精选小学三年级的作文汇总10篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学三年级的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级的作文 篇1

新的《语文课程标谁》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。针对这些目标，怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：

一、激发学生的写作兴趣

三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。要激发学生的写作兴趣，可以从以下三个方面着手：首先,要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。其次，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。最后，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。

二、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步，对于小学生来说，认识世界的主要途径是观察。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。例如，在学习描写一种动物时，我们可以让学生先观看相关的资料、图片等，使学生对动物有一个直观的了解，然后让学生去观察实体。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：

一、观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。

二、观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。

三、调动学生的写作激情

“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。

四、做好学生的习作评价

作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的`见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，寻找适合学生的写作途径，激发学生的写作欲望，培养他们的创新精神。让学生在作文中尽情表达自已内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动、真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践和创新。

小学三年级的作文 篇2

纤细灵巧的身材，炯炯有神的眼睛，乌黑光亮的长辫子，嘻嘻，这就是我，一个小巧玲珑的女孩。

我性格开朗、活泼可爱，很受同学们的喜欢。每当同桌伤心烦恼的时候，我会讲几个笑话逗他开心。每当同学遇到困难的时候，我会伸出双手来帮助他。每当小组同学成绩不好的时候，我会安慰和鼓励他。

虽然我上了很多课外兴趣班，比如舞蹈、书法、绘画……但我最喜欢乐高课。记得第一次上乐高课，我就完成了“悬崖勒马”的任务。首先，我按自己的想法拼装了四轮小车，在车头装上超声波传感器，并给它起名叫“小马紫月”。然后，在吉吉老师的指导下编程，让“小马紫月”有一个聪明的头脑，来控制它的运动。最后，在长桌上进行实验，我的“小马紫月”挑战任务。当我的“小马紫月”奔驰在长桌上时，我真的很担心它会掉下“悬崖”，然而，他竟然在“悬崖”边自动停住了！大家都为我的挑战成功而喝彩，我也开心极了！擦了擦头上的汗，我心想：这科技真是绝了！一定要弄明白其中的原理！

金无足赤，人无完人。我也有许多缺点，其中最大的毛病就是粗心大意。考试中丢题落题就不说了，水壶、文具找不到那也是常有的事，更有一次把考级乐谱丢在了饭店，要不是好心的老板，差点误了大事。

这就是我，一个小巧玲珑、活泼开朗、爱好乐高、又有些小马虎的女孩。

小学三年级的作文 篇3

李老师永远都是面带笑容的，包括离别。李老师的笑是甜蜜的，是无私的，是世界上最灿烂的笑容。我爱李老师的笑容，李老师的笑容让我今生难忘。

李老师叫了我2年，这2年里我感受到了李老师是个很开朗的人，李老师是第二个蒙那丽纱，李老师也是个不怕麻烦的人。

我 是个转校生，我来自交成，可是我的学校却是在文水，当是老师他们都 说的文水话可我却和她们的语言不同，但这并不防碍我们的交谈，那时迎接我的是个美丽的人，当我知道她是我的班主任后可高兴了 ，因为她很漂亮。在语言上的不同李老师并没有说什么，而是冲我来了个 超甜的笑，让我的恐惧逃之遥遥了。

李老师发挥了她不怕麻烦的特长来和我交流，我当时真想永远听着这些话，犹如一股春风吹进了我的心田。我发现这里的每个人都很友好。渐渐地我学回了文水话，在也不 为语言不同儿烦恼了。这都归功与李老师的不怕麻烦。 李老师接婚后又来看我们了，李老师挺着大肚子，被我们围拥着到了宿舍，李老师依旧有着那迷人的微笑，我们的泪儿都不只不觉的掉了下来，现在叫我们的老师也姓李，可是她却一切是情都用暴力来解决，我们恨透了她，告诉家长，家长也不相信，我们也无能为力。

看到李老师，我们这些天来的委屈都流了出来，我们好后悔，也好恨，但大家除了说说也无办法，今天看见李老师这些天的苦恼都想和老师说，可是却说不出一句话来，就让泪一次流个痛快吧。我们做下来都在哭，只有李老师仍在笑，我们知道李老师一顶为我们刚到可怜，可是李老师的小这会儿听起来是那么的伤悲，我们笑不起来，里老师你一顶要在来看我们呀，我们一顶开开心心的，李老师你一定要来我们那时回更懂事了，对了要把小妹妹，或小弟弟带来让我们回到原来开心快乐的42班去

小学三年级的作文 篇4

童年是一条蜿蜒无尽的小河，小河里有着几条鱼，童年的小事如小鱼嘴巴里吐出的泡泡，泡泡里有着快乐、伤心、烦恼，后悔的事，而最让我记忆犹新的就是那件事……

一个阳光明媚万里无云的早上，我来到了球场。突然，一个足球向我飞了过来，还好我反应快，一脚踢了回去，可是足球不偏不正，打到了一户人家的玻璃窗户上，刚好有个同学走了过去，那户人家抓住了他，大声地说：“你这个小毛孩，把我家窗户打碎了，快赔！”那位同学说：“那不是我做的，为什么要我陪？”我看着他成了“替罪羊”，暗自在高兴：那个人怎么这么傻，说声对不起不就得了，还傻呆呆地站在那里被人骂。我笑着走回家。

回到家里，我把这个趣事告诉了妈妈本想让妈妈高兴。不料，妈妈把脸一沉，语重心长地说到：“这件事是你不对，明明是你做错了事，却还把错事推到别人身上，你不但推到别人身上，还偷偷嘲笑，难道你还有尊严吗？”妈妈的这句话让我倏地由晴天变为阴天，没趣地回到了书房。

在房间里，我拿起了作文书看，但一篇教育文章在我眼前出现时，我停住了。这篇文章讲的是小男孩杰克打碎了一面镜子，却把这件事推到了弟弟迈尔的身上，但在当天晚上，小男孩独自一人来到母亲房间，告诉了母亲事情的原因。当我读到这篇文章的时候，我恍然大悟了。

第二天早上，我带着自己的零花钱来到那户人家的门口，按了门铃。当他出来时，我把钱伸过去，说：“对不起，你的窗户是我打碎的，这些钱赔你。”说完，那户人家不但没骂我，而且还夸奖我诚实。那时，我的心舒坦了。

自从那次我错了以后，我懂得了做人要诚实，自己做错了事不能推给别人，要勇于承认错误，从而赢来做人的尊严。

评语：本文作者通过打碎花瓶这一件事，写出了自己由幸灾乐祸到主动认错的过程。语句通顺，脉络清晰，结尾点题。

小学三年级的作文 篇5

今天，妈妈带我和她的同事一起去中山公园“远古世界展览”探索恐龙的奥秘。

一进大门，远远就能看见一只凶猛的恐龙。当我们走进它时，看到它有尖尖的牙齿，红色的舌头，身躯庞大，手脚爪子尖利，它叫“异特龙”。我伸手想摸一摸它，谁知它发出一阵恐怖的“哮”的叫声，吓得我撒腿就跑，不敢再靠近它。

我们走近第二道门，哇！里边简直就是恐龙世界。有一冠龙、霸王龙、南极龙、圆角龙等，还有的我叫不出名字。它们形态各异，有的凶猛，有的温柔，有的调皮，有的恐怖……置身于恐龙群中，仿佛回到了远古的世界，一切都显得非常神秘和好奇。我摸摸这，拍拍那，时而站着看，时而端下仔细观察。我发现恐龙不但种类繁多，而且神态各异。

经过这一次的参观展览，我对恐龙有了初步的认识，知道它来自远古的世界，它为我们探索人类发展的轨迹具有很大的研究作用。

小学三年级的作文 篇6

我的姐姐和很多她同龄的女孩子一样，有很多优点，也有一个与众不同的缺点，那就是懒。下面我就给你们说说我那个懒姐姐的故事吧。

每个周末都是姐姐懒惰大爆发的时刻，妈妈准备好早餐，我和爸爸早已收拾完毕，姐姐却还在呼呼大睡。一遍又一遍地起床呼唤对她不起作用，强行把她喊醒她还会极不高兴，嘟嘟囔囔地说“干嘛呀，没看人家睡的正香吗？周末也不让好好休息吗？”说完就又呼呼大睡了，妈妈很无奈，只能自嘲说平时早起惯了，忘了今天是周末之类的。其实姐姐平时的学习压力很重，爸爸妈妈都很心疼姐姐，我也能希望她好好休息休息呢。

俗话说“早起三光，晚起三慌”，可是姐姐起这么晚却依然慢慢悠悠的洗脸，刷牙。妈妈一催她她反而说女孩子什么时候都不能忘了文静优雅。

周末是姐姐解决自己积攒下来的衣物的时刻，望着小山一样的衣物，她也会无奈地说：早知如此，今日事今日毕该多好啊。不过也只是听她这样说说，下个周末，依然会听到她这样的调调呢。

懒姐姐的故事还有很多，如果你们也觉得我的姐姐与众不同，那么下次有机会我再慢慢讲给大家吧。

小学三年级的作文 篇7

下雪了,我们怎能不高兴?白色,给我们带来了幸福、快乐!

星期四,大雪纷飞,树木披上了银装,笑眯眯地向人们招手。大地铺上了白毯,白白软软,让人心底欢畅。地上,小朋友们堆的雪人一大片,有的戴着红领巾、有的穿着黄衣服、有的套上了蓝外褂、有的顶着黑帽子。天上的雪花随风飘动,组成一幅幅美丽的图案,那些图画就是大自然的杰作。

操场上有许许多多的小朋友,一个个玩得高高兴兴,他们有的堆雪人、有的打雪仗,他们面带笑容,寒风也在为他们鼓掌。

屋里雪风吹过,冻得人们神清气爽,孩子们抓起带来的雪,堆成一座座雪堡,雪堡闪着寒光,给孩子们带来光亮。

一座座雪堡、一个个雪人、一幅幅美丽的图画、一个又一个温暖的微笑......。雪,给我们带来了白色的欢乐。

妈妈的话:

周四,我们这里下了一场大雪,周五学校放假,女儿写了这篇雪景日记。下班回来,看到题目,感到有些惊讶:女儿竟然想出了这么一个别出心裁的题目。再看下去,心里有掩不住的惊喜,女儿的这篇小文,虽然少了些细节描写,但是立意较新,每字每句都透着雪带来的喜悦。这篇小文由外及内,抓住了小朋友们玩雪的快乐心情,由一个个表象再加上适当的想象,突出了主题,俨然一篇小小的散文诗。棒!

小学三年级的作文 篇8

今天下午，我们作文班的同学在石老师的带领下去了快乐购超市买东西。

在路上，我们排成一条长长的队伍，像一条长龙。太阳在我们头顶上照着，非常热，我们恨不得长出一双翅膀赶快飞进超市。

终于到了，我们踏上电梯，走进里面，超市里面的东西琳琅满目，看得我眼花缭乱。我们一下子冲了进去买各自想要的东西去了。

我为了省钱只买了两样。一样是冰淇淋，另一样是折心饼干。有些同学还想给爸爸妈妈买东西呢！我却没有想到，真是惭愧啊！

买完之后，我高高兴兴地走向收银台把钱付给了阿姨，阿姨对我说了声：“欢迎下次光临。”

集合了，我们排好队，依依不舍地离开了快乐购超市。我想石老师对我们真的太好了，带我们逛超市，不仅让我们学会购物，还提高了我们的观察能力，真是一举多得啊！

小学三年级的作文 篇9

森林里有一只黄鼠狼，一直为自己的眼光短浅感到苦恼。

这只黄鼠狼整天唉声叹气地说：“唉，鼠目寸光！要是我有一双千里眼，能看到很多美丽的风景，那该多好啊！”它的森林之神听到了。森林之神觉得自己的臣民有求，作为森林之神应该给予帮助，就施展法术，让黄鼠狼有了千里眼。

“哇！多神奇的世界！多美丽的景色！”黄鼠狼乐得上蹦下跳、手舞足蹈。看着高兴的黄鼠狼，森林之神也感到很开心，于是他又往四处查看去了。

可是这时，黄鼠狼的心思不在风景上了。“咦？那是什么？”黄鼠狼的眼光一下拉直了。哦！清清楚楚，森林外不远处的墙角下有一大块肥肉，正在往下滴油呢。我这就去吃了它！幸亏我有一双千里眼，不然这顿美餐就泡汤了。它飞速跑向那块肉，由于它的双眼只顾着那块肉，快碰到那块肉时，黄鼠狼一不小心就掉进了坑里。

“坏了！”黄鼠狼心里大叫，然后拼命往上爬，可是动静引来了猎人，最后黄鼠狼一命呜呼了。原来，这肉是猎人的诱饵。而这一切被一只长颈鹿看见了，它回去报告了森林之神。

森林之神听后，感叹不已。都是我的错啊！长颈鹿摇摇头说：“不是您的错，都是黄鼠狼自己贪心惹的祸。”

小学三年级的作文 篇10

我，拥有一个只属于自己的记忆匣子，这个记忆匣子是一个无限永无止境的空间，在这匣子中珍藏着我那数不胜数的美好记忆，那些来之不易的记忆中充满着喜怒哀乐，就像一部部经典的电影，在我的脑海里不断地不断地放映着、重复着······在这令我百般珍惜的记忆中，埋藏着一件令我刻骨铭心的事情，它就像一枝开在我心中的花朵一样，永远不停地绽放着它那异样的光彩，照亮我的人生道路。

我依然记得那一天———即将告别陪伴了我儿时五个年头的母校。在那充满寂静的教室里，坐着三十八位同学，我置身其中。无情的秋风吹落了最后一片叶子，那过去的欢声笑语在教室的上空回荡着，每个人的眼眶都闪着泪光，都在慢慢地、慢慢地度过着最后相处的时光。就在这时，我们的班主任老师走进了教室，她的着装像往常一样庄重，她依然走向那个讲台。“同······同学们，今天是个值得庆幸的日子，你们即将毕业，迈向人生的另一个新的起点，同时，这也预示着我们大家分开的日子来临了。同学们，我只想说一句话，希望你们在新的起点有新的目标，为目标努力奋斗！你们要记住我们曾经一起哭过、笑过，一起为同一个目标携手并进过———我们是一个集体！”这是老师的简短的致词。她的眼角湿润了变红了，视线模糊了······

下课铃响了，我抬起了头，望了望四周——平常性格直爽豪放的体育委员也伤心的不禁落了几滴泪水，他似乎不再是那个调皮的同学了，他拭去了泪水，就像他即将离开母校一样，他再也忍不住自己心中的悲伤。我走上前去，拍了拍他的肩膀：“你不要哭鼻子了，这不像你，不就是毕业，不就是分开吗！有什么好哭的，看看我多坚强。”我强忍住泪。“你还说我，你看你眼睛都红了！”委员略带着笑意朝着我说道。不经意间，似乎打破了原本那悲伤的氛围，我们又笑了，你朝着我，我朝着他······

一年过去了，教师节我有机会再次回到我那记忆中的母校，时间的沧桑只是留在了班主任的脸上，还有那有了星星点点的斑白的两鬓。我又回到了那只属于我们的教室，我依稀听到了那记忆中的欢声笑语，和每个同学那微笑的脸庞，在那个角落里，我托着腮正朝着窗外张望······

无数的流星划过天边，只留下了一丝光芒绽放，无数的记忆埋藏在我的脑海里，唯有它一枝独秀，从不凋零。它——我——不可缺少的记忆，生活重要的一部分，支撑着我的身体，我的灵魂。它就是开在我记忆深处的那一枝美丽的花朵。