夏装风波六年级作文示例

中午，孩子妈妈从衣柜里清出他上小学时的夏季校服，是一套白地蓝边的短装（一件短袖衫和一件短裤）。当初这套衣服发下来时，相对于孩子瘦小的身材，显得又肥又大。再加上夏装集体活动穿得少，这套衣服总共没穿几次、洗几水。他妈妈今天把这套衣服清出来，是因为想到他上中学后又发了新校服（包括夏装），这套原本不怎么穿的衣服自然更不会穿了，总放着也是浪费，因此上午对一位女同事讲了，要送给她那个身材有些肥胖的儿子穿。那小子还在上小学，穿着应该正合适。

我看她收拾好了，想了想说：“你最好问一下他的意见，正常他应该不会反对。因为买衣服的钱是你出的，但衣服是他的。问一下他的意见是对他的一种尊重。” 她听了，觉得我说得有道理，就到另一个房间里征求他的意见，没曾想孩子的态度很明朗，也很坚决：“不行！我不同意！”

这下我俩都傻了。她用一种嗔怪的语气对我说：“都怪你，出这么个馊主意，本来他都记不得有这么一套衣服了！”没办法，谁让咱自作聪明呢，谁种的豆谁收去吧！于是，我开始对他晓之以理、动之以情：“你这套衣服原来就不怎么穿，现在更用不上了，恐怕你自己早忘了，你妈完全可以直接送给别人，你连知道都不知道的。对你说一声是对你的尊重，你这样不讲道理是鼓励我们尊重你还是鼓励我们不尊重你！”可他听了我的这一番苦口婆心，仍然是一副油盐不进的样子：“我不同意，就是不同意！”他妈妈有些无奈地说：“可是，我已经答应人家了怎么办呢？”“我不管，反正又不是我答应的！”他“痞笑”着，脸上一副“无赖”相。

我有些生气了，又换了一种文攻武吓的语气：“理由呢，做什么总有一个令人信服的理由吧？你现在遇事能有自己的‘主见’，不盲从父母，这当然很好。可是，再好的‘主见’也得有充分的理由吧！正好我这几天没写博文了，今天这件事很有意思，我准备写一篇，就看你在其中怎么表现了！”他听了，仍然一个劲地摇着脑袋：“不同意，就是不同意！”脸上皮笑肉不笑的，更加“无赖”了。

我开始犯愁了：还有什么新招和高招可以用呢？这时他妈妈忽然说：“儿子，你这段时间好像长高了许多！来，到门框这边量量！”说着，把他一把扯到了卧室的门框边，用手比划起原先标有他生长标记的地方。“咦！还真长高了一大截！”说着，冲我狡黠地笑着眨眨眼，我会意地点点头，又开始新一轮的“攻击”：“ 不错，个子长高了一大截，心理上也成熟了许多，思想境界上也上了一个很高很高的层次（手势配合）。刚才说‘不同意’是逗我们俩玩呢，人家这么大气的`男子汉怎么可能那么小气呢！这也不是他的性格呀！”

他显然识破了我这拙劣的“伎俩”，却故意装出一副很痛苦的样子，摇摇头，挤挤眼，似乎心有不甘却又无奈地长叹一口气，没有表态，然后突然起身，没待我们反应过来，脚板抹油——溜了！我和他妈忍不住相视而笑：“哈哈哈！”我随即关上卧室的门，由他去了。

午休起来后，他从自己枕头底下取出叠得整整齐齐的那套夏装，对我说：“给，我同意了！”我装作有些纳闷的样子：“怎么，想通了？可不带勉强的呀！”他却一副认真的样子，长叹一口气：“ 我不是舍不得把这套衣服送人，只是想留个纪念——对自己小学生活的纪念！”嘿，这么大点年纪，还挺沧桑的呢！我忍不住想笑，却又不觉有几分感动，便换了一种认真的语气：“这种想法倒可以理解。可是纪念小学生活的形式有多种呀！经常回母校看看，向母校的老师和同学介绍介绍自己现在的情况。在新学校里努力学习，奋发进取，以优异的成绩回报母校和老师的培育，这样来纪念自己难忘的小学生活，不是更有意义吗？再说，你不是还有一套冬装留给自己做纪念吗？这套夏装送给自己的那位小学弟穿，不是更有纪念意义吗？”

他听了，点点头，收拾好书包背上，潇洒地冲我和他妈妈挥挥手说：“嗯，我知道了。到点了，开路吧！”