我与普通话的故事散文

我出生在农村，小学乃至中学都是在农村上的，所以接触到的同学，甚至老师都是一口浓重的地方方言，当然我也练就了一口地道的方言。这在当时并未引起我太大的不适，只是隐隐觉得自己说话不太洋气罢了。等上大学到了外地，这种不适就越发明显了。

这不，开学第一天我们就因此闹了笑话：午饭时，我们同来的几个人一起到饭馆吃饭，席间喝汤需要几个汤匙，于是就有人对服务员说：“请给我们拿两个（我们方言中的‘两个’指‘多个’）匙子。”“什么？”服务员好像没听清，我们又放慢语速重复了一遍，心想这次一定听清了，哪曾想服务员还是迷惑的看着我们，我们只好一边说一边比划着，总算服务员好像明白了，只见他快步离去，很快给我们拿来了两个匙子，我们看后不觉一愣继而哈哈大笑：“怎么，你们不是要勺子？”“我们是要勺子，但不只是两个，而是多个。”“刚才你们不是说要两个？”我们一时语塞。

如果只是这样一个笑话，我也就把他当笑话了，但这仅仅是一个小插曲，所以，我不禁陷入了深思：是谁造成了今天的这种局面？对，是学校教育，就是因为我们上小学乃至中学时，普通话普及尚未引起人们的重视，学校的老师不仅自己不讲普通话，也没有让学生去规范自己的语言，这就造成了我们满口方言而不适应社会的现状。作为一名师范生，我们将何去何从，是顺着老路走下去还是改变现状？走老路显然是行不通的，不仅若干年后走上讲台行不通，就连眼前都过不了关，所以，我们只能改变现状。

但真正让我下决心改变现状的还是课堂内外的尴尬局面。以往上学时，用方言与身边的人交流起来很方便，但如今，只与同来的几个人有共同语言，与其他人根本无法交流，并且与周围人标准普通话相比，越发觉得自己的'话很土气，这使我很自卑，不仅课堂上不敢开口说话，就连生活中也很少与人交流。每当听到别人用流利的普通话回答问题或交流时，甭提心里多羡慕了，不仅如此，我们那些年过半百的讲师教授的普通话，更让我佩服的五体投地，听他们讲课简直就是一种享受，我多么希望自己执教后也能像他们一样啊！当然，也有个别的讲师教授不用普通话，他们讲的话有的就很难理解，这就更增强了我改变现状的决心。

决心一定，就要付诸行动，于是我为自己拟定了一份学习普通话的计划，并买了一本学习普通话的书，按书的要求我先从学字母入手，然后是单个，再到词、短语、最后是句子语段，我不仅从书本上学，还注意在日常生活中用，不仅读课文时用，还在与别人交流时大胆运用，俗话说：“一份耕耘一份收获”，终于“功夫不负有心人”，我的普通话水平提高了，我的生活学习也好生了巨大的变化，我不仅交了许多外地朋友，而且课堂上也敢回答问题了，我顿时觉得，生活很充实，而这一切都得益于普通话的推广，所以我要高呼：“说好普通话，方便你我他。”