【精品】小学生童话作文6篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的小学生童话作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学生童话作文 篇1

从前，有一头不识字的笨驴，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三个月过去，驴子再也受不，它想走出乡下。可是主人拿皮带把它绑起住。可恶的主人，你把我捆起来，我也要把你捆起来。它想着，一遍把绳子咬开，一边飞跃栏杆逃跑。可是它没有忘记自己的工作，带一袋豆子进城，于是它又飞回去背一袋豆子，又飞出去跑。

驴子来到城里，看见高楼大厦，它停住脚步，吓得嘴巴都拖在地上，说：“怪物呀！快跑！”果然跑得比豹子都快。跑不远，它又看见一个怪物，长着几个圈圈，它数半天，才数出是四个圆圈，原来是辆车呀！它突然看见那个大怪物停在十字路口的'三个会变颜色的圈圈下，红绿灯变成绿灯，车子把毛驴撞飞，它被撞到树前，头被撞进树里，晕。司机把车开到那头毛驴前，司机把驴子的那袋豆子趁机拿走，把它扔在路边。

第二天，驴子醒，它发现自己变聪明，识字。它就光明正大的环游世界。可是它的主人被饿死。因为毛驴走，没人给他磨面吃。

小学生童话作文 篇2

“嘿!瑞克!你也是探险家吗?”陌黑打趣道，瑞克抓抓后脑勺，说：“不是啦!我只是看过一点资料而已啦!没什么大不了的!”

陌黑说：“哦!原来你不是探险家!”就在这时，他们的前方闪过一道光团，一直在旁边沉默的.陌白说：“小心!快点躲开!这是光影飞虫!一旦被碰到就会死翘翘的!”

陌黑和瑞克听到陌白说的话，急忙要蹲下，可是已经来不及了，眼看就要被光影飞虫撞到了，陌黑吓得闭上了眼睛，等待死神的审判，看着这一幕，瑞克只好启动了时光齿轮;(时间回到十分钟前)“嘿!瑞克!你也是探险家吗?”陌黑又说道，瑞克来不及解释，拉着陌黑和陌白就跑，陌黑看着自己被瑞克拉走，急忙说道：“瑞克你干什么呢?干嘛突然就拉着我们跑呢?”

“哎呀!来不及解释了!只管跑就行了!”陌黑说：“哦!”

小学生童话作文 篇3

一天，小老鼠在路边玩儿。忽然看到街头拐角处有一只大象，它的一条腿被一位猎人用绳子死死地捆在一棵大树上；不能动弹，旁边没有任何人，看着它痛苦的样子，小老鼠灵机一动跑过去。施出独门绝技“咬”，不一会儿就把绳子咬断了。大象得救了，很感激小老鼠，送给它两件礼物，一件是一块精美的手表，这块表除显示时间外，还有一个特异功能，就是其中一个指针能让它时刻知道大象的具体位置，大象告诉小老鼠：“在你需要帮助时，你可以去找我。”还有一件礼物是一支长笛，你一吹我就会立刻赶到。

小老鼠拿着这两件宝贝高兴地回家了，路上恰巧碰到一只猫；小老鼠已经来不及吹长笛了，他看着手表上大象的`具体位置，努力地跑呀跑呀，不一会儿就找到了大象，大象看见一只猫还在后面紧追不舍，于是就伸出自己的长鼻子用力向前一甩，揪起猫的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教训了它一顿。猫不甘心，晚上趁老鼠睡觉的时候，在门口放了一块面包，勾引它。这时小老鼠正好出来散步，闻到面包的香味，径直走过去，还没等它张嘴，一只猫叫响起，猫出现在小老鼠的面前。小老鼠已经“走投无路”了，他拿出长笛，吹了一只优美的曲子，奇了怪了？猫好像陶醉在音乐里，可当音乐停下时，猫又恢复了以前的凶恶。向老鼠猛扑过去，奇了怪了？猫在跑，怎么没见它前进呀！原来大象出来了，施了魔法，猫的阴谋又没得逞，只有乖乖地回家了。

从此，老鼠和大象成了一对形影不离的好朋友。这个故事告诉我们：要做一个好心人，处处行善，你会得到意想不到收获！

小学生童话作文 篇4

很久以前，在一片茂密的大森林里3，住着五位神奇的小精灵。

树精灵“绿森”年长，最有威信；花精灵“香扑”总是衣着整洁，美丽动人；土精灵“泥拉”食欲总是那么好；石精灵“硬朗”是个老顽童，整天拿着玩具，笑呵呵的；水精灵“嘀嗒”是个旅行家，游遍大江南北。

由于性格爱好不同，五个精灵很少来往，总是各自为政。

一天， 有一位不速之客——坏魔精灵萨龙来到了这片茂密的森林里。

一天， 泥拉遇到了萨龙，就想把这个坏蛋杀了。可是，由于萨龙很厉害，一招就把泥拉打伤了，萨龙得意地走了。

还好，绿森正好看到了身受重伤的.泥拉，及时给泥拉吃了百愈灵丹，才把他救了过来，恢复了体力。紧接着，绿森把大家招来，说：“我们单独一个人是打不过萨龙的，大家一定要齐心协力，打败萨龙。”这样，五个精灵齐心协力、团结一心，终于打败了萨龙，大家又重新过上了安静的生活，只是不再像以前那样各自为政了，总是紧密团结在一起。

小学生童话作文 篇5

内容

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。 3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆，点明中心。 二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。 2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的'文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————

2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

可信.思路清晰,节奏明快.

小学生童话作文 篇6

从前，有一位非常可爱的小公主，她的名字叫苏苏。她个子高高瘦瘦的，有一张瓜子脸，脸上长着一对又黑又亮的眼睛，小巧的鼻子和红润的嘴巴，最引人注目的就是她那一头长发了，足足有一米多长，放下来都能垂到地上了。

小公主的身体不好，总是生病，所以只能待在皇宫里，想玩的时候也只能去花园走走。有一次，她去花园玩的时候突然看到了一扇门，心想：“奇怪，我以前怎么没有见过呢？”于是她好奇地走上前去，把门推开了。

哇！里面竟然是个巨大的花园，就像一个小森林一样。森林里开满了花朵，成群结队的.蜜蜂和蝴蝶停在花上一动不动。往深处走去，还有许多小动物，有兔子、松鼠、小鸟、小鹿……但是小公主觉得很奇怪，为什么这些都没有颜色呢？

她继续往前走，突然看到了一座喷泉，更奇怪的是这个喷泉居然有许多的颜色，红色、绿色、黄色……像彩虹一样。回头一看，那些没有颜色的花朵和动物就像失去了灵魂，她想：“我得给它们上点颜色才行。”忽然灵光一闪，有了，她可以把喷泉的水给它们浇上，想着这些，小公主马上就行动起来，当她把水洒向花时，那些花立刻就穿上了五颜六色的衣服，小动物们也都活跃起来，围着她转着、跑着、跳着。

天色渐渐暗了下来，小公主不得不回去了，她依依不舍地跟动物们告别，跟它们说：“没关系，这个地方只有我知道，我明天还来找你们玩。”就这样，小公主有了她自己的秘密花园，每天也都会过来这里愉快地玩耍。