四年级童话作文集锦9篇

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四年级童话作文9篇，欢迎阅读与收藏。

四年级童话作文 篇1

噼噼啪啪，是哪在放鞭炮啊？哦，原来是小猴的书店开张了。这时的小猴笑容满面地站在书店门前热情地迎接着每一位客人。

这不，小猴打电话给小猪美美。小猴说；“美美，我知道你最喜欢看漫画书，我的书店里各种各样的漫画书都有，有空来看一看，看到好看的漫画书，可以买下来，我给你打五折！”美美说；“哦！我会来你店里买书的。”

和美美通完话，小猴就骑着电瓶车去进漫画书了。半路上，小猴碰到了小鸡仔仔。小猴说；“仔仔，我知道你喜欢看故事书，我的书店里有很多故事书，保证你看了一本还想看下一本。”仔仔说；“好的，我一定会去你书店看书的。”

夜深了，小猴看见熊老师经过书店。小猴说；“熊老师，有空时，记得到我书店看看关于教育的'书，保证你教的班的学生顶呱呱。”熊老师微笑着点点头。

因为小猴的服务很热情周到，所以动物们都愿意到它店里来看书买书。渐渐地，小猴店里的客人越来越多，生意越来越好。让我们一起庆祝小猴的生意越来越红火！

四年级童话作文 篇2

今天，是小白兔乐乐的生日。小猫咪美美要给小白兔过生日。

美美心灵手巧，想给乐乐亲手做一件衣服，就拿来了一块花布。看是制作起来。做完了，又看起来非常别扭。袖子也非常短。美美想只有一块漂亮的布，扔了太可惜。袖子有点短，正好可以做成一件美丽的背心吗！于是，美美又开始专心致志地制作起来。结果，快做好了。又把布剪断了。他决定，就用做一个帽子吧！帽子好难做，美美想是怎么做。可是，就是一点也想不起来！美美想就做一个自己做拿手的手套也是不错的礼物啊。于是，开始做精美的手套。手套做好了，美丽极了！美美开心地看着手套，想好像去了点什么，对，缺了“生日快乐”的'字样。它又在上面缝出了“生日快乐”的字样。

终于，到了生日的那天，美美为乐乐送上了自己做的手套，乐乐看了，爱不释手。对美美说：“谢谢你！美美，做着副手套一定费了很多心思为我做的吧！”乐乐说：“没关系！朋友之间的友谊那才是最重要的。”

四年级童话作文 篇3

鸡妈妈好不容易生了个宝贝蛋，准备敷蛋让小宝宝尽快出生，于是就出去找食物储备起来方便以后吃。

可是回来之后却发现鸡蛋找不到了，鸡妈妈本以为是自己怕蛋丢了放的太隐蔽了，可是找东找西，把家里翻了个底朝天也没找到，急得她呜呜呜……地哭起来。正好小猫警长从这里路过，见鸡妈妈哭的那么伤心，就问:“你遇到什么困难了吗?说出来看我能不能帮助你?”鸡妈妈就把丢蛋的事情告诉了小猫警长，小猫警长来到鸡妈妈的屋里屋外探查一翻，心里明白了一大半，对鸡妈妈说:“你别着急，我现在就去给把它追回来。”

小猫急忙开着警车沿路追去，快到小河边的时候看见一个贼头贼脑的家伙手里抱着个大鸡蛋正在东张西望，可能是小河拦住了他的去路正急得没办法呢。小猫警长冲上去把那家伙给逮住了，原来是小老鼠辉辉啊，这家伙整天游手好闲，好吃懒做，已经偷了好几次东西了，因为狡猾，一直没被抓住，今天终于落入法网。这时候鸡妈妈也来了，看到警长归还的鸡蛋而破涕为笑，问道:“你是怎么看出来小偷是走这条路的?”警长说:“你忘了，昨天刚下过雨，地上的'土是湿的，我是顺着脚印追过来的。”哈哈…

故事结束了，我故事里的主人公还算聪明吧，大家也要向它学习，遇到事情要动脑筋，想办法哦。

四年级童话作文 篇4

秋天的一个傍晚，在森林广场上举行了一场“形象大使”选拔赛。所有的小动物都去参加比赛了。

第一位出场的是孔雀，它展开自己美丽的羽毛，转了一圈。大家发出了赞叹声，孔雀的羽毛真是太美了，就像一把打开的大扇子，五彩缤纷的。收起来的时候，就像一条很长很长的花裙子。

第二位出场的是小猴，它像穿了一件棕色的毛皮大衣，桃子形的脸蛋上，镶嵌着一双又黑又大的'眼睛。小猴轻快地说：“虽然我的尾巴又细又长，但是它很有力量，可以让我倒挂在树上。”说着它尾巴一甩，卷到了树枝，“哧溜”一下就挂在了树上。

接下来出场的是温顺的松鼠。远远看去，松鼠就像一颗毛绒绒的小球，他那双黑乎乎，水灵灵的大眼睛一眨一眨的，灵动极了。它的尾巴又大又软，像一个问号一样卷在背后。松鼠轻声细语地说：“我的尾巴蓬松柔软，冬天可以当被子盖，当我跳下树的时候，它能变成降落伞，保护我。”

比赛进行了很久，但是却选不出谁才是“形象大使”。这个时候，大象伯伯上台说：“其实每个小动物都有自己的优点，你们都是‘形象大使’。”

四年级童话作文 篇5

本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。

因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的阅读兴趣也很浓厚。

在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的`道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。

一、感受童话的语言特点。

教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”

二、体会童话说明的道理。

在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。

三、学会理解、积累、运用语言。

语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。

每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。

四年级童话作文 篇6

在茂密的森林里，住着一群小动物。其中有梅花鹿、小兔、大象、小马。它们都把家建在小河边，成了邻居。大象走路很笨重，样子也很笨拙，所以，大家都嘲笑它。“大象，你真笨，什么事都不会做。”小兔子说。“大象，你要是有本事，就和我比赛跑步吧。”梅花鹿踢踢自己的长腿，得意地说。大象听了很伤心。

有一天，小马妈妈在做饭，一不小心火苗烧着了地上的'毯子，小马家着火了。妈妈大声地喊道：“救命啊！着火啦！着火啦！”在家旁边玩的小马听到妈妈的求救声，急忙叫上其它的小动物来帮忙灭火。梅花鹿、小兔、大象都赶来了。梅花鹿和小兔用盆子到河边取了一盆水，倒向小马家着火的地方。但这种方法实在太慢了，火越烧越大，最后，大象发挥了它长鼻子的作用，猛吸一口水，向着大火一喷，再吸，再喷，用不了几下，火就灭了。小兔、梅花鹿知道以前嘲笑大象是不对的，于是都向大象道了歉，大象开心地笑了。

小动物们和睦相处，彼此都是好朋友，在森林里快乐地成长。

四年级童话作文 篇7

从前，森林里住着一位非常漂亮的兔子公主，她的名字叫美亮。美亮有着雪白雪白的头发，亮晶晶的红眼睛，一双雪白雪白的长耳朵，还有一个小巧的三瓣嘴。美亮总是喜欢穿着雪白的.裙子，在她那美丽的蘑菇房子里跳舞唱歌。可惜，她一个朋友也没有。

有一天，美亮在家唱着歌，突然感觉到很无聊，歌声再好听，也没朋友来欣赏。听说，城里有许多人，人们都喜欢和兔子交朋友。于是，美亮决定去城里找朋友。

美亮走出森林，走了几天几夜，花了九牛二虎之力来到城里。城里真热闹！街道上，马大叔带着小马悠闲地走着；猴子一家正在给人们表演杂技；大象先生正在清洗街道；长颈鹿大哥在建房子……大家都忙得不亦乐乎。

美亮心想：大家过得真开心呀！我也要表演一下自己。但是，我能做些什么呢？对，我就给大家唱几首歌吧。于是，美亮走到猴子一家表演的地方，有礼貌地向他们问好后问道：“我可以和你们一起表演吗？”“当然可以，欢迎您！”接着，美亮唱起了歌。她的歌声是那么动听，吸引了许许多多的动物朋友们。大家纷纷议论，这新来的小兔子唱歌真好听呀！

从此以后，美亮几乎天天都来到街道唱歌给大家听。渐渐地，她的朋友变得越来越多了，她也变得越来越开心了。

四年级童话作文 篇8

快要过年了，土地爷爷给了小猪、小猴和小牛各送了一份几日礼物——三袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地对土地爷爷说：“谢谢爷爷!”小牛和小猴也这么说。道完谢之后，他们各自回去了。

小猪回到家，放下沉甸甸的麦子，心里乐开了花：是做松软可口的面包呢?还是做香喷喷的饼干呢?……多么美味啊……“哧溜”他舔了一下舌头，还没想好，口水先流了一地。

小猴驮着麦子经过了一个热闹的集市。这么多麦子，把他们卖掉，那可就要发大财啦!然后再用卖来的钱，买一栋大别墅。住进大别墅，每天都有好吃的好玩的……对了，门前再弄个大大的泳泳池，水温冬暖夏凉，那样我每天都可以游泳喽!想着想着，小猴一边走，一边叫卖起来。

小牛把麦子搬回家，看着麦子，又看看门口的荒地。嘿，这片荒地一直没有人种呢!等到春天我的'麦子就可以派上用场了。小牛把麦子好好地收藏了起来。

不知过了多少年……

又迎来了一个春节。

土地爷爷又见到了他们三个：“你们用我给的麦子都做了什么呀?”

小猪沈默不语。

小猴语无伦次：“我给……卖了……又买了十斤桃子……桃子吃完了……”

小牛感激地说：“谢谢土地爷爷，我用您给我的麦子开了一个农场。我先把它们种在门口的荒地里，每天精心照料，给他们浇水、除草、施肥，到了秋天，大片大片的麦子长出来了。第二年，我把收获的麦子种在更多的荒地上，现在我已经拥有100多亩地的麦田了!每年有吃不完的麦子。”

土地爷爷听了，捋着胡子，满意地笑了。他变戏法似的变出了一根金麦穗，交给了小牛。他拍着小牛的肩膀，意味深长地说：“孩子，是你把普通的麦子变成了金麦子!”

小猪和小猴看着小牛手里的金麦穗，不禁陷入了沉思……

四年级童话作文 篇9

一只饥饿的狐狸来到葡萄园外，但葡萄园被厚厚的围墙围住了根本进不去。聪明的狐狸不甘心就这么饿死在园外，仔细地查看围墙，终于发现墙脚下有一个小洞，狐狸试了试，可惜还是进不去。狐狸在园子外绝食了六天，身子饿得更瘦了，终于进了园子。

狐狸进了葡萄园，想要跳起来摘那紫得发亮的，又圆又大的葡萄。可是，狐狸已经有六天没有吃东西，没有力气再跳得那么高了。

狐狸只好顺着葡萄架子往上爬，不过它每次爬到一半时就会滑下来。狐狸并没有放弃，它向四周看了看，发现不远处有一堆干草。它马上跑了过去，把干草堆推到葡萄架下，想踩着干草堆去摘葡萄。可是干草堆不够高，狐狸就在干草堆上往上跳，不过还是没够着。

狐狸想啊想啊，终于想出了一个办法——用木棍把葡萄钩下来！狐狸在葡萄园主人房子的'附近找到了木棍，高兴地挥舞着木棍，想把葡萄打下来。可是木棍不够长，狐狸就站在干草堆上打葡萄。狐狸用牙齿把木棍的前端咬成钩状，然后用力地把一串葡萄的茎钩断，葡萄就掉到地上了。狐狸把葡萄捡起来，把整串的葡萄往嘴里送，然后情不自禁地大声叫道：“真甜啊！”

狐狸又打了几串葡萄后，忽然听到了葡萄园主人的说话声：“什么东西在吵啊？”狐狸马上叼着葡萄跃过了围墙，一连翻过了三座高山、蹚过了一条大河、又穿过了一片荆棘丛，终于回到了狐狸洞中。

其实这是一只狐狸妈妈，它把葡萄放到小狐狸的面前，小狐狸马上狼吞虎咽了起来，一边吃还一边叫：“真甜，真甜！谢谢妈妈，谢谢妈妈！”狐狸妈妈看小狐狸吃得这么开心，幸福地笑了起来。