用欣赏的眼光看待孩子散文

欣赏的眼光，欣赏的话语，就像一缕阳光，照耀孩子的心田，就像一条小溪，滋润着孩子的心灵。为人师为人父为人母，切记：欣赏自己的孩子,从现在做起。

还记得宝宝第一天入园的情景，那是一个下着大雨的清晨，由于工作关系，我们做父母的没有尽到自己的责任,现在想想还有点愧疚，在宝宝人生的第一个转折点上，我们没有时间陪在她身边照顾她，鼓励她。但我们中午去接她的时候，她还是很兴奋。激动地汇报着今天在园里学到的入学礼仪，还手舞足蹈的比划起来。当时，我激动得眼泪差点没掉出来。

可，好花不常开，好景不长在。没到一周，每天早晨，我的闹铃声提前响起，变成了宝宝的吵闹声：“妈妈，我不去学，我不去学。”听到宝宝声泪俱下的哭声，我心烦意乱，我毫无办法，费劲了口舌，但他还是直往被子里藏。情急之下，我撒谎了：“好宝宝，昨天接你时，你们老师特意表扬了你呢，说你是班上最漂亮，最乖巧懂事的好宝宝。老师还说，如果你继续表现好，按时上学的话，老师还想奖励你小红花呢！”话音刚落，就见她满怀期待的从床上一骨碌爬起来，还假装要自己穿衣服。

还有一次，我们有事没顾上理她，闲下来时，却意外的发现，雪白的墙上多了好多五彩缤纷的色彩。原来，她是想当个小画家呢，错综复杂的颜色，横七竖八的线条让人看了都来气。爸爸看了正要生气，我却拦住了，因为这个时候，正是孩子好奇心比较强的时候，什么事情都很新鲜，很多东西都想跃跃欲试，这是小孩的天性使然。如果我们恐吓，我们不正当批评，会导致孩子自尊心的创伤，更会把一个天才从此埋没。所以我顺着她的兴头，鼓励她：“宝宝，你画的画好棒哦，简直快赶上小画家了，但如果你能把这些画画在白纸上，就会更好看的，墙上太粗糙了，影响了你的画。以后我们画在纸上，交到老师那里，老师肯定会给你奖励小红花的。”宝宝那个高兴劲，然后真的找来白纸仔细的画了起来。而且事实证明，我们的这种做法是正确的，因为，通过上一次的绘画大赛，班上选出的八名宝宝，就有我们的好宝宝，这就充分说明，她的画在同龄人的比较中，还是比较出色的。

其实，在生活中，特别是在教育宝宝的过程中，我们如果采取恐吓，强硬的.手段，或是没有耐心，斥责，或者拍打孩子，孩子从心里就会感觉，原来犯错时可以采取那些方式，或许，在她幼小的心里，会慢慢地根深蒂固的形成一种思想，那就是：脾气暴躁，凡事都呵斥，打骂。在她以后的生活中，她也会学着这种方式去对别人。

所以，通过以上两个亲身经历的事情，我感觉，教育孩子，真的很难，想教育好孩子，更是难上加难。很多家长大概都是采取以上所说的方式方法。说起来，有时我们也深感遗憾，由于生活和工作的压力，我们很多方面也做得很不好，在很大程度上伤到了宝宝的自尊心，抹杀了她的天性，挫伤了她的自信。每次发生事情之后，自己都特后悔，后悔自己的冲动，内疚自己为何对她有如此苛刻的要求，为什么不会耐心的听取宝宝所需所求？可是，发生过的事情怎么会改变呢？有时陷入深深的自责中，我们身为人母，而且身为老师，连自己的孩子都没有耐心，又怎么能教育好其他的孩子呢？很多事情后，深刻的反省了自己的不足，希望在以后的教育中，多和孩子交流，多考虑孩子的天性和需求是孩子发展的重中之重。

事实证明，欣赏的眼光看待对孩子的天性发展甚是重要。很多父母有种望子成龙，望女成凤的愿望，于是她们不惜一切代价的把这些美好的希望强加给不应该承受这些枷锁的小宝宝身上。有时候，他们不容许孩子犯下的小小错误，她们还是坚信古时候的教育方法，不打不骂不成才，严是爱，松是害的信条，让很多宝宝从小吃尽了苦头，也许，在很大程度上，一个个天才慢慢的就埋没于这些所谓的古老信条中。

其实，在和宝宝相处的时候，我们不难发现，每个宝宝从小就有种逆反的心理，你越不让他玩的，他越喜欢玩，你越说严禁他做的，他越是想尽办法跃跃欲试。所以，在这些方面，我们最好要加以引导，让他知道这些事情的不良后果，或是用他们能听得懂得语言来得到她们的赞同。千万不能急躁的逼迫孩子，更不能动不动就棍棒相加。这样只会适得其反，有句话说：“前面的路走不通了，是该转弯了，我们为什么不尝试一些迂回的方式，或许，会有事半功倍的效果。

叛逆，好奇，好动，调皮，是每个家长都爱挂在嘴边的话，但如何来面对这些孩提时的天性，我们为人父母的就该多花些心思，多有点耐心， 多加点细心。遇到宝宝犯错的时候，多从正面开导孩子，从正面鼓励孩子，以欣赏孩子的姿态去理解孩子，取得他们的信任，和他们做朋友，让他们从心理上知道自己到底错在哪。以后就会少犯这种错误，这样，即给孩子创造了和谐，美好的幼儿时光，也让他们有个好的心态去接受以后社会中面临的各种挑战。慢慢教会他们怎么做人，把一些社会道理渐渐渗透到她的生活中。这种一举多得的事情，何乐而不为呢?

记得有个教育专家说过这样一句好话：“好孩子是夸出来的”，以前，一直感觉是谬论，但通过自己和宝宝相处的过程中，自己和学生的生活中，才欣然发现，这就是真理，是通过无数实践总结出来的经验，高见。

去年宝宝的幼儿手册上的评语是：“胆小，不敢大胆发言，但生活自理能力较强”。于是针对这些优点和缺点，我们还是试着以乐观的方式鼓励她，积极地态度开导她：“看看，我们宝宝这半年有很大的收获，比以前乖巧多了，老师非常喜欢你，还夸你自己能上厕所，自己能脱裤子，而且还能自己洗小手，特别还能自己拿勺子吃饭呢!老师还说，你是班上表现特棒的小朋友，但是你是不是不敢和其他小朋友玩，上课也不敢大胆举手呀？这个习惯可不好，别人都抢着回答了，别人不是把小红花都抢去了吗？那宝宝没有小红花，会伤心吗”？她点点头，眉开眼笑的好像坚定了信心，下定了决心似的。

这学期，她真的变了很多，从每次在《天天看》上的表扬栏里，看到付馨怡的名字，我就知道，我们的宝宝正在慢慢的长大，正朝着我们希望的方向前进。接二连三的表扬，胳膊上还时不时的画着小红花。我坚信，宝宝不会让我们失望的。

总之，通过很多和宝宝经历过的点点滴滴，我感觉，在教育宝宝的过程中，不能急于求成，不能给她太大的压力，把眼光放低一些，多关注她们这个年龄阶段的特点。多从正面给与鼓励，用欣赏的眼光，看待他们的一切作为。这样，我们即可以看到他们的缺点，还能辐射出他们的优点，从而正确的激发她们内在的动力，开发他们潜在的智力，帮孩子扬长避短，克服自卑，怯懦的心理，让他们树立自信心。

正如某为专家所说：“不是好孩子需要欣赏，而是欣赏使他们变得越来越好 ”。以后我会用这句话鞭策自己，从而使自己的孩子能在和平，明主，快乐，自信的环境下得以更好的成长，发展。