三年级的作文常用(5篇)

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的作文 篇1

星期天，我和妈妈去花鸟市场。里面有各种各样的花花草草，经过我的细心挑选，我们买了一盆含羞草。

回到家，妈妈把含羞草放在阳台上。我仔细打量着我的“新朋友”。它长在圆圆的，白色的'花盆里，根埋在土里。含羞草的茎是褐色的，上面长着许多尖锐的小刺。它的花是紫色的，像个圆圆的小绒球。我小心翼翼地轻轻摸了摸小花，感觉软软的，像毛线一样。有些花谢了，结出了种子。它的种子长得像“豌豆荚”，身上长着密密麻麻的小刺。小刺的用处可大啦！每当有动物经过，它就会紧紧地粘在动物的皮毛上。动物走到那里，种子就播到那里，长出一株新的含羞草。含羞草的叶子是中间一条茎，两边有一些小叶子整整齐齐地排列着。我最喜欢的就是它的叶子了，因为它特别有趣。我轻轻地一触碰，它就会慢慢地合拢。就像一位姑娘不好意思地低下了头。难怪人们会给它取名叫含羞草哩！

含羞草虽然没有桂花那么清香，没有玫瑰那么艳丽，但是你是那么的有趣，可爱。我喜欢含羞草！

三年级的作文 篇2

我是一个三年级的小学生，我身高1.32米，体重四十几斤。妈妈说我胖，可是，我觉得我自己体形还不错，我爸爸也这样说。我的头发比较蓬松，很密，又多，我觉得头发严重影响了我的美丽。我的脸比较圆，脸上长着翘翘的眼睫毛，一双圆溜溜的眼睛下面长着一个小鼻子。还有一张能说会道的嘴。

我性格外向。喜欢语文，英语，美术，音乐，电脑和舞蹈。我还喜欢养小动物。比如小兔，小猫，小狗，小鸡，小鸭，豚鼠等。我都把它们当成我的朋友一样照顾。我和同学相处很好，我特别喜欢画画。记得曾经有一次，我在家里画画，爸爸妈妈出差去了，我从下午5点画到晚上8点，屁股都没挪动一下。这一画不要紧，问题是我还有好多作业没有做，我画画时及入迷了。当我想起来的时候，已经很晚了，妈妈规定我九点半一定要准时睡觉，我只好急忙把画画用具收起来，拿出作业，飞快的赶。这一宿我都在家里通宵做作业。幸好我妈妈不在。

我画的画还可以，栩栩如生，记得有一次，我画的手抄报得了学校二等奖。我就是做作业时，老写错别字，要不就是在字上多添了一笔，要不就是少了一笔的，妈妈批评我做事很马虎，今后，我要改正自己的`缺点，吸取别人的优点，将来做一个社会上的好公民。

三年级的作文 篇3

星期五的下午，妈妈告诉我：“我们学校要去植物园种树。”我高兴得一蹦三尺高。第二天，阳光明媚、万里无云，我们7：50在学校门口集合。唐豆和浩浩也来了，我们跟着叔叔、阿姨和哥哥、姐姐们坐着校车一起来到了植物园。

我们还在大门前合了一张集体照呢！哥哥姐姐各自拿着各自的工具，排着整齐的队伍来到了种树基地。工人叔叔的.脸上有一双炯炯有神的眼睛，还有一张黝黑黝黑的脸，难道是被太阳晒的了吗？我想应该是吧！因为他们天天地干呀干呀很辛苦。他教我们怎么挖树穴、挖树和移栽、浇水，我们听得很认真。因为，生怕把它给种死了，那就太可惜了吧！接着，我们就自己种树了，我们还把一些环保标语挂在了树枝上了呢！我们在心里默默地祝福着：等到明年的时候还要来看一看我们亲手种的小树呢！我们希望它们长成参天大树。

这真是一次快乐而又有意义的活动呀！这不仅仅让我学到了一些生活小常识，还让我收获了许多快乐呢！我要多参加几次这种活动。

三年级的作文 篇4

一个平静的森林里，来了一只自大的夜莺。

它每天站在树枝上唱歌，清脆的歌声响彻整片森林。它越来越自大，三更半夜也唱个不停。

这时，森林里的动物嫌它太吵，要投诉它。大家聚在一起，议论纷纷。有的说：“如果我能做主的话，我一定将它赶出森林，永远不让它回来。”有的说：“我要把它做成肉罐头，看它怎么唱歌！”还有的说：“我要请猎人来将它消灭掉。”

突然有一天，森林里来了一群猎人。一个枪法很准的猎人听见了夜莺的歌声，便瞄准歌声传来的.地方，“砰砰”两声枪响，子弹从夜莺的羽毛边划过，夜莺吓得拔翅就飞。

第二天，夜莺看见大树上钉了一张森林小报，上面写着：昨天，森林里惨遭猎人偷袭，夜莺不知所踪，我们为此深感高兴，特举办……看到这，夜莺一把撕下小报，火冒三丈地说：“我唱那么好听的歌给你们听，你们还不领情。哼，一群恶棍！”说完，它就气冲冲地飞走了。

没过多久，有个声音弱弱地传来：“夜莺走了，谁来唱歌给我们听呢？”

三年级的作文 篇5

今天，我完成了一项对我来说具有挑战性的任务——阅读分享。因为我不擅长用语言表达，尤其是人多的时候。

到了阅读分享时间了，我提早站在电脑旁边做准备，那时的我感觉怀里揣了一只活蹦乱跳的小兔子，心跳加速，紧张极了，脑子里一片空白。当听到主持人卢果叫我名字的时候，我做了一个深呼吸，接过话筒，走到大屏幕前。下面全是熟悉的'同学，他们聚精会神地望着我，看着他们，我深深地吸了口气，做了一下自我介绍，紧接着一边遥控指挥PPT的翻页，一边在PPT的提示下慢慢进入状态。讲着讲着，突然有一幅图片跟平时练习的时候不一样，只有右边半张，我一下子愣住了，怎么办？别慌，继续讲话！我沉住气，接着往下讲。分享完毕后，我终于长长地舒了一口气。

回到家，我回看了余老师发来的阅读分享视频，发现了几个存在的问题：身体不够挺直，语速太快吐字不清，像是鼻子里发出来的声音。一开始还有精神，越到后面就越像霜打的茄子一样没精打采。这个问题和朗诵打卡一样，每次短小的诗歌，我都精神头十足。可是一读到长的短文，我就像泄了气的皮球，声音越来越拖拉，越来越小。

我们班级的特色--阅读分享已经坚持了一年半了，如果说阅读分享让我们能够勇敢地站到黑板前，那么视频的回放更是让我们从观察中不断发现，不断前行……班级的阅读分享是个舞台，而我们在这个舞台上将会更好的绽放自我！