热六年级作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的热六年级作文，希望能够帮助到大家。

热六年级作文1

热死了！热死了！唉，今天怎么这么热呀，整个大地，就像一个烤炉一样，天空中的太阳公公像是生气了，正在无情地晒着大地，像是要释放出自己所有的热量。我们不能控制太阳，也只好忍气吞声，忍耐着炽热的阳光晒到身上。

街上的人们冒着炽热的阳光，在马路上难受地走着。一些小学生，他们有的打着伞，有的带着太阳帽，还有的没有“装备”，只有忍受这太阳地晒了——太阳这“火辣火辣”的光线，快要把我给烤化了！

不止是人们非常热，连小动物也热得要命。他们虽然不能说话，但是，从它们的动作，可以看出，它们也和我们一样，都非常的热。你看：那条白色的小狗，低着头，在喝一个水洼里的水，还不停地把舌头伸出来。我们都知道，狗只有在热的时候，才会把它的舌头伸出来。那些小鸟，也不是都躲进了可以避热的大树里面的吗？有时还大胆地飞下来喝水，看来它们是非常的渴了。

那么，热到底有没有什么好处？有没有什么坏处？好，如果我们把热，放在冬天，那么冬天是有好处的，冬天那么冷，身体都快冻僵了。如果你在那个时候能够取到一点热的话，那么一定是有好处的。如果，夏天的时候，在热一些的话，人们一定会不喜欢的，天都这么热了，怎么还要热呢？那么，天气变暖，动物是什么表现。地球变暖，南极和北极的冰块都在慢慢的融化，企鹅、海豹、北极熊等一些北极南极动物，可就惨了！大批大批的南极北极动物，都在因为气候变暖，冰块融化而慢慢地死去。所以，对生活在南极北极的动物来说，气候变暖，就是对它们的杀害。

唉！这个世界呀……

热六年级作文2

酷暑炎炎，似乎上天都催促着我们在文明的巅峰与蝙蝠一样住回洞穴，打着空调，看着电视，偶尔看看娱乐圈的直播，也感觉自己与这个世界交流了。但终归总是缺少了点什么，一整天除了做作业便是发呆。

终于鼻炎发作，纸巾一打打地被用尽，无奈地走向空调房外，带着惶恐的眼神，仿佛眼前通向花园的门便通向了死亡，那漫无边际的火海……小心翼翼地推开门，迎面而来的倒也并不是想象中的热浪，倒是几缕微风让人的心情感到稍稍的舒畅，忘记了此时鼻子上的烦恼，享受了一阵。花园中绿色植物网罗，也许是蒸腾作用让整个花园的温度，在这个本应炎炎的夏日变得怡人。那株桂圆树扶持着瓦墙，也为我在天底下营造了一把无比巨大温柔的伞，将我笼罩在朦朦胧胧的对这种熟悉而陌生的热的思考中去。

若非热得这般，或许没有冰淇淋吃，这是来源于小时候长此以往的想法。但也唯有在这种时候，或许才是理解《树读》这首带有思想性的歌曲的最佳时机。歌词中总是在强调，它曾扶持过瓦墙，也为孩子们遮阳，让这个世界不再浑浊。但令人遗憾的是最终它的宿命却唯有倒在一场暴风雨后，这也深深地让我不知觉间与花园中的花木似乎有了一种微妙的联系，透明而单纯，却又极其细腻。这是我暑假里第一次在正午站在这个花园，尽管在夏天的午后，这个花园中有着《天黑黑》歌词中的美好情景，但我何曾想过这些树木的伟大。一个人直立着，却不过几分钟，汗水便从脸颊滴落，但我并没有让我的身躯动摇，至少是在意识上。我感觉我自己仿佛就成为了一棵树，在历经这风雨沧桑，在夏天的磨难中，痛苦顽强地生长着。这每一份的痛苦，都奠定这它们明日的茁壮。

感谢这恼人的热，端上一杯清茶，摸摸数学老师送我的迷迭香。感受着在指尖萦绕的香气，倒也终于找到了个理由放下了平日里不断的游戏与自我放纵。感谢夏天，这个剩下的盛夏，我定当让它在回忆里永驻。

热六年级作文3

夏天的晚上，闷沉沉的，月儿显得格外清晰，星星也上演着痛的悲剧，观众是底下乘凉的累了的心碎了的人们，敞着胸，露着肚，披着白马褂子，拿着大蒲扇，尽量驱赶走这膨胀了又膨胀了的热。蝉儿鸣了，虫儿叫了，蛙儿也呐喊着，因为热，这太热了，似乎一切都在燃烧，燃烧尽所有物质，所有空气，和这最后一滴泪。

急促的电话铃打破了那粉红色的浪漫的梦，召唤着我快起来，醒来的第一眼看到的却只有黑暗，然后我才知道，我掉进了一个深渊，底部是一条急流的小溪，溪水声黑色的，四周都是峭壁，是家长的责骂累积而成的.，是冷漠的，是残酷的，从崖顶扔出一根长绳，那是分数的归宿，我只有沿着那绳爬，爬得高，得到的是掌声，是爱护；一不留神摔了下来，得到的尽是责骂，唾弃。

我一直努力向上爬，但一脚踏空，我掉了下去，像一只断了翅膀的鸟儿。终于，我被狠狠地摔在了那条小溪里，粉身碎骨，身体的各个部分都被黑水吞噬了。我无力挣扎，只有静静地躺着，但深受苍蝇的亲睐，我是肮脏的，恶心的，还发出阵阵恶臭。

突然间，我感受到了什么，是热，是热，我的血液在沸腾，我的心脏在燃烧，那碎片似的衣服也熔化了……

啊，上天，你为何如此待我？上帝，你的仁慈呢？父亲啊，您该歇歇了吧，喝口水呀！你知道你吐出的语言是如何如何地残忍，每一个文字，都像是一根箭，箭头带着毒，狠狠射向我的心，留下深深的疤痕，那毒药便从伤疤中流出，化作一缕黑烟，侵蚀我的喉咙，我的头，我的身体。

热，好热，太热了，好像地球就要爆炸了，太阳已经吞噬了地球，一切将化为灰烬。在天涯海角，有一个人，流下了一滴泪，化为珍珠，化为玛瑙，化为琉璃，滚动着，滚动着……

尾声：

星星的悲剧演完了，月儿也撑起了薄纱，一首《月光曲》，深醉其中……

热六年级作文4

每天早上我起来的时候，餐（ｃāｎ）桌上就已经放好了一杯热腾腾的牛奶。（开篇入题，自然。）端起来，“咕（ɡū）噜（ｌū）”喝上一大口，（喝牛奶的动作描写细致、形象。）任暖流淌（ｔǎｎɡ）遍全身，一天的好心情由此开始。（写牛奶的神奇效用，为下文做铺垫。） 热牛奶何以有这么神奇的力量？因为这是妈妈为我热的牛奶。（用设问交代热牛奶的人是妈妈，行文富于变化。）

尽管我每天起得也很早，可每次我起来的时候，妈妈都已经出门上班了。但桌子上总会留下一杯温热的牛奶。喝不惯凉牛奶的我，小时候常常为此上吐下泻（ｘｉè），（交代妈妈每天为“我”热牛奶的原因，必要。）所以妈妈每天都为我准备热牛奶。恰到好处的温度，捂（ｗǔ）在手中，暖到心里。（缺乏过渡，可加“每次喝着温热的牛奶，我的”。）眼前就会浮现出妈妈热牛奶的画面：微亮的晨曦（ｘī）中，妈妈将牛奶放在炉子上用小火烘热，然后，待它凉一些时又倒入杯子里，放在热水中浸（ｊìｎ）着，最后放在餐桌上，一切，在我熟睡的时候进行。（想象着热牛奶的程序，突出妈妈的辛苦，表达感激之情。）

妈妈出差（ｃｈāｉ）的时候，我就格外想念她那杯热牛奶，因为自己热总是热不出恰当的温度。我想，不仅是我，无论是什么人，都是无法调出那种温度的，这是独属于妈妈的温度，这是母爱的味道！（照应前文，写母爱无可代替，侧面歌颂母爱，升华主题。）

谁说母爱一定要用华丽的词藻（ｚǎｏ）来装扮？谁说母爱一定要有惊天动地、震撼（ｈàｎ）人心的伟大作为？在我看来，母爱就是那杯热牛奶，每天都能看到，每天都能感受到——那种贴心的温度。（结尾赞美母爱的伟大与朴实，收束有力。）