神州履处诗花香散文
三月，是百花争艳、百鸟争鸣的时节；三月，是雨丝缠绵，春潮翻涌的时节；三月，更是诗情烂漫，诗意疯长的时节。在这美好的日子里，著名诗人唐崧掀开银丝编织的雨帘来到我家。顿时，寒舍添暖，蓬荜生辉。眼前的他，依旧像过去那样和蔼，那样亲切，那样谦虚……
与唐崧先生结识已近二十个年头。他对我从来是以文朋诗友、桑梓邻里看待。但在我心目中，他不仅是老师，更像是长辈。在我多舛而怅惘的岁月里，他曾给我以许多勇气和安慰，让我于灰黑的人生里见到一线光明。就是他在远离故乡的建宁县工作期间，也不忘多次写信鼓励我。从他的来信和对我圈阅的诗稿中，我每每能感受到春天的温暖和夏季的凉爽，感受到有一股强大的精神力量，在不断地推动着我前进！
那天，唐崧先生很是诚挚谦和地让我看看他的诗稿，说有哪儿不妥敬请斧正。我很是惊讶——学生哪改得了老师的诗作？就权当是拜阅学习吧。我一向十分敬重他真善美的道德人品，更佩服他的创作激情和毅力，二十多年来，他居然发表了两千多首（篇）诗歌、散文、小说……出版了七部文学作品集。他以丰富的人生阅历和深厚的史地古文功底，在走遍中国的同时，以新诗形式着墨于旅途的点点滴滴，《天涯孤旅吟》便是他采撷的一束束争艳斗奇的履迹诗花，翻开诗笺，大江南北的锦绣风光，长城内外的人文胜迹便次第展现在我眼前……
时隔半月，我到唐崧先生的工作单位做客，一阵诗话过后，他忽然提出要我给这部诗稿写个序，我更诧异了，从来只有前辈给后辈、老师给学生的文稿作序，哪有反其道而行之的？况且，我非名人大家，岂敢，岂敢……但在他的一再恳请下，我只好恭敬不如从命，认认真真作一篇泛泛的“小学生作文”了。
通阅诗稿，我感到唐崧先生在诗歌艺术造诣上颇具特色：既有新诗重意象的创作手法，又有古典诗词的韵调旋律。
首先，他的诗作形神兼备，不仅写出山水景物的外在美，而且赋于其内在神韵。《八达岭》诗中的“把万里长城的精华驮在背上，你就成了举世瞩目的磅礴风光。”不仅赋于了八达岭的恢宏壮观，而且凸显出长城气势磅礴的民族精神；而“蜿蜒于秦皇汉武的千古风流，被山风旌旗吹得猎猎作响。”则是以“看今朝”的歌咏形式，对盛世太平，民族安康的当今社会的赞美和讴歌。诗人在写“人间天府”成都时，以“润物细无声的唐雨下了数千年”为意象，点出“锦官城的春天如今更加花团锦簇。”这一“沧海桑田今胜昔”的主题。
其次，他的诗作用典较多，但不着痕迹。诗人对胜景的描绘，大多以历史典故来表现，使景观活灵活现，颇显激情。在活化诗体的同时，他不显山不露水地将诗句中的意象表现得十分自然、流畅、尽致。如《李白墓》诗中的“梦见大唐江山已被安史之乱的铁蹄踏碎，只有天山明月依旧苍茫云海间。三千丈白发既然挽不住静夜的愁思苦恋，何不在此青山作长眠……”诗人几乎句句引典，有的甚至一句多典，但读来却琅琅上口，韵味十足。以典为意象，来讴歌胜景中的历史人物，终又赞美景观，则是诗人从小喜欢在古典文学园地里吟诗填词长处的发挥。又如《赤壁古战场》中的“翼江亭侧高大塑像还是那样风流倜傥，谈笑间就断折了二十六万曹军的橹桨风樯。一场以弱胜强的战争范例，从此留在中国历史教科书上。”这里，以周瑜塑像为意象，既表现了周瑜率军大败曹操，以少胜多的“赤壁之战”这一历史典故，又写出了他在中国战争史上的'历史地位，写得豪放、潇洒、自然而有气魄。诗人以典绘景，借史写人，既不落俗套，又显现诗中有画，画中有景，景中有人的格局，构造出亦真亦幻，五彩纷呈的艺术境界，从而使诗情波澜起伏，气象万千。
再次，他的诗作语言洗练传神，颇具古典诗词韵味。诗人在语言应用上最显著的特点主要表现在：一是句式参差，以长短句抒情。如“文昌阁里诗酒会，吟也翩翩，醉也翩翩……”（《桃花潭》），又如“龟蛇锁不住的长江，在唐诗宋词里，滚滚东流去……”（《黄鹤楼》），“天涯芳草，鲜活着你的忠心赤胆；南海浪花，怒放着你的刚直呼喊。”（《海瑞墓》）。二是多种修辞手法并用（如铺排、夸张、比拟、渲染、反衬等），使诗歌意象表现得十分奇特。如“连酡红的蜀国太阳，也醉倒在你的怀抱。”（《泸州老窖》），“血了的三月，正在木棉枝头殷殷絮语……”（《三元里》），“一条锦带般的长堤飘落在脚下，金河水榭引我吟寻江南水乡的淡然情调。”（《太阳岛》）。三是押韵自如，无诗不韵。如“亮丽的生命线耸起哀思万丈，任血色黄昏飘逸成古铜色畅想。”（《太平天国烈士墓》），再如“都说你红颜薄命，满怀闺怨无处话孤零，纤丽奇俏的身影，每天都在把朝霞晚霞往返送迎。”（《神女峰》），“志在黎家，爱满天涯。永恒的恋歌，长伴南海浪花……”（《鹿回头》）。诗人讲求辞句瑰丽，衔接无痕，韵律和谐，既于工丽中见自然，又于自然中显工丽，足见诗人在诗歌语言上重在设意炼句，使诗句达到洗练传神的艺术效果。
读了山水诗人唐崧的诗作，“诗如其人”是我对他最真切的总体印象——他既有陶渊明的超凡脱俗，洁身自好，又有李太白的飘逸雄奇，率真自然。我深信，随着唐崧先生阅历的日渐丰厚，还将有更多更好的诗作奉献给读者。届时，晚辈也就有更多的学习和借鉴的机会了。
