四年级孩子的学习特点作文示例

11月27日下午，我们学校举行家长会，因为今年没有担课，所以得以参加孩子的家长会，听了张老师的发言，感觉受益匪浅。

张老师除了分析孩子们平时的表现以外，还着重介绍了四年级数学教材以及孩子学习的特点。

现行的小学人教版四年级数学教材大大降低了教材的难度，减少了很多繁难的计算，增加了很多动手操作和实践的项目，孩子们学习起来不费力，这是教材的优点。但同时，因为实际的计算当中涉及到方方面面，所以，平时的计算中和课外的一些题目当中都要出现教材以外的东西，所以仅仅学会课本上的知识是远远不够的。张老师说，她在讲课的.时候，不仅讲书上的知识，很大程度上还注意到知识的拓展和外延，希望家长在辅导孩子的时候也要注意知识的外延。而且在检查、辅导孩子的作业的时候，还要注意多让孩子问个为什么。让孩子给家长讲题，培养孩子对应用题的分析能力。如果孩子不能很好地分析应用题，一方面说明孩子上课没有好好听讲，另一方面也许是孩子没听懂，需要引起家长的注意，要有的放矢给孩子做工作。叮嘱孩子上课认真听讲，回来当小老师给家长讲一讲，增加孩子听课的兴趣。

张老师的一番话彻底解决了我心头的谜团和困惑，明明在辅导孩子学习教材的时候，孩子掌握得很好，可考试成绩却一直在下降，原来仅仅学会掌握了书上的例题还不够，还要注意知识的外延。另外，一直觉得在应用题的辅导上，作为教了多年语文的语文教师，虽然题目会做，但是却不知道该怎样给孩子讲，所以孩子在我的辅导下，会更加糊里糊涂，即便最后终于模模糊糊懂了，也不能真正地触类旁通，举一反三，今天听了张老师的话，才知道，原来在每天的课堂上，张老师都教给孩子如何分析应用题，孩子之所以不会，也许是上课没有注意听讲，也许是我在辅导孩子的时候没有给孩子施展分析应用题本领的空间。今后，一定要重视孩子分析应用题的能力，帮助孩子真正学好数学。