我的好老师七年级作文

导语：您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

　　我心目中的好老师

在人的一生中，会遇到许多不同的老师，这些不同的老师可能会给你带来不同的知识、印象。那我心中的好老师是什么样的呢？

作业布置得有趣

一个人的一生少不了老师布置的作业来陪伴你的成长，可是，各种各样的“无聊”作业，难免让同学们不想写作业，所以，我心中的好老师应该是布置作业很灵活的！

作业布置的灵活，当然就是作业布置得很有趣，能吊起同学们的兴趣！老师们肯定又有疑问了！布置什么样的作业能吊起人的兴趣呢？我感觉，就非看书、写读后感和做手抄报莫属了！

做手抄报，不仅有趣，而且还能提高我们的动手能力，再加上做完手抄报给别人看时，别人的眼睛中流露出的喜爱或敬佩得眼神，都能让我们自信心大增。看书，那可是一个有趣的不能再有趣的活动了，看书能让我们增长知识，增加自己的知识面，多好呀！而且，在读书的过程中，有看、有思、有感，这是所么愉快的一个过程呀……

上下课活泼

要是说这个老师好，那就一定是说这个老师的性格很开朗，知识面很宽了！我心目中的老师也一定这个样子的！

在上课，幽默的语言妙语连珠，活泼的身影“乱蹦乱跳”，手上的粉笔刷刷作响，那就一定是一个活泼的老师了！我们的科学老师赵老师，虽然她教我们只是副科，但是，她照样能把课堂弄得有声有色，并且气氛很欢乐，所以，她成了同学们心中最活泼的老师！而且，好老师知识面也一定要广，她一定是“上通天文，下知地理”的老师，每当同学们问起什么问题时，那个老师都能回答上来！

下课时，我认为好老师的“严肃装”应该换上了“可爱装”，与同学们打成一团，并且与同学们“拉家常”！如果更成功的老师呢？那就是同学们都愿意把自己的秘密告诉那个老师……

我心目中的好老师就是这个样子的，可是，在真实生活中的老师是不可能像我文章中说的那样十全十美，所以，我感觉，我心目中的好老师应该是最自然的老师！

九月的教师节快要到了！我祝世界上每一个爱自己学生的老师：节日快乐！

　　我的好老师

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

我身边的老师很多，可在我心里，好老师这个位子非张老师莫属。瞧，那有一双明亮的眼睛和一头乌黑秀发的就是我们的老师，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，笑起来还露出两排洁白的牙齿。更是显得和善有爱。

张莉丽老师教课方法与众不同，有时会在课堂上玩游戏，让大家在玩游戏的过程中学习英语知识，我们在课堂上认真学习，黄老师还会留有空余的时间和我们做作业。课堂上，有不会的单词问她，他会告诉你答案。他把我们分成不同的组，每次上课都分组计分，哪一组的分数高，就给加分予以奖励。

她教英语，时不时地用上几句“现代用语”。虽然平常我们也经常说，但是从一个老师嘴里说出来，难免会有些稀奇，距离感一下子就消失了，亲切感一下子就增进了！比如她反复要强调的东西，她会说：“都强调了10遍了”，这还没什么，到后来演变成100遍、N遍；最后递进到N+1遍。

张老师在一般情况下是不会生气的，但如果有同学上课时不听话，她也会罚人，而且罚起来非常重，要抄单词、写检讨书，所以最好不要被罚。下课后，张老师还会把不听话的同学留下来，跟他们讲道理，他们以后也不敢上课不认真了。除此之外，她上课管的时候也是有一手的，看到不认真的同学会提醒你，再不听话的就会跟他你讲道理、以不同的方式鼓励你。所以我们都喜欢上英语课。

老师，您是辛勤的园丁，我们是小花;您是上天赐予我们的雨露滋润我们的成长;您是阳光照在耀着我们;您就是我们心灵的工程师;您是我们人生的导航仪。您对我们的恩情我们无以为报。老师你就是我们全班29个同学头顶的那片蓝天，你就是为我们撑起树荫的大树，而我们则是你脚下那一朵朵正在绽放的小花。

　　“我的老师”

今年秋天我升入了初中，在新的环境里开始了新的学习生活。我一直喜欢上语文课，也喜欢我的语文老师。

老师大约四十岁左右，气质优秀。她写得一手好字，每次在黑板上写出来的字，都那么潇洒、俊秀。老师很注重我们的语言表达能力，经常在每一节语文课前，请一位同学讲个小故事。大家轮换着讲。在轮到我讲的头一天，老师告诉我精心准备一下，讲一个让人耳目一新的小故事。

回到家，我就开始翻阅各种资料，找了半天也没找到符合我心意的。这时突然灵光一闪，想起老师在课堂上说过“读书破万卷，下笔如有神”的典故。好！就讲这个故事。为了给大家留个好印象，我努力的背，反复的练。

第二天一早，我很早就到了学校，因为第一节课就是语文课。老师在讲台上讲着，我在底下反复的想着故事的情节。老师具体讲的什么我根本就没注意听。只听到老师最后一句：欢迎王钰涵同学给大家讲故事。随着同学们的热烈掌声，我起立向讲台走去。我登上了讲台向下面一看，全班同学们都静静地望着我，期待着我的演讲。此刻我紧张的手心出了汗。担心自己讲错喽，对不住同学们的期盼，还有，老师会批评我吗？这样一想更紧张了。我求助似的向老师哪儿一暼，正好老师也望着我呢！老师面带微笑，目光里透露着信任与鼓励。从老师的眼神里我获得了勇气，轻咳一声，用充满情感、平稳的语调开始了我的演讲。现在我全身心进入了故事情节。随着我的最后一句：“谢谢大家！”教室里再次响起了热烈的掌声。老师一边鼓掌，一边夸奖了我。听着同学们的掌声与老师的夸奖，心情无比激动。心里在说：“谢谢同学们的欣赏，谢谢老师的鼓励！老师，我爱你！”