【精选】一件难忘的事四年级作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的一件难忘的事四年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一件难忘的事四年级作文 篇1

那是去年暑假，爸爸把我送到黑河奶奶家。我在奶奶家可随便啦！看电视、玩扑克、去江边和小伙伴游泳，一游就是一整天。

这天下午，我老觉得没事，就和老叔家的二哥在院里追着玩。他在前跑，我在后追，我脚下“叽”的一下，感觉有软软的东西，抬脚一看，糟糕，一只毛茸茸的小花鸡趴在地上一动不动。我蹲下去看了看，它眼睛翻白，我心好像被揪了一下，呆呆的看着死去的小鸡。这时，二哥过来说：“你踩死的？”他说：“别怕，我把他提去扔了。二哥提起小鸡转身走了。

晚上，奶奶那碎米喂小鸡时，发现小鸡少了一只，你帮我去找找！二哥一会儿回来说：“掉在粪坑里淹死了。说完，他还向我挤眉弄眼的，示意叫我不要说。我想：二哥也是为我好，怕听奶奶唠叨。事情就这样瞒过去了，一直瞒了一个多星期死小鸡的事。我要回家了，想来想去，我决定还是跟奶奶说了，我实话实说了，奶奶说：“我去看过了小鸡不好像淹死的好像踩死的，诚实就好，奶奶不怪你。”我坐着爸爸来接我的车回家了。

回到家，这件事在我心里荡起浪波，久久不能平静，直到今天还记忆犹新，难以忘记。

一件难忘的事四年级作文 篇2

人间处处有真情，真情时时暖人心。在记忆里，一段美好而珍贵的.记忆。

我四岁那一年了令我都难忘的事。傍晚，晚风习习，我和在步行街上散步，我在边跑边玩，在后面边走边商量着事，路过广场旁边的音像店时，也给爸妈说，我一溜烟的跑了进去，的我可爱看动画片了，那各式各样的动画片碟片像磁铁吸引了我，我津津有味的翻，这儿摸摸，那儿瞧瞧，忘记了，也忘记了，不知不觉中音像店关门的铃声响了，我才猛然没在身边，我跑到店门外，大声呼喊着，四处张望，可哪儿也的影子，天色也越来越黑，我害怕极了，就蹲到嚎啕大哭……

“小朋友，你了?有事，我，我来帮你想办法。”亲切的声音打断了哭泣，我抬头一看，是刚才那家音像店的老板娘，我抽泣着说“了!”“那你家在哪儿呢?我送你回去吧!”她温和地说，我想了想，摇摇头，又小声地哭了，她蹲下身来，拍拍头，说“别着急，别着急，来想办法，你平时都给、、打电话吧?想想你能记住的号码不?”我收住哭声，使劲的想，断断续续的她能记起的数字，老板娘把我带回音像店，先拿出一盘《奥特曼》的碟子，放给我看，开始拨打我她的个电话号码，她耐心的拨打着，我时不时紧张的她，平时最爱的动画片也牢牢地吸引我了，她一遍一遍的拨打着，终于笑容的脸上，她放下电话，来到身边，用欢快的语气说：“你了，就来接你，《奥特曼》好看吗?欢迎看，得先，别再把弄丢了，好吗?”我使劲点点头。

大约十钟，满头大汗的跑来了，已四处多时，又气又急，抱又哭又笑，连声对老板娘道谢，老板娘微笑着和道别，我目送着她的身影消失在黑夜里……。

这件事了年，但音像店老板娘和蔼的面孔常常会浮，她那亲切的话语犹如天籁时时回荡在耳边，段珍贵的记忆滋润我幼小的心灵，伴我幸福成长。

一件难忘的事四年级作文 篇3

下午第一节是我喜欢上的英语课。

开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：”今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。”同学们都很纳闷，怎么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。（写出了同学们的疑问——事情的起因）

老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一会儿眉头紧锁，一会儿嘴角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“IsthisanEnglishbook？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：”Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。（观察仔细，描写传神）

见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西为难我。“摸一摸再猜一猜”老师说。我听了，用手摸着那个东西。咦！硬邦邦的，还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。”Isthisastar?Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又发问了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什么颜色的，你有三次回答的机会。）它是什么颜色的呢？我想。可能是因为紧张，也可能是平时没有观察，我一连浪费了两次机会。糟了！我只剩下最后一次机会了。没办法，乱猜一个吧！我不抱希望地问老师：“Isitwhite?”(是白色吗？）“Yes。“（是）同学们肯定地回答。（3——4段游戏的活动过程）

游戏做完了，老师请我们把课本翻到19课。我们一看课文，哇！文中的对话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分高涨。（老师教学方法的新颖——游戏结果）

这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！