【必备】假如我是三年级作文十篇

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的假如我是三年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

假如我是三年级作文 篇1

假如我是一位好妈妈，如果我的孩子不听话，我会和她讲道理，让她知道自己错了。

假如我是一位好妈妈，我不会给孩子报太多太多的补习班，因为我觉得孩子在成长的道路上，快乐是必不可少的；在懂事的道路上，要学会安慰、分享也是少不了的。孩子只有做到安慰与分享，我相信，世界会变得更美好。

假如我是一位好妈妈，我不会用不好的态度去对待孩子，孩子的一生是由父母而引起的。父母做不好一件事，那么孩子也不会做好。

假如我是一位好妈妈，我会教孩子怎么交朋友，我会告诉她：要想交更多的朋友，首先对别人的态度要端正，要做好人。人的一生如果没有朋友，那么这个人就会感到很孤单。

假如我是一位好妈妈，我会把自己小时候受到的教育，教交给孩子。

我可以相信，如果所有的好妈妈教这么想，我们的祖国会更伟大。

假如我是三年级作文 篇2

假如我是男生，我可以一点儿也不拘束，可以活蹦乱跳，可以爬树，可以不用那么注意形象，纽扣没扣好也没关系，可以不用天天待在家里看书。因为我就是我，不一样的我。

假如我是男生，我到游场玩时，可以闯鬼屋，可以玩蹦极。去动物园时，可不用慢慢地走，而是想怎么走就怎么走，想去看什么就看什么。

假如我是男生，每次洗头时就不用那么麻烦，先洗两遍，还要再抺护发素。唉，真是麻烦！而男生呢？洗头时只要洗一遍就好，不用洗两遍，也不用抺护发素。

假如我是男生，我会把头发剪得很短，这样早上起来就不用梳头了。我现在梳一次头发要花好长的时间，不像男生，随随便便两下就行了，不用花那么长的时间。这是多么好的事啊！假如我是男生，我绝对不会像女生那样文静，因为文静起来真的好无聊，这个不能做，那个不能做，连大声说话都不行，真是烦透了，一点儿也不好玩。

假如我是男生，我一定不会对女生大喊大叫或做鬼脸，因为男生应该让女生，不该和女生对着干，而这样才能体现出我的宽容大度来。

假如我是男生，我长大以后就可以当飞行员，而女生只能当空乘。我当上了飞行员后，我就会开着一辆巨大的飞机，载着乘客们到达自己的目的地，那种感受是多么有成就感和自豪感啊！

哎呀，我真的好想好想自己是男生啊，如果我真的变成了男生话，我上面说的一定会说到做到的。

假如我是三年级作文 篇3

我爱看《西游记》，那是因为那里有一个会七十二变的孙悟空。我一直在想，假如我是七十二变的孙悟空，那该有多好呀！

假如我是孙悟空，我就把自己变成一位伟大的医生。在孤儿院里我见到过很多很多小朋友，他们有的得了脑瘫，有的眼睛看不见东西，有的…。正因为他们身上有很多病，他们的爸爸妈妈把他们遗弃了。我要看好他们身上的病。让他们和我一样看见美丽的世界，和我一样在蓝天下尽情地玩耍。有一个快乐的童年。

假如我是孙悟空，我就要把自己变成一位老师。“叮铃铃”上课铃声响了，我走进教室，对我的学生说，“走，我们到外面去上课。”我带着他们在操场上跑啊，跳啊！学生们像飞出鸟笼的鸟儿在蓝天下自由的飞翔。放学了，我不再布置做不完的作业，让他们可以看看自己喜欢的书，做一些自己喜欢做的事。晚上也可以早早的上床休息。我希望他们有一个美好的童年，而不是每天“钻”在作业堆里。

假如我是孙悟空，我就变出很多很多的钱。在贫穷的山区，还有很多很多的小朋友，他们没有好看的书包，没有明亮的教室，没有书读。我要在那里盖很多很多的学校。让他们坐在明亮的教室里上课。让他们可以和我们一样倘佯在知识的海洋。

我多么希望自己就是七十二变的孙悟空。那么我所有的愿望都能成为现实。可我不是七十二变的孙悟空。所以我只有努力的学习，长大后做一个对社会有用的人。那样，在不久的将来我的美好愿望才会有实现的一天。

假如我是三年级作文 篇4

晚上，我在被窝里闭着眼睛想：如果我像孙悟空一样会七十二变就好了，我会用已的本领做一些大事，那该多好啊！

我先来到一块田地里看见，里面的杂草长得很茂盛，无人管理我便会用七十二变中的一变把这些杂草全都除死。这样庄稼就能自由生长了。

接下来我又来到了一块槄田，稻谷长得金灿灿的。真是喜人。我看见一些农民伯伯正在收获着稲谷。忽然电闪雷鸣眼看就要下大两了，农民伯伯们都急啥了眼。有人大声向天瞒愿到，老天你何不等我们收完再下呢？我一看不得了了，因为这场大雨要是下过后稻谷收成肯定会减产。农民伯伯期盼已久的好收成，可能将泡汤。我便会用七十二变中的一变把天气变成晴天，让农民伯伯把田里的稻谷收完后，再下一场好雨。

我又来到一户农家庭园的树上，看见一个小男孩在庭院中正在玩弹弓。谁知这个小男孩无意中打中了我，我从树上落了下来。“扑通”一下，我掉在了床底下，原来是一场梦。

假如我是三年级作文 篇5

假如我是一只鸟，我就可以展翅高飞，自由自在地在天空中飞翔，那样该多好啊！可以飞到山上，看一看大自然的美景；可以飞到田野，看一下农民伯伯耕种的庄稼；可以飞到海洋，看看蓝色的海洋；可以飞到河边，看看那里的河川流不息；可以飞到学校，听一听孩子们动听的读书声。

春天，我欣赏大自然美丽的美景；夏天，我在树下乘凉；秋天我收集实物，留着动听吃；动听，我看见外面下着大雪，在家享受着秋天劳动的果实，迎接着下一个春天的来临。

“啪啪啪”原来是凶恶的猎人来了，我不想自己是只鸟，我要当一个真真正正的一个人，去保护鸟儿的世界！

假如我是三年级作文 篇6

我晚上做了一个梦，梦里我是神笔马良。

梦后，我心存幻想。

假如我是神笔马良，我会画一个大吸尘器，把地球上的垃圾全部吸掉，让地球妈妈变得美丽，让人们在变美丽的地球上快乐生活。

假如我是神笔马良，我会画一只清洁鱼，把地球上的污水里的对人体有害物质排除掉，让大地得血液变得干净。

假如我是神笔马良，我会画一个空气清洁器，把空气净化干净，把废气和汽车尾气排除，让人民随时随地都可以呼吸新鲜空气。

假如我是神笔马良，我会画一个机器人，如果有人犯法，机器人就会把他（她）抓住送去警察处理。它还会帮助老人过马路、照顾穷人、帮警察抓小偷。

假如我是神笔马良，我再会画一个地球，让我们现在的地球母亲好好休息。

总之，假如我是神笔马良我一定会造福人类得！

假如我是三年级作文 篇7

假如我是一只小鸟，我不追求一身华丽的羽毛，也不追求安静和那美妙的歌喉。我只要为人类作出贡献。

假如我是一只小鸟，我愿做一只普通的啄木鸟。不怕树洞的肮脏，不怕风雨的袭击，只求为小树们消除病痛，让老树晚年得到安宁。用我尖尖的嘴啄食害虫，为树林做一份贡献，添一份爱心。

假如我是一只小鸟，我愿做一只健壮的猫头鹰。虽然会被人们视为不祥之物，但这一切都阻挡不了我为人类做贡献的决心。我愿在寂静的夜晚，睁亮那双有神的眼睛，树起那对敏锐的耳朵，仔细观察每一个角落，仔细倾听每一处的动静，不放过一只作恶多端的田鼠，保卫庄稼的安宁。

假如我是一只小鸟，我愿做一只洁白的和平鸽。不怕艰难险阻、不怕风欺雪压，飞遍世界上每一个有战争的角落。我要用自己象征着和平的`白色，警告每一个挑起战争的狂人。告诉人们，战争只会给人类带来灾难，告诉人们只有和平才会有幸福的真理。总之，我要让世界没有战争，让人类幸福地生活在这个地球上。

假如我是一只小鸟，我愿做一只不起眼的信鸽。历尽磨难，飞遍大江南北，给等待赤子归来的母亲带来一份安宁，给离别多年的亲戚带去一份温馨，给远方的友人捎来一声问候，给同窗多年的学友捎来一份祝福。

我真希望，我是一只鸟。

假如我是三年级作文 篇8

今天，我来当一次爸爸。

假如我是爸爸；不会让孩子面对５４分的试卷哭。

假如我是爸爸，如果孩子做错了事，我会叫他改正，但不会骂他。

假如我是爸爸，如果孩子喜欢运动，我会抽一点时间和孩子一起做运动。

假如我是爸爸，孩子喜欢音乐我会给他买一个钢琴。

如果孩子喜欢写作，我会给他买一堆书。

我是爸爸，我就会这样做。

假如我是三年级作文 篇9

假如我是校长，我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼，里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场，一个像天堂般美丽的花园，一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆，教学楼以及体育馆的内部要连通，让学生出入更加方便些。在体育馆内，要有游泳池，篮球馆，乒乓球室，器材室等。在花园中，要用木头当支柱，周围有一排排枝藤，还有许多错综复杂的小路。在花园中间，要有一个喷水池，喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方，喜欢在这里读书，听音乐，在这里安静的度过每一个黄昏。

假如我是校长，我就会认真对待每一个同学，发现他们身上的优缺点，鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长，我会让老师减轻同学们的课外负担，利用课上时间吸收充足的知识，在课外去实践他们，而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能，创造出他们自己的蓝天。

假如我是三年级作文 篇10

20年后，我来到当年就读的小学任职，我负责教三年级的数学。

一天，一个学生来向我请教一道数学应用题。我反复给他讲了七、八遍，都讲得口干舌燥了，他还是不懂。我的心里特别烦躁，心想：这孩子怎么这么笨呢？我耐着性子又给他讲了一遍，他还是一点儿反应也没有，好像我在讲天书。我很恼火，张口就想说：“你……”在要说出这句话的一霎那，我忽然想起了我上小学三年级时的一幕：

一次美术课上，老师让我们画一副比例图画，由于我是直接跳级到三年级的，又没有任何画画基础，学起来自然比别人吃力。我怎么画也画不好，老师亲自给我示范了好几次，我还是画不好，老师生气了，“你可真是个大笨蛋！教你可真费劲！你……”当着全班同学的面，老师这样骂我，我顿时觉得无地自容，恨不得有个地缝能马上钻进去，同时我也觉得自己很没用。从那以后，我再也不喜欢美术课了。我尽量逃避美术课，因为害怕老师的批评。

我很小的时候，本来非常爱画画，梦想着将来做个画家。可是，老师不经意的一句话，扼杀了我儿时的兴趣；老师不经意的一句话，扼杀了我儿时的梦想。

一想起这件事，我马上克制了自己的情绪，改变了自己的教学方法。是的，每个孩子的天分不一样，每个孩子的思维方式也不一样，孩子不懂，说明我没能找到他能够接受的教学方法，没做到因人而异，因材施教。于是，我调整了自己的教学方式和思维方式，同时也试着揣摩孩子的思维方式和心理。“你……”我接着未说出的那句话，“想不想和我做个游戏？让大脑休息一下，等我们玩够了，没准儿那问题自己就解决了！”我的学生不信。我们俩就打赌，像两个不分彼此的好朋友。我让孩子从心里忘记我是老师，消除了他对我的敬畏感。玩闹了一会儿，我们又回到那道题上，这一次，他很容易地就弄懂了。我开玩笑地说：“玩真的可以解决问题吧？”我的学生开心地笑了。