实用的四年级的作文共5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级的作文 篇1

“下雪啦！下雪啦！”听着外面的欢笑声，我跑出家门一看：哇！我期盼已久的雪花，像一个个小精灵一样，慢慢地，轻轻地飘落下来，一层一层地给大地穿上了雪白的棉袄。我伸出手，一个“小精灵”降落在了我的手上。它凉丝丝的，不一会儿就不见了。我慢慢往前走，每走一步，就留下一个深深的脚印。

这时，妈妈走了出来。我见了，赶紧躲起来，准备给她一个“惊喜”。当她走得离我很近时，我把我准备好的雪球突然扔出去。妈妈没有防备，被我打了个正着，成了一个“雪人”。妈妈趁我哈哈大笑时，也滚了一个雪球。趁我没注意，用力扔过来。突然，我的笑声停了，换成妈妈笑了。为什么呢？原来，妈妈扔过来的'雪球正好砸到我的嘴巴里，我自然就不能笑了。

雪越下越大，大地的棉袄也越来越厚。我想：这么大的雪，真是难得一见。打雪仗太浪费了，不如堆雪人吧。与其空想，不如行动。我立刻开工。

我抓起一把雪，“啊！好冷啊！”我叫起来。但是，为了雪人的诞生，我忍着寒冷，继续堆。我把它捏成一个比较圆的形状，放到雪地里，不停的滚呀滚。“应该够大了吧。”我自言自语，“这是身体，再做头。”我按照做身体的方法把头也做完了。正当我要把头搬到身体上的时候，手一抖，头竟然掉到了地上，摔得稀巴烂。我无奈，只好再堆一个。

雪人终于堆好了！但怎么觉得缺了点什么。哦，想起来了！它还没有眼睛、鼻子、嘴巴和手呢。我用蓝色的纽扣当雪人的眼睛，用一小节胡萝卜做它的鼻子，用胡萝卜切成弯弯的，这是它的微笑的嘴巴。我再捡来两根掉落在地上的小树枝，插入它的身体，这是它的手。

全部做好后，我又想：既然这个雪人是我这个少先队员堆的，那就让它也成为一个少先队员吧。于是，我拿出红领巾和班帽，给它带上。好啦，现在，它就是我们学校的一位坚韧、质朴、灵动、舒展的草根娃啦！

雪还在不停地下，雪地上回荡着我欢快的笑声，真希望每年都能下这样一场大雪！

四年级的作文 篇2

昨天，是我爸爸的生日。前一天，妈妈就问我：“你打算给爸爸买什么礼物呢？”而我并不领情，粗暴在说了声：“不打算买什么！”第二天早上，我极不情愿地给爸爸发了一个短信，上面写着：“祝你生日快乐！”我只不过发了一个短信，他竟然发回来两个“谢谢”。

中午，我想通了，愿意祝贺他的生日了，可还是不想送礼物。

今天，妈妈对我说：“你想想，如果你过生日的时候，我不给你送礼物，你会怎样想？”听了妈妈的教诲，我愿意送礼物了。可现在才送礼物不行吧，他这回的.生日我没送礼物。

我决定以后不管是谁的生日，我都要送礼物，让他高兴一下。

昨天，是爸爸的生日。前一天，妈妈就问我：“你打算给爸爸买什么礼物呢？”而我并不领情，粗暴地说了声：“不打算买什么！”第二天早上，我极不情愿地给爸爸发了一个短信，上面写着：“祝你生日快乐！”我只不过发了一个短信，他竟然发回来两个“谢谢”。原来是因为我记得他的生日他就很高兴了。

中午，我想到爸爸每天辛苦地接送我上学放学；妈妈总是每天做我喜欢吃的菜；每年给我买几百元一套的书……这一切，都是为了我好，我应该记着他们的生日。

以后不管是爸爸或妈妈的生日，我决不会再像爸爸生日那天的态度一样，我要尽我的力量给他们送生日礼物。

四年级的作文 篇3

20xx年的最后一天，我们学校举办了一次游园活动。每个班里都可以玩一个游戏，还可以拿奖品。

我们班的游戏是贴鼻子，在活动开始之前，同学们在墙上挂满了红色和黄色的小铃铛、漂亮的彩带和彩色的爱心气球。装饰的可漂亮了！

在邵老师说：“活动开始！”后，期待已久的同学们像离弦之箭一样冲上去排队，只见班里像两条长龙一样，大家都很兴奋。许雅婷同学在原地转了五圈之后晕乎乎地拿着“红鼻子”走向黑板，工作人员在一边提醒着：“不对！不是这里，往上，往上！不对，往左一点……”一会，许雅婷同学终于把鼻子贴到“脸”上了，她高兴地在讲台上拿了一个本子后去二班玩踩气球了。

后来，陆续有二班的同学来我们班来玩游戏。这时我们班有一些玩完所有游戏的同学在班里玩其他的游戏，张艺盈、侯嘉琳还有我在玩捉迷藏，许雅婷和蔡筱豫在玩橡皮泥，有的同学在聊天，有的.同学在吃零食……大家都很高兴。

20xx年的最后一天，大家过地都很开心，相信在新的一年里，我们会更加高兴、快乐地生活。每一天都更精彩……

四年级的作文 篇4

从我第一声啼哭开始，爸爸妈妈就记下了一个辉煌的时刻——我的生日。在我十二岁生日时，我向父母提出了一个从未提过的问题：你们的生日是哪一天？怎么没见你们过呢？爸爸一边给我夹菜，一边说：“我的生日？我没生日！”妈妈咬着筷子想了半天，才慢悠悠的说：“六七月份是我的生日吧，记不清了！”我心里掠过一丝酸楚——父母舍不得用自己的记忆，来记住那生命中的第一页。他们的记忆中，恐怕被儿女的事填满了吧！

又想起了那个酷热夏天的晚上，没有一丝风，我匆匆写完作业就昏昏沉沉的睡了过去，半夜我被热浪折磨的中暑了，上吐下泻，父母着急的像热锅上的蚂蚁——团团转，我洗了一把脸，有迷迷糊糊的睡下去……在梦中有风在微微的吹，好舒服啊！我沉浸在凉爽的微风中。忽然下起了雨，我惊慌失措的睁开眼，看到妈妈在为我扇扇子，大颗大颗的汗珠从她的头上滚落下来，滴在我的脸上。我不禁哭了出来，妈妈大惊：“怎么了？是不是热啊！装空调的人明天就来了。你先睡吧！我给你扇着。”那个酷暑，我不再烦躁……

又想起了大地震的那一天，妈妈不在家，照顾我的事就由爸爸来担任了。与往常一样，午睡后我去上学，就在我刚要出门时，地板发出一种怪响，大地开始摇晃。从没经历过地震的我愣愣的站着，爸爸却一个鲤鱼打挺的从床上跳下来，一边拿钥匙，一边朝我大喊：“地震了！快跑！”我这才反应过来。虽然没经历过地震，但从大人的言语中我就得知它是多么的可怕。我很快冲到楼下，想起爸爸还在楼上，我心里又着急又惊慌，大喊：“爸！你快下来！”爸爸的声音模模糊糊：“你快走！”我哭了出来，心想：我就是死也要和爸爸死在一起。这时爸爸下来了，他牵着我向小区外跑去。虽然大地震没对我们造成什么大的影响，但是我在那人心慌乱的时节，不再害怕……

父母为我付出了那么多，父母为我记了那么多值得回味的时刻。却不为自己付出一点点，却不为自己记一丝难忘的时刻。鸟有自己的.生日，树有自己的生日，就连一碗饭也有自己的生日。可是，父母的生日在哪儿？看看窗外：落叶在天空中盘旋，谱写着一曲对大地感恩的文章，白云在蔚蓝的天空飘荡，绘出一幅对蓝天感恩的画面。我为父母做了什么？哦！妇女节这一天，我送妈妈了一个手机链，妈妈兴奋的说不出话来。父亲节这一天，我写信送给爸爸，爸爸把它放在柜子里，小心地收藏起来！我的这些不值钱的礼物，竟被父母精心的收藏。他们这么容易满足！

感恩父母吧！就在现在！一些你认为的小事，在父母眼里，却是一件惊天动地的大事。感恩父母吧！让他们体会到儿女的温暖，让他们满足一次！

天上，太阳和月亮没有自己的生日。地上，我的父母没有自己的生日。我多么悲哀——我失去了一个最神圣的节日。爸爸妈妈，你们不容易——女儿深深的，永远的爱你们！

四年级的作文 篇5

先来分享昨天一位妈妈的喜报：

山东-小雨妈妈：最近看了非常老师的课，和孩子一起学习了“对称，六根六尘”。这次期中考试，孩子的作文得分很高。她自己感觉写得很流畅，整个稿纸都写满了，这是以前从来没有过的。试卷拿回来一看，明显是受益于非常老师的课，孩子学得还很有兴趣。这么短的时间，仅仅看了几节课，收获就这么大，非常感谢老师！以后会坚持带孩子学习。

解读一下喜报。

第一，我们在这里讲作文，其着眼点是把写作当成一项能力来看待。因此，我们更重要的是尽可能地来讲文章的一些本质性的东西。所以我们讲的`作文，是不分年级、不分年龄、不分体裁的。把作文当成一个能力，就不会仅仅满足于考试了。因此，可以自信地讲，如果真正学会并消化了我们这个课所讲的内容，平时的写作也好，语文的考试也好，本身就不成问题了。这也是我们经常讲的“功夫成片、收获成片”的道理。把写作当成能力，其意义在哪里？举个例子，游泳有几个方式：蛙泳、仰泳、自由泳、还有蝶泳等，但是如果理解了游泳的本质，理解了其中的相同之处，那么，学会这四种方式并不很难。

第二点要讲的，就是孩子的吸收能力。有一些妈妈讲，书里讲什么看不懂。对这个问题，我一直很奇怪。为什么孩子们能明白，并且能运用的，而我们有一些家长却不能明白？感觉这里有一个心态与学态的问题，是急功近利的心态，还是一劳永逸的心态？说句心里话，如果不是把写作当成能力来看，我们也没必要在这个群讲作文。如果急功近利，为了考试，选上十篇有针对性的作文，让孩子们背一背，应对考试不太成问题。可是，这样的方法是自欺欺人，最后被人欺，我们不能搞这个事情。

孔子讲“十五有志于学”，十五岁立了志向，要好好学习，天天向上。但十五岁以前孩子在干什么？十五岁以前，也没有闲着哦。大家学过《三字经》，《三字经》里有一句话，叫“首孝悌，次见闻”。简单来讲，在学之前进行了一些启蒙。启蒙什么？“亲师友，习礼仪。”在孩子十五岁以前，换句话说，用我们现在的教育体制来套用，初中毕业高中以前，孩子经过了青春期，就基本上定型了。定了型的东西，再来改动，再来变化，不是不可能，但难度很大。所以在初中以前，孩子们有一些入门，有一些能力的掌握，是很重要的。九年的时光，实在是太重要。如果在这九年的义务教育之中，搞自欺的教育，搞欺人的教育，搞被人欺的教育，可以讲，孩子一辈子就被毁了。

所以，我们要把作文当作一个能力来看，要有这个立意和眼界，当我们把写作当成是一个能力来看的时候，反过来，考试自然也就不成问题；当我们把写作当成是一个能力来看的时候，自然就会平静许多，泰然了许多。