一场实操的美术课作文

我的车最最棒（想象画） 三坝小学：

杨堰教学目的：

1、让儿童在观察中学会发现，在发现中学会创造。初步体会创作的乐趣。

2、引导儿童掌握创造性思维的方法，并能用自己的感受与联想创造设计新形象。

3、提高学生的创造表现力。

教学重点：

1、让学生感知车的基本外形和功能。

2、引导儿童大胆地想，创作出许多新型车，并用自己独特的绘画语言表达出来。教学难点：设计有一定创新，设计出学生心中最美、最实用、最先进的新型车辆。教具：录像带、电视机、录音机学具：彩色笔、绘画纸作业要求：自己动手设计一张新型车图。

教学过程：

1、激情引趣让学生轻轻地闭上眼，师放各种车辆鸣声的录音，让学生从听觉上去感知车的名称和大致外型。师：同学们，快快闭上你们的小眼睛，听一听，然后给老师说说你们都听到了什么？（放各种车鸣声的`录音）生：老师，我感觉在我的周围有好多的车，有公共汽车、火车、救护车……此时教师再一次放录音，每放到一个地方停一下，请学生讲明听到的是什么车的叫声，教师参与讨论。

2、分段教学、逐步感知在3分钟的组织教学后，马上让学生从感知的声音中，用自己的语言描绘出车的形状。师：刚刚我们听到了不同的车辆鸣声，谁能给大家说说你听到的这种车的名称、形状和它特有的特征。生：我听到了消防车声，它身上背着大大的水箱、长长的水管。救护车：浑身雪白，带有警报器和一个大红“+”字。大吊车：挥舞着长长的伸缩杆。……师：车的种类多，用途广，是前人智慧的结晶，下面，我们一起来看看这些车在干什么？它们都有些什么功能？放各种车辆工作场面的录像，要求学生在看录像的时候抢答出各种车的作用。生：消防车是防火救火用的。 救护车是抢救危重病人用的。 大吊车能把很重的物体搬起来。 公共汽车可以载人。……师：这些车都是根据人们特殊的工作需要而创造出来的，它们都有各自独特的功能。你们回忆一下，在你们的日常生活中，车有没有什么地方让你觉得不方便？如果你们都是小设计师，你会设计出什么样的新型车来？生：每天早晨，看见扫马路的叔叔、阿姨很辛苦，我想设计一种车，它的前面的一排扫帚，可以把马路打扫得干干净净。……

3、完成创作师：同学们，你们一不定迫不及待地想把你们心目中设计的最最棒的车画出来，好，赶快拿出画笔，将它表现出来吧！