丁丁的故事观后感3篇

丁丁的故事观后感（1）

上星期学生看了动画片《丁丁的故事》，德育处要求五六年级的孩子围绕“诚信、正直、感恩”为主题写读后感。这部动画片画面、音响都很不错，加上情节也接近小学生的生活，所以学生都恨喜欢。但是要写观后感真有些为难，第一次几乎所有交上来的就是将故事叙述了一遍，还不错，叙述还完整，说明看的很认真，但是就是没“感”，于是我让语文老师在课上给他们再讲讲。今天交上来的，其实多数还是和上次差不多，有的甚至将丁丁写成“马小跳”了，基本上还是没“感”。以下《要做一个诚实、正直的孩子》是在我的指导下学生结合自己上周发生的事情写出来的最有内容了一篇了。而《在妈妈眼里，我是最棒的！》这篇是我从好几个孩子写的东西里零零碎碎地捡了点，然后加上我的发挥，重新组合而成的，都不知道挂到哪个学生名下合适了（呵，先交了差再说）。当然更是为了让学生知道“观后感其实也可以这样写”。

丁丁的故事观后感（2）

要做一个诚实、正直的孩子

——观《丁丁的故事》有感

丁丁是动画片《丁丁的故事》中的主角——一个诚实、正直，懂得感恩的小男孩。片中的丁丁是一个纯粹而天真的孩子，他沉迷于游戏中不能自拔，以至于课堂上还闹出笑话；他为了报答老师而去偷了植物园的珍惜植物……但是当他认识到自己的错误之后他坚决改正，他很诚实，敢于承认自己的错误，最后用自己的聪明才智发明了音乐拐杖，既获得了荣誉又帮助了盲人爷爷。

我在生活中也是一个不让人省心的孩子。和丁丁相比较，我没有丁丁那么诚实正直，我很惭愧。就拿上次我拿了多媒体教室中的“机器人”的事件来说吧，开始我觉得好玩、新鲜，不仅在英语课上玩，还偷偷地拿回了教室想占为己有，当时觉得就这么个小东西拿来也无所谓，却不知道那是科学兴趣小组的同学要参加比赛的。当时老师追查下来，我还是一直不感承认自己拿了，也没有勇气说出真相。直到第二天我才意识到问题的严重性，才不好意思地把这“机器人”拿出还给老师。

看来《丁丁的故事》，我觉得我要做一个像丁丁一样知错就改、诚实正直的孩子。

丁丁的故事观后感（3）

在妈妈的眼里，我是最棒的！

——《丁丁的故事》观后感

《丁丁的故事》第一部中讲了丁丁每天都去游戏厅玩，结果学习一落千丈。老师知道后打电话给丁丁的妈妈，将情况告诉了丁丁妈妈。丁丁的妈妈知道了这个情况，没有像很多妈妈一样火冒三丈地教训丁丁一顿，而是反思自己作为妈妈的责任，她觉得是因为自己成天忙于出去工作，很少陪丁丁，所以丁丁觉得家里没伴，丁丁才会不愿意回家而去了游戏厅。于是妈妈辞去了工作，每天都会去学校接丁丁，然后陪他。丁丁妈妈的教育方法也很有艺术，虽然老师是把丁丁去游戏厅的实情告诉了妈妈，但是妈妈却对丁丁说老师表扬他了，说他发明了小闹钟，表扬他有创造力，让丁丁看到了自己的长处。正是这样，丁丁在妈妈和老师的不断鼓励下，再也不去游戏厅了，成绩慢慢好起来，最后还发挥了他的长处，发明了“神奇的音乐拐杖”。

故事中丁丁是个小发明家，这让我想起了爱迪生这个大发明家小时候的故事。爱迪生小时候在学校里的成绩是倒数第一，学校都不要他了，但是他妈妈始终认为他的儿子是有出息了，也是在妈妈的赏识与教育下最终成为伟大的发明家。

还看过《母亲的美丽谎言》一文，一位平凡而伟大的母亲，在每次的家长会之后含着泪水编造美丽的谎言，一次一次地给孩子树立自信心，最终将一个小时候有多动症、成绩一塌糊涂的孩子培养成一个清华大学的学生。

从电视中看到一个特别节目，一位坚强的母亲，为了让自己的哑巴孩子开口说话，不辞辛苦地一万遍、一亿遍地训练孩子说话，最后不但自己的孩子会说话了，还创造出了一套训练哑巴孩子说话的方法。