯光暗了一会，接着大厅变得非常亮，尤其是聚光灯特别耀眼，这次，一个女士到了一张台子上，魔术师把黑布罩在台子前，一会儿，那个女士就不见了，接着，李宁走到了高台上，他的手忽高忽低，忽然，那个女士猛然现身了，平躺在空中，李宁把手斜着缓缓移动，那个女士也跟着缓缓移动，李宁的手高，女士的身体也高，然后李宁拿了一个圆环，从那个女士身上套了过去，然后让那个女士慢慢地站起来。掌声再次雷鸣般响起。

一个扮演巫婆的人，把一个年轻的女孩放到一根铁柱子上，然后那个女孩的身体缓缓转动，我看见，铁柱已经穿破了她的腹部，然后，另一个女孩去叫李宁，李宁的手抬高了一点，女孩的身体也抬高一点，李宁的手向下，女孩也下来了，台下响起了比雷鸣还雷鸣的掌声！

神奇的魔术作文9

“同学们，今天我给大家表演一个魔术。”

张老师的话音刚落，教室里鸦雀无声，期待着张老师精彩的魔术表演。不一会儿，张老师从裤袋里拿出一个橙色的小盒子和两颗色子。他让同学们检查这些道具里面是否暗藏机关。在检查地过程中，同学们有的把色子滚来滚去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的还想把橙色地小盒子拆开，看看是不是组装起来的……经过我们仔细地检查，并没有发现魔术道具有什么问题。

检查完后，张老师说：“同学们安静下来，魔术表演正式开始，现在我把第一颗色子抛到几就是第几组，第二颗色子抛到几就是这一组的第几名个同学。”张老师讲完后，第一颗色子抛到4，第二颗色子抛到6。然后我们大家一起去找第四组第六名的同学，异口同声地说：“是梁米。”

张老师笑着看着我们说：“同学们都找对了，正是梁米同学。现在请梁米同学用我这些魔术道具来变个魔术，让我猜猜里面的色子是几，如果我猜对了，同学们就以掌声鼓励，如果我猜错了，我请同学们吃两根棒棒糖作为惩罚。”一听到棒棒糖，我们大家心里美滋滋的，希望张老师猜错。

梁米同学从张老师手里接过道具，立马躲到一个角落，趁大家不注意地时候，把色子放进盒子里，再把盖子盖好，递给了张老师。张老师接过盒子，让我们在确认无误后，将盒子在耳朵边色了几下，得意洋洋地说：“一个是4，一个是2，对不对。”他打开盖子，我们看了一下，果然是4和2躺在盒子里。看到结果后，教室里响起了热烈的'掌声，不过有些同学小声地说我们的棒棒糖没有了，有的同学说张老师不仅会教作文，而且还能通过色子的声音辨别出准确无误的数字。听到这些话，张老师笑眯眯地说：“这是我花了17年的时间才有今天的成就。”我心里暗自佩服张老师对于一件事情的执着，17年来始终坚持着，我要向张老师学习，遇到困难不能半途而废，对于自己认准的事情要坚持不懈的努力。

神奇的魔术作文10

曾经，我有一根神奇的魔术棒。它可以变出许许多多的东西哦！比如，甜甜的糖果、香香的.面包圈等等，可是它最多只能使用5次魔法。

有一次，我走在大街上，看到一家糖果店，里面有各色各样、花花绿绿的糖果，我问：“这种糖多少钱一斤呀？”老板说：“100元一斤。”我又摸了摸裤子包包，除了一根魔术棒之外，什么也没有，我想：“这有什么了不起！我用魔术棒轻松一变，就可以有一大堆。”回了家，我举起这根神奇的魔术棒，念了一下口诀，只见红光一闪，突然眼前就是一大堆五颜六色的糖，我想：“这么多，怎么吃也吃不完。”几年过去了，糖还剩一大堆，结果发霉了也不能吃了，妈妈说我真浪费。

有一次，我看见朋友们都有很多魔术棒，我想：“这没什么了不起。”我又开始念口诀，诚心诚意地说：“我想要一棵一次性的能结10000根魔术棒的玩具树。”过了一长段时间，我的玩具箱里钻出了数也数不清的魔术棒，于是我把它们全送给朋友了。

用着用着，魔术棒只有最后一次机会了，我想：“一定不能再乱用了。”我想啊想啊，突然想到楼下的小男孩Mikey是个跛子，我找到了他，悄悄地问：“Mikey，用我的魔术棒来治好你的腿吧！”Mikey高兴极了，我又念起口诀，转眼间Mikey的腿好了，他终于能好好地走路了，他非常感谢我，我俩也成了最好的朋友。

从这次魔术棒的经历中，我懂得了，做什么事情一定要先考虑好，不要做什么事都无所谓，而要做最有价值的事。你懂了什么呢？

神奇的魔术作文11

今天我还在睡觉，却发现自己来到了一个山清水秀的地方，那里有一个长须飘飘的老爷爷，他正对着我微笑呢。

何好。我很疑惑老爷爷怎么知道我的名字。

因为你认真学习，所以我可以满足你的三个心愿，你有什么愿望啊?老爷爷问我。

啊，这么好啊!我不禁在心里窃喜，可是要实现什么愿望呢，要很多很多的玩具?还是要很多很多的好吃的?还是去吉尼斯公园里玩?我的愿望好多好多，一下子也不能决定到底要实现什么，于是我对老爷爷说:我还没想好呢。那好吧，这里有一根魔术棒，你想实现什么，只要挥舞魔术棒，并且念咒语‘芝麻开门’然后说出你的愿望就可以了。说完老爷爷就消失了，我手里却拿着老爷爷手中的魔术棒。

我来到了学校，见到我们班上的同学坤浩，他不能走路，所以他下课都是一个人待在班上。并且不知道什么原因，他从来都不会笑。于是我想，不是可以实现三个愿望吗，那就让坤浩可以像正常人一样走路吧，我一边挥动魔术棒一边念咒语，奇迹发生了，坤浩竟然了起来，跟同学们一起到操场打篮球去了。

接着我回到了家里，爸爸妈妈又在吵架了，于是我赶紧躲进自己的房间。当我坐在椅子上的'时候，我看到了魔术棒，于是我马上挥舞魔术棒，念道芝麻开门，让我的爸爸妈妈和好，以后都不吵架，相亲相爱。我悄悄地打开房门，走了出去，发现爸爸妈妈正一起在厨房里为我准备晚饭呢，他们的样子好恩爱啊，我心里都乐开花了。

这个魔术棒真神奇，我要让它为我变出很多好吃的好玩的。正当我准备大展身手的时候，突然一阵尖锐刺耳的声音传来，眼前的一切都消失了。啊——我尖叫起来，睁开眼睛，原来刚才的都是一场梦啊，我想如果我真的有一根魔术棒该多好啊。

神奇的魔术作文12

今天的作文课上，老师给我们表演了一个有趣的魔术看我的火眼金睛。

老师先说了游戏规则：先准备了四个标有1、2、3、4的纸杯和一枚硬币。任何一位小朋友都可以是我的助手，把硬币随意放在任何一个倒扣的'杯子里，老师一眼就能看穿。

在魔术没有揭秘前，知晓者不能泄密，否则就被罚出场。

老师要选一位同学做她的助手，刘浩冉举起了手，老师让刘浩冉来当助手，他大步流星走上讲台，老师用右手放到刘浩冉耳边，对着他的耳朵，说了几句悄悄话。刘浩冉点了点头，眼珠机灵地转着，“嘿嘿！”笑了起来。

开始变魔术了，大家请老师闭上眼睛，可有的同学还不满意，最后，我们请老师转过身，闭上眼睛，又找了个同学把老师的眼睛蒙上，助手也站在桌子前面，他先把双手放到桌子上，接着拿起一枚硬币放入其中一个杯子，然后把杯子给打乱位置，高兴地说：“已经好了！”

老师走了过去，自信地说：“我要施展魔法了，只见老师把双手背后，弯下腰把四个杯子挨个看了一遍，然后双手合拢，好像在向老天祈祷，最后老师一翻杯子，果然猜中了。我们惊叹不已，难道老师真有魔法？

我们请老师告诉我们秘密所在，原来，李老师并没有火眼金睛，当老师问放好了没有时，答案就在助手的话语中，硬币放在一号杯子就说“好”，放在二号杯就说“好了”，放在三号杯子就说“放好了”，放在四号杯就说“已经好了”。全班同学都把注意力放在观察上，所以并没注意小助手说什么！看，认真的聆听是多么重要呀！你学会了吗？

神奇的魔术作文13

“鑫鑫，快来，我们做一个实验。”

我乐呵呵地跑过去。

只见爸爸手中拿着八个象棋子，对我说：“鑫鑫，把它们竖着摞好，要在一条线上，不要歪了。”

“好，保证完成任务。”我虽然照做了，但是心里充满疑惑：爸爸这葫芦里卖得什么药啊？

我麻利地摆好棋子，只见爸爸拿起另一颗棋子，用手指迅速一弹，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我刚摆好的棋子打翻吗？”看着爸爸的动作，我吃惊地叫道。还没等我楞过神，只听“啪”的一声，最下面的那颗棋子就被爸爸手中弹出的棋子打飞了出去，而那一摞棋子稳稳当当的还站立在那里，纹丝不动，像一队训练有素的小士兵。

真是神奇啊。我和表弟一边喝彩，一边异口同声地发问：“你是怎么做到的？我们可以吗？”

“当然可以，只要你弹棋子的速度足够快，这里的秘密就是重力和摩擦力在发挥作用。因为这一摞棋子原来都处于静止状态，要想改变它们的静止状态，就要有水平方向的力作用在它们身上。当我们用其它棋子快速去击打最下面那个棋子时，因为速度太快，所以产生的水平方向上的`摩擦力可以忽略不计，不足以改变棋子的静止状态，而这一摞棋子的重力作用却使它们直接下落，这就是我们看到的那一幕，最下面的棋子飞了出去，上面的棋子稳如泰山地落了下来。

接下来，我和表弟一人摞了一摞棋子，开始实验，一开始棋子总是“呼啦”以下坍塌下来，慢慢地，我们就找到了窍门，越弹速度越快，能将一摞棋子一个个打飞，直到只剩一个棋子，有趣极了。

生活之中到处都是科学，需要我们好好学习，勇于探索，长大才能实现理想、报效祖国。

神奇的魔术作文14

你知道吗？魔术是一种既神奇又好玩的游戏，而且这种游戏还很刺激呢，魔术有时让人惊心胆战，有时让人开怀大笑，今天我们班来了一个大魔术师—媛媛老师。

今天我们来到了快乐作文班，我们刚进教室就看见老师脸上露着喜悦的笑容我们百思不得其解，我们怎么问老师，老师怎么也不告诉我们怎么回事，我们断定，今天肯定是一个不同寻常的一节课，果不其然，今天还真是一节与众不同的一节课。

上课时老师终于说出了原因，原来今天大魔术师媛媛老师要来我们班表演，这可真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我从小到大还从来没看过魔术呢，等老师讲完写作，要求媛媛老师登场了。

只见媛媛老师拿出一条丝巾，同学们都目不转睛地看着媛媛老师生怕漏掉哪个环节，媛媛老师，把他塞进手心里“见证奇迹的时刻到了。”媛媛老师说“3、2、1。”天哪！那条丝巾竟然神奇的消失了！同学们都目瞪口呆，我想：“丝巾究竟去哪里呢？”同学们你看看我我看看你谁都摸不着头脑，最终老师揭开了，其中的秘密，原来媛媛老师使用了魔术界中的“障眼法”在元媛老师的大拇指上有一个价的`胶皮大拇指，媛媛老师拿丝巾的时候悄悄地把它放进了手心里当媛媛老师表演时，媛媛老师就把这个胶皮大拇指套在手指上，因为有丝巾挡着那个大拇指，所以我们看不见他，然后媛媛老师快速的把那个大拇指放到手心里，媛媛老师再单独把丝巾塞进大拇指里，然后又快速的套的手指上，由于原因老师把那个大拇指挡在了手背后，所以我们看不见他。

从此，我非常迷恋魔术，我也非常喜欢魔术，将来我一定要当一个魔术师。

神奇的魔术作文15

教完了《快手刘》，唐老师笑眯眯地对我们说：“今天，我来给你们变一个魔术，怎么样？”我们异口同声地答道：“好！”唐老师拿出一块阿尔卑斯奶糖，问我们这是什么，我们齐声答道：“糖。”

我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么药？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！

老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的'糖给拿了出来。我连忙鼓掌。

我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连如来佛祖、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师唐老师学习。

“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。

唐老师变的魔术真是神气无比呀！