文若春华贵出新高考作文攻略

“创新”是高考作文发展等级中的第四项标准，也是对文章立意、选材、结构、表达等方面的总要求。想让高考作文“有创新”，必须做到见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想象有独到之处、有个性特征。

一、言他人之所未言，以新颖出新。

写高考作文时，对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能挖掘出其中最新、最有特色的内涵，要能挖掘出文题中隐含的更新、更有现实意义的观点。其方法主要有三：

一是以小见大求新颖。

譬如20xx年江苏高考满分佳作《拒绝平庸》的作者赶考时看见一家名为“风沙渡”的小餐馆，由此情思飞扬，联想到人的高贵来自灵魂，来自思想层面的高贵，发出“有了一颗拒绝平庸的心，终有人会从你坚定的眼神，从你不俗的谈吐与紧握的双拳看出你的不凡”的感叹。事情虽小，但作者从细微处着笔，生发出不凡的人生哲思，阐释了人生的大道理，让人折服。

二是求异思维出新意。

求异思维，就是同中求异，或从思维的深度上纵向深入，以便从材料中发现别人所未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。譬如20xx年全国高考Ⅱ卷满分佳作《不诚不信不为过》的作者没有从常人的观点去考虑，而是从古代战场以及现今商战中的策略去构思，提出了在必要的场合，在策略上需要“不诚不信”，这是战争的需要，是商战的需要。这“不诚不信不为过”的立意很新颖，见他人之所未见，令人刮目相看。

三是点石成金找突破。

即运用拓展延伸法，在一般的、普遍的结论基础上挖掘更深一层意义，就能找到创新的突破口。譬如20xx年湖南高考满分佳作《把自己看淡》的结尾：

老子曰：“夫之不争，故天下莫能与之争。”朋友，像那位知名演员一样把自己看淡吧，把自己看淡，让时间成就你的浓，让他人成就你的荣！

这是作者经过深入思考后，在论述“只有把自己看淡，愿与他人汇成海集成林，方可成就不朽”的基础上得出的结论。这一观点言他人之所未言，给阅卷老师留下了深刻的印象。

二、慧眼选择材料，以新鲜出新。

要想使考场作文出新出彩，必须在选择材料上独具慧眼。其方法主要有三：

一是带露折枝。

即从现实生活中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。（高考作文 ）下面是20xx年江西高考佳作《无愧天地，快乐之枕》中的一段文字：

从某种意义上讲，当一个人像路易十五那样思考的时候，他惟一的可能就是成为暴民。现实正是如此，有的人心安理得地把三聚氰胺掺在牛奶中，而对一个个大头婴儿的痛苦不屑一顾。“毒奶粉”“瘦肉精”“地沟油”“彩色馒头”“绝育黄瓜”“爆炸西瓜”频频现身，这些人鼠目寸光，只顾眼前，良知泯灭，肆意践踏的正是人性的底线！等待他们的必将是法律之剑！

这段话选用了国内外新闻中的焦点时事，材料新，视点高，眼界宽，意义大，为文章增添了不少亮色。

二是旧瓶装新酒。

对于陈年旧事，如果善于发现其新的内涵，老事例也能发出新的光彩。一些被人们冷落的史料，一旦点化得当，抒情充沛，发议巧妙，就可化腐朽为神奇。譬如20xx年广西一考生凭借对作文命题和所供材料“诚信的业主”的彻悟，对“阿Q正传”的谙熟，对市场经济大潮下制假售假、丢失诚信等欺诈行为的洞察，巧妙地选择了故事新编的样式，以“阿Q新传”为题，将原材料与现代生活有机结合，体现出自己的前卫思考和现代意识，化名篇而刺当今，寓忧思于诙谐，产生了奇特的效果，给人以启迪。

三是换个角度运用材料。

材料创新，就要善于换一个角度看问题，打破常规，独辟蹊径，选用人人心中有的材料，写出人人笔下无的见识。譬如多数考生看到20xx年湖南高考作文题“谢谢大家，你们来了”，大多数考生只会想到感恩、谦卑等相关立意，而满分佳作《世间再无真“狂”人》的作者换了一个角度用材料，悟出了不同的道理：“完全是功利的社会在作怪，这样的社会磨去了所有人的棱角，使人们成了没有棱角的‘圆’’’，从而批评这种处世态度，发出“世间再无真‘狂人’”的喟叹，独出心裁，写出了新意。

三、精心谋篇布局，以巧出新。

高考作文的构思要“有创新”，就得把握整体，进行创造性劳动，求得与众不同的文思。或采用倒叙、插叙等叙述方法，使文章结构显出新意；或采用附加题记、后记、小标题的方法，使文章结构更完美，层次更清楚；或用改换人称、变换对象的方法，使文章构思个性化。下面着重讲解文章主体部分常用的构思方法：

一是片段组合式。

从日常生活、书刊中以及体味过的点滴感悟中机智地撷取几个特定镜头，进行横向剪辑，创造出全新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇的构思效果。譬如20xx年江苏高考佳作《拒绝平庸》独树一帜，构思精巧，选取了既相对独立又一脉相承的三个镜头：“五只粽子”“一只鸽子”和“一棵树”，从文化、生态、人生三个角度，或叙或议，叙议结合，表达了新颖而深刻的主旨：“我只是一名平庸的考生，要通过高考来拒绝我的平庸。但如此‘拒绝’，我们是否真的就不平庸了？”

二是形象议论式。

主要指用杂文的笔法，借助生动的形象进行议论，以收到言简意赅的表达效果。20xx年广东高考佳作《回到原点》通过联想电影《让子弹飞》耐人寻味的结尾，提出自己的观点：“回到原点，重返本真，重拾你的真性情。”然后用毕淑敏、空乘人员、马寅初等人“回到原点”的事例进行形象议论，结构新颖，论证有力，有杂文韵味，表述了自己的情感取向，颇有新意。

三是化虚为实式。

即化抽象为形象进行叙述。20xx年内蒙古高考佳作《诚信，人之本也》，赋“诚信”以生命形象，以“您曾经的诚信”的名义给主人写了一封信，深刻地阐述了“诚信”的人生哲理。书信的形式，拟人的手法，收到了意想不到的效果。

四是前伏后照式。

即埋好一个个“伏笔”，以“照应”为曲径，由此通幽。譬如20xx年全国课标卷一考生写的《最后一座土坯房》开篇写“三个月没回家”，既是高三生活的真实写照，又为后文“土坯房”变成“新楼房”巧埋伏笔；中间部分写父亲“迟迟不盖新房”是设置悬念，后面母亲陪我参观时说的一番话揭开谜底，前后有机衔接，不露痕迹。文章前有伏笔，后有照应，天衣无缝，堪称构思精巧之佳作。

四、善于推理想象，以独到出新。

品读20xx年高考满分佳作，笔者发现其得分关键点在于运用以下三种推理方式：

一是从思想主题出发推演事物发展变化及其结局，进而借客观事物表现主题思想。譬如江苏高考佳作《拒绝平庸》中的一段文字：

什么？大胡子长得那么丑，我不同意。我出山为了什么？不就是为了不再平庸吗？我拒绝这个平庸的方案。拒绝无效！此后大胡子每天都拿着工具绕着我转，像是驴子在拉磨。在他的雕刻下，我身上的石料一点点被刻掉，变得越来越小了。慢慢地，我有了手脚，有了面孔……越来越像大胡子，我破相啦！

作者以一块“奇石”的口吻通过想象，巧妙行文，神思飞跃，于调侃之中寓独特之见。

二是从事物的结局出发，推想缘由，推断事物与思想主

题之间的联系。譬如20xx年安徽高考佳作《时间在流逝》，开篇引出光阴的飞逝这一结局后，展开想象的翅膀，发出“逝者如斯夫”的千古长叹；随后，联想到现实生活中某些人荒废时间，联想到钱学森充实的一生、辛弃疾对时间无奈的悲吟，读者仿佛行走在时间的长廊中，穿越时空，纵横古今，感受着时间的无情与可贵，读来颇有与众不同之感。

三是依据人物的身份推想人物的'性格，进而与文章的思想主题相结合。

譬如20xx年湖南高考满分记叙文《寒风吹暖我的心》由材料中她的“变化”推及到自我，记叙一段自己的心路历程——发生在自己身上的“类似的变化”。文章把逻辑推理的基本程序应用于形象思维领域之中，以独到出新。

五、敢于别开生面，以个性出新。

“有个性特征”是对高考作文“创新”的最高要求。20xx年高考满分佳作都是“有个性特征”的，主要表现在两个方面：

一是创造性的发现。

这些佳作在内容上有开拓，能用自己的眼光去看别人见过的平凡的事物，激发自己的情感，得到深刻的感悟、真切的体验、新奇的想象、创造性的见解等。譬如20xx年青海高考满分佳作《找回诚信》独抒己见，张扬个性。文章跳出“雨中送伞”等好人好事的窠臼，以独特的眼光发现藏在其中的虚假和伪善，呼唤诚信的回归。这无疑给读者心灵以极大的震撼，并引发关于端正教育理念、建设精神文明的深刻思考。可以肯定这位考生面对“诚信的业主”这一材料时，闪烁着可贵的创新思维的火花，看到一般考生所看不到的东西，从而写出了具有独特鲜明个性的创新文。

二是创造性的表现。

这些佳作在形式上与众不同，能将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来，不模仿别人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。譬如20xx年江苏高考以童话形式写的《拒绝平庸》，写的是一个小“兵”的自述。“兵”只能永远前进，不能后退，而且往往是决战沙场，赢得胜局的最后英雄。“兵”是平凡的，但绝不平庸。文章闪烁着可贵的创新思维的火花，具有独特鲜明的个性。