实用的我的老师六年级作文集锦5篇

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我的老师六年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的老师六年级作文 篇1

在六年的学习生涯中，教过我的老师有很多，但令我印象最深的那就是我的“两味”老师。

“两味”老师长着一双炯炯有神的眼睛，盯着谁谁都有三分惧怕。“两味”老师还留着一头乌黑亮丽的头发，脸上挂着一幅眼镜，看起来很有一幅大文豪的样子，可她却不是一个出口成章的大文豪，而是有甜，有酸两种味道的老师。

“两味”老师是一个幽默风趣的人，有一次，老师在讲品德与社会时，讲到了电。书上说电和煤气是两个无形无色的“大杀手”。老师还给我们普及了电碰到水和铁都会导电，还说有人要是触了电千万不能用手和湿树枝去拉触电的那个人，要用绝缘体去拉。之后老师笑着说，“你们可别听老师说铁可以导电，下课就拿钢笔向插头上试一试是不是真的会导电。你这一试就别想坐在这明亮的教室听我讲课了”。

“两味”老师不仅幽默风趣，而且和蔼可亲。有一次我考试考砸了，我想老师肯定会责备我的，心里真是十五个吊篮打水----七上八下。第二节下课有人对我说“老师找我”。我想这下可咋办！算了！兵来将挡，水来土掩。我就这样到了老师办公室，谁知李老师竟然没有批评我，而是很和蔼可亲的对我说：“你这次怎么退步了?”我听了老师的话，又想到老师对我的辛勤教育就哭了起来。老师说；“我又没打骂你，你哭什么，我叫你来是让你认识到自己的错误，下次再考好点不就好了。”我听了老师的话就暗下决心一定要考个好成绩。

这就是我的“两味”老师。老师你想知道她是谁吗？他就是我的李老师，一个幽默风趣，和蔼可亲的李老师。

我的老师六年级作文 篇2

对我影响最大的老师是小学时的班主任——青老师。

青老师是从一年级带我到六年级，她不仅教给我知识，还交给我做人的道理，更重要的是她带我走进了文学的殿堂。六年来的点点滴滴已融入了我的生活，我现在还能清晰地记得她的样子:中等身材，头发又粗又长，还有些微微卷曲，所以她常常用发夹松松地夹住，显得既随意又独特。我最喜欢她的眉毛，有点像栗子一样的棕红色，看上去很好看的。

我对青老师的喜爱，印象最深的是一次语文课的发言中，那时我胆子很小，从不敢举手发言，可是老师却从众多争先恐后举起的小手中发现了我想举手又胆怯的样子，她把我叫起来，急的我快要哭了，就在我不知所措时，她温柔的'眼神注视着我并鼓励我大胆地说出答案。我从她的眼神中读到了她对我的信任，我鼓足了勇气回答问题。她带头送给我热烈的掌声，也就从那次，我正式摆脱了不敢发言的畏惧心理，勇敢地自信地去面对学习和生活中的困难。

在课后，我总喜爱看着老师，看她认真备课的样子，看她和我们无拘无束的交谈的开心的笑容，这笑容一直留在我的记忆里。所以课间我会不自觉地走上前和她说说话，聊聊天，她总是那么耐心地听着，那种感觉真好啊!记得有一次夏令营，我和她一起去上海玩。我从来没离开过妈妈，心理挺担心的，自从出发的那一刻开始，她就时刻提醒我们要注意的事项，要是谁有什么不舒服，她就急得像热锅上的蚂蚁，真像对待自己的孩子一样，既有老师的严厉又有慈母的呵护。

我的老师六年级作文 篇3

我读低年级时,觉得她很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.我读低年级时,觉得她很神气,说上一句话也惊天动地.现在,我知道了:那间教室,放飞的希望,守巢的总是她;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

她每天早上七点半来到教室，督促我们利用好早晨的时间。她在同学们做眼保健操时，留在教室里，为的是让同学们好好保护眼睛。

中午她也不休息，早早来到教室，批改我们的作业，不是为了让同学们的成绩如“芝麻开花——节节高”吗?有时抽掉午休的一半时间，讲解、分析难题，细心地教导我们。让我们对学习了的功课了如指掌。有些同学还感到反感。可她毫无怨言，牺牲了自己的午休时间。

上课时她一丝不苟，绝不允许有人开小差。一旦被她发现，百分之百被严厉地批评。在批评中，我知道，她希望同学知错就改，上课认真听，学好知识。如果同学一而再，再而三仍死不悔改，那她就会放弃无药可救的同学。

她还让班干部轮流值日，让同学们遵守小学生日常规范。她还调整好各个值日生的任务，让值日生轻轻松松干好值日。

她就是我们班的班主任——郑老师。也许世上有比她更优秀的老师，但是在我心中，她最敬业。

我的老师六年级作文 篇4

我怀着伤心的情感，离别了与我们朝夕相处几年的老师和同学，来到六年级。在这里又相识了许多新同学和老师，一种新鲜感让我融入大分班后的新环境。

我们的班主任――程老师，一位喜欢将马尾辫梳在脑后，相貌平平，中等身材的老师。刚刚接触，我就喜欢上了她。为什么呢？

首先，她的话语十分幽默，这和我们五年级的班主任很相似。不由得让我从她的身上找到了一些亲近感。

第二，她非常严厉，她的规定十分严格，却十分有条理。相信可以把我们班管理的很好。她布置的作业也很多，单临时课的作业就被我们形容，为期末日的作业。但是，这样的说法会激励我们，将更多的时间用在学习上，为小升初备战。

她还十分负责任。有一次，我们班的引导员去训练，没有分到座位，她很快为引导员找了一个合适的座位。但她发现我们在经过一天又一天放松的暑假生活后，各种姿势都十分散慢。于是，她便开始训练我们的站姿，坐姿……让我们很快从“暑假模式”转换回“学习模式”。

程老师,有着丰富的教学经验，我们一定会在程老师的带领和引导下学习的更好，积累更多的知识，为小升初打好扎实基础。

老师，您辛苦了！在无微不至的关爱我们的同时，请您多多保重身体。我们喜爱你――程老师。

我的老师六年级作文 篇5

在我的小学生涯中，已经换过了好几次老师，但在我心中留下印象最深的是现在教我们班六年级的语文老师——王老师。

王老师是一位年轻漂亮的女老师，在我第一次见到她时，是在二年级的时候。那一天，正当我们等待李老师时，一位年轻漂亮的女老师拿着语文书来到我们面前，她说明我们以前的语文老师被调走了，现在由她来担任我们的班主任，并对我们做了自我介绍。“起立！”班长说道。于是我们开始了新的课堂生活。

转眼间，四年过去了，王老师已经伴随我们到了六年级。

今天，老师给我们讲了《我最好的老师》这一篇课文，在讲完课以后，老师还自我批评，说：“我给你们讲的课是最普通的一种了，我每次给你们讲课时都是把知识平平淡淡的告诉你们，而不是像尤娜老师一样，讲课时级越高昂，也不是讲课十分有特色，与众不同。但是我还是希望同学们有一种独立思考，独立判断和敢于怀疑的精神。

这时，我似乎觉得有一种激动涌上心头，老师，您的课虽然不像其他老师的课那么华丽，但您的课并不死板，您讲的课生气蓬勃，娓娓动听，使我们轻而易举的记住了那些繁杂，深刻的道理和知识，您的课也是最朴实无华，最朴素的，您用您的毕生心血教导我们，不求回报。

老师还十分平易近人，关心学生，她总是在六一儿童节的时候，和我们一起布置教室，表演节目。

记得前年的儿童节，王老师早早地来到我们的教室，看着我们七手八脚的布置教室，有时也帮我们吹气球，想一些装饰教室的好方法。

又到了表演节目的时候了，我们都很兴奋，因为王老师也会和我们一起表演节目，在我们大家都“大显身手”之后忙询问老师这次儿童节老师为我们准备了什么好节目，老师笑着答道：“同学们，你们说说看，大家最想让老师表演什么节目啊？”同学们七嘴八舌的争论起来，最后一致要求，让老师唱歌。老师想了想，欣然同意，说道：“那我就唱一首《歌声与微笑》吧！”我们都高兴极了，因为我们从来没有听到过王老师唱歌。“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下~~~”歌并不长，老师一会儿便唱完了，但王老师那甜美的歌喉深深的打动了我们，我们的耳边似乎还充满了老师的歌声。那一次，我们的儿童节过的很开心，很开心。

王老师平易近人，关心学生，王老师讲的课朴实无华，王老师为了我们能获取知识，默默地，无私的奉献着，她就像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。她就是我心目中最好的老师！