关于三年级优秀作文合集6篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的三年级优秀作文6篇，欢迎阅读与收藏。

三年级优秀作文 篇1

本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

学习目标：

1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

2、注意写清故事的起因、经过、结果。

3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。

课前准备：

汽车、森林和动物的图片

教学过程：

一、启发谈话，激发兴趣。

1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？

2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？

3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？

4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）

二、结合例文，领悟方法。

1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？

故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？

我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）

2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的`存在价值。）

3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。

4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）

童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣

拟人、夸张

和生活关系密切）

5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？

三、指导学生编故事。

1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？

2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？

3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。

4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？

5、生交流，师参与小组讨论并指导。

6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。

7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。

8、师：谁还来说一说自己的故事？

四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。

1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的名字。）

2、交流各自给作文取的题目

3、学生写作文，教师巡回指导

五、全班交流、评价。

1、学生交流习作，互评

2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。

六、总结。

板书设计：

编写童话故事

想象丰富 生动有趣

拟人、夸张

和生活关系密切

语言、动作、神态、心理活动

时间

地点 起因

人物 经过

事情： 结果

三年级优秀作文 篇2

翻开童年生活斑斓的画卷，我找到了这样的一页——

前年初春，爸爸和他的几位朋友去爬山，顺便把我也带了去。刚开始，我们精神抖擞地拾级而上，可爬到半山腰，我们就感觉有些力不从心了，但骑虎难下，只得继续跟随大队向前走。

大约过了十几分钟，我们的步子更慢了，就像蜗牛似的。一位叔叔不停地擦着汗水，叫苦不迭，连说要下山。我也想退缩了，毕竟我是小孩，连大人都退缩了，我干嘛还要做无谓的挣扎呢？就在这时，我看到了爸爸火辣辣的'眼神在注视着我，使我不敢正视，只好埋头向山顶走去。

我的体力消耗得愈来愈大，觉得背包愈来愈重，像一座“小山”。我对爸爸说：“放弃吧，我们爬不上山顶的。”爸爸说：“我来讲一个故事吧。从前有三个旅行者一起来到了一座大山底下。第一个旅行者见山又高又陡，立即放弃了；随后的一个旅行者爬上了半山腰，见自己体力不支，便说要向第一个旅行者一样知难而退：还有一位凭着坚强的精神爬上了山顶，看到了美丽的景象……”

“或许这是一座荒山呢？”

爸爸没做声，只是笑笑。无奈的跟着爸爸，拼尽全力，我们终于爬上了山顶，我四处瞭望，啊，风景美丽极了，我这才了解爸爸的用意——无限风光在峰顶。

有一种坚持叫执着，爸爸，谢谢您让我明白了这句话的含义。

三年级优秀作文 篇3

超市里有许多种水果，有红红的苹果、有紫红的葡萄、有黄澄澄的梨、还有绿油油的西瓜……但我最爱吃桔子。

桔子的`外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，然后一半儿黄一半儿青，最后变得黄澄澄的。桔子圆圆的挂在树上像一个个灯笼。大的有拳头那么大，小的和乒乓球差不多大。味道甜甜的，甜中带点酸。渴了吃上一个桔子清爽无比。有的时候我能一连吃上三四个大桔子，吃的真过瘾。

桔子的作用可大了，它不紧好吃还可以做中药，为人们立下了汗马功劳。桔子也是一种上等调料，烧羊肉放上几个桔子皮味道会更香。桔子是非常有营养的水果，老少皆宜，老人吃了越来越健康，小孩吃了会茁壮成长起来，他们吃了还想吃。

桔子可真好吃，我最爱吃桔子。

三年级优秀作文 篇4

我给你讲一下我家的星期天吧。星期天上午，我把作业写完了，到了下午，我玩了一会电脑，我的好朋友出来找我玩，我把电脑关了，和我的.好朋友出去玩了3个小时。回来的时候，已经是下午4点半多了。我又看了2个小时的电视，然后，我把晚饭喝了，又去外边玩了一会，又回来睡觉了。

这就是我家的星期天！

三年级优秀作文 篇5

我的弟弟非常可爱。

他有一双水汪汪的眼睛，眼睛下面有一个小小的鼻子，鼻子下面有一个能说会道的嘴巴。

记得有一次我正在写作业，弟弟一不小心把墨水洒在了我的作业本上，还笑嘻嘻的.。我说你看，我还得重新写，走开。妈妈听了说怎么了?怎么又吵起来了！我满不高兴的说你看，他把我的作业本弄脏了，害得我还要重写.哼。妈妈开始说弟弟了，你看你把姐姐的本子弄脏了，快点道歉。弟弟小声说哼，谁让他不在学校写完的。妈妈说，子恒，你再不说我打你了啊！弟弟说你打吧，把我打伤了反正看伤不用我出钱。

弟弟还有一个善良的心。

有一次，我、弟弟、妈妈去人民公园玩，弟弟看见有一个爬着走路的人，前面有个碗。弟弟问他为什么他前面有个碗，妈妈说因为他没钱啊，所以他才来要钱啊，这就是不好好学习的后果啊，你要好好学习啊！弟弟说给他钱呗，他没钱啊。给他钱，给他钱呗！行不行，行不行。妈妈说他要是骗子怎么办啊？弟弟说他没钱很可怜啊，你说呢，给他钱。弟弟好说歹说妈妈才给了10元啊。弟弟笑了，露出了两排洁白的牙齿。

三年级优秀作文 篇6

我是一个爱看书、爱看报的孩子。可能是受爸爸、妈妈的影响，也可能是受姥姥、姥爷的熏陶。也许你们还不知道，如今距我第一次“正式”看报纸已经有很久的历史了。

在我刚记事时，家里人都有看报纸的习惯。尤其是姥爷和爸爸去卫生间的时候，也要把报纸带进去。当时我很好奇，一直想着自己也尝试一下。过了不久，我真的如愿以偿了。有一次我要上厕所，忽然想起报纸，便偷偷的拿了一张，学着大人的'样子坐在了自己的“小马桶”上，觉得自己“帅”极了！正巧这时姥姥经过，看到我的样子笑得前仰后合。姥爷、爸爸、妈妈也都闻声赶来。爸爸想拿走我手中的报纸，可他看看报纸，再看看我，接着又大笑起来，还指给了其他人看。刚刚停下的笑声又响了起来，并且比上一次的笑声还大。我愣愣的瞪着“无辜”的大眼睛看着他们，他们笑够了之后才告诉我原因——原来我把报纸拿倒了，竟浑然不知。

后来，我长大了一点儿，认字了，就不知不觉的随着大人们看起了报纸。姥姥对我说：“报纸是‘小百科全书’，上面登了好多你需要的东西，只要认真读、认真看，你就能学到很多知识。”就这样，看报纸成了我的业余爱好。

再后来，我认识的字越来越多，还学会了分类整理。就学着姥姥的样子，把我认为需要积累的内容从报纸上剪裁下来，还装订成册呢！

我坐在“小马桶”上看报纸这件事虽然已经过去几年了，但每当大人们提起来，仍然会笑个不停。在他们的笑声中，我和报纸成了越来越亲密的好朋友。