关于初三校园作文汇编六篇

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的初三校园作文6篇，希望对大家有所帮助。

初三校园作文 篇1

时间载着我的青春悄然而去，留下的只有回忆。

当我轻轻翻开时间的画册，回忆的画面又浮现在眼前，快乐，泪……都包裹着这所校园。

我走在熟悉的路上，望着熟悉的教学楼。我与朋友漫步在这校园里。我每日游离在教学楼、食堂间，竟忘了校园别处的美景。我们从食堂外绕到校园，这一片我很少涉足，路边有一片很高的草坪，已失去了绿的生机。我踏上那级台阶，我回头望去，似又看到我们一起在那里拔草的场景，初夏的阳光，我们无奈地扯着野草，男生在一旁逗着小青蛙，那一刻到处洋溢着我们的笑声。如今，秋风瑟瑟，早已不见绿茶的踪迹，只剩一堆叫不出名的草泛着黄，尖头冒出一缕橙色，在夜的衬托下更显得它们的坚韧，没有被寒冷、风雨所打倒，我盯着它们，它们虽无花儿那般娇艳，却开出了自己的一片天。无论自己怎样，失败或成功，总会有人欣赏，它们似乎是在等待我们的到来。狗尾草寂寞地躲在它们的丛中，只忆得小时总将狗尾巴草放在鼻子下划来划去，弄得鼻子痒痒的。

不知不觉中，月亮已爬上枝头，又走上了鹅卵石路，也想起家中的鹅卵石小路。我向前走去，铁栅栏紧紧包围着校园，外面的路灯，照亮我们前方的路，没有寒冷与黑暗，朋友在伴，路灯在前，让我多了一份笃定。抬头看到一座小丘上堆起两个小土堆，同学说：“我们爬上去吧，多好玩。”如一个发现玩具的孩子，那般童真、欣喜，在那一刹间，好像又回到了我们的童年。我们望着校外的公路，哪里都能勾起快乐的往事，我拉着朋友的手在微微初夏里，赏花，听车声，听笑声，心中一片荡漾，没有束缚的走在公路边。我享受这暂时的飞翔，没有老师，没有摄像头。走进小路，“曲径通幽处，禅房花木深”，树木孤零零地站在原地，没有一片叶的装饰，令我奇怪的是，对面的树木，似乎并未感到秋的来临，任盛开着绿，估计会有人羡慕它的绿，羡慕它没有被时间吞噬。时间又无声的走过，天空已逐渐化为黑暗，上弦月从雾里散出，我们仰头观望，幻想流星划过，带着我们去远行。

我又迈开了脚步，轻声踱入亭子，这个亭子似乎成了校园最美的风景，安静地坐落在这儿，看人来人往，受风雨之摧，我环视着这所亭子，透出一股淡雅宁静的感觉，嗅出木头的清香，像傣族的竹楼，不知这里装了多少笑声。想起学长学姐坐在这里享受优录的喜讯，我从照片中真真切切的感受到他们的喜悦。我走过，也想在这里留下我的足迹。

这一年或许马上过去，我们已不是当年初到校园的孩子，我开始留恋校园，留恋回忆，或许以后总能想起与同学共度的时光，一起奋斗的时刻。

校园，你让我沉醉，你的美，让我止不住脚步。

我想让时间永远停驻在这里，让我去打开你的美。

校园，你在我的回忆里，在我的快乐里，感谢这次校园旅行！

初三校园作文 篇2

住在校园里的春，即使到金风送爽、霜林染醉的时候，即使到了大雪漫天，一片琼瑶的时候也会永留心中。——题记

秋天降临，校园花事渐衰，老师让我们在紧张的期中考试后，走走校园的角角落落，去放飞一下心灵。

阵阵冷风吹过，绿油油的杂草失去了往常的活力，显出疲惫的样子。枯黄的树叶儿，畏惧了，憔悴了，成片成片的随风逝去了。梧桐树光秃秃的树干，干瘪的`树皮演绎出一棵树经历的沧桑，前几天还开得像锦绣一样的广玉兰，也英雄白头，美人垂暮。大雁归去，正做着最后的告别。

校园的景色，颇有“枯藤老树昏鸦”的滋味儿。

但是人们心头的春，在悄然生发欣欣向荣。

我漫步在环校路上，四周一片寂静，只是偶有尖锐的虫鸣划破寂静的夜空。秋日残虫的悲鸣，令人不寒而栗。夜深了，地面透着深秋的寒意，夜色显得更加僵硬和沉重。蓦地，凝固的黑却透出了一点亮光，那是从宿舍的窗户里流出来的。我心里一愣，仿佛有了透视的能力。我看见一位年老的教师在伏案苦写。笔尖飞速的在纸上波澜不惊的划过，我想他也许在备课，努力搜索自己的知识宝库，不遗余力地为学生传授经验，总结教训；他也有可能在写课堂总结找出课堂的优点，发现课堂的不足并寻求改正的办法；他或许在批改作业，思考怎么才能帮学生改正错题。他应该在做班会安排，考虑班上存在的问题及整顿的办法。只见他神情专注，一会儿面露欣悦之色，一会儿又写满激动之情，一会儿又呈现愁苦之态。他的身影好似镌刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕里演绎了这一幕幕生动感人的情境。

怀着敬畏的心，我踱回教室，许多同学已经开始写作，有的同学看书寻找灵感，写作的同学或笑或颦，已然完全忘记了世界万物，完全融入到写作当中去了。还有些在钻研难题的同学一丝不苟，神情专注。从他们的眼神中我读出了那种对知识的如饥似渴，他们要把这知识像空气一样的吸入鼻中，他们忘我的样子着实可爱又美丽。窗外夜露霜重，屋内热火朝天，生机勃勃！

我很自然的把这情景同刚才看见的情景联系起来，年老的一辈为年轻一辈辛勤工作，年轻的一辈也不辜负年老一辈的期望，还有比这更动人的吗？我仿佛看见，春天又回到校园：杂草又绿，恢复生机，但毫不放纵，为百花腾出充足的空间；樟树的叶子调皮的很，从枝头窜出可爱的小脑袋在风中微微点头；梧桐树也挂满了绒绒的饰品，没有老树的辛酸；广玉兰刚刚露出蓓蕾，就惊艳了四座，引无数绿叶追捧；大雁按捺不住激动的心情，又打算来这儿玩一番。

人们心头的春，万紫千红，生机盎然。

郑板桥有诗曰“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹。我们不怕韶光易逝，因为我们就是播春的使者！

初三校园作文 篇3

校园，一个美好的词汇。

雨下的时大时小，地面上的水娃以后个挨一个，我打着一把美丽的七色伞走在其间。啪的一声，水花溅起，时间定格，那一瞬间，我低下头看到水影里的打着一把七色伞的我，内心有着光芒照射出来，面容藏不住内心的欢喜，嘴角微扬，好喜欢那一瞬间看到的那幅彩影，好美丽，好欢喜，它印在教学楼门前。

雨水还在不停的下着，看它点在水洼上的波纹，好密，啪，啪，啪，是我的脚步声，感觉水花溅起的心情晴朗愉快。

抱着热乎乎的杯子，手里暖暖的，小而细的雨滴丝丝滴到的是我衣裳，回到教室看到衣袖上的花纹排列有序，好似在我的衣上跳舞，可爱的雨滴，让我摸摸你，斑点清晰，那一瞬间，满心喜爱你这个舞者的我，笑容灿烂，满满的爱，舍不得你走，多停留一会儿吧！那样的彩影印在心间，也印在校园的小路上。红色的微笑心底藏着粉色的泡泡！

雨水还在不停的下着，看它点在花草树叶上和鱼池中，是那样粘人，滴答滴答，调皮的雨点落在每个角落，不会扰到你，只会给你带来惊喜。

走在小花园中的我，在微微细雨的风景下，看到一个和谐，可爱的长轴，你看，这滴雨滴粘着树叶，不想滑落，树叶也不嫌它沉，反而很乐意的接受它，让他把自己装饰的更闪更美，你瞧，小小的雨滴插在花朵的外衣中，没有恶意，给花儿补补水，美个容，让花儿更闪亮，小草个、更是可爱，一群一群团在一起享受雨水的滋养，也不知他们喝了多少水，让自己长得如此饱满，让人看了就忘不了。吐泡的金鱼露出脑袋，花儿，草儿，叶儿穿着她那满是宝石的外衣聚齐在这幅美丽的画中，留给我了这幅美丽彩影，它印在美丽的小花园中，印在我的心里。

校园，是我心里的秘密花园，在这儿不仅读书，学知识，还有那一幅幅的彩影留在我的心间。

我的校园有彩影，让我与你分享这一幅幅美丽的画卷！

初三校园作文 篇4

我们的校园美丽多姿、干净整洁，我们的校园生活更是丰富多彩、五味俱全，下面就听我来给大家讲一讲吧！

甜

记得上次举办元旦联欢会时，我们把教室装扮得五彩缤纷，各种各样的拉花在教室上空拉成了各种精美的造型，五颜六色的气球横挂房顶，窗花贴满了窗户，黑板上写满了一句句的祝福，桌子沿着墙壁被拉成正方形，上面放满了瓜子、糖块……看到这样温馨、喜庆的景象，我相信每一个人的心里都像吃了蜜一样甜。在精心设计的节目中，郭芝静给我们变了一个扑克牌的魔术，她先把扑克牌打乱，最后从中任意选四个竟然是“六九六九”(我们是六九班)，大家都很疑惑，可她就是不肯说出谜底，让我们感到有一种神秘感。接着杨雨瑄说了一个相声，她的语气抑扬顿挫，表情丰富，一会儿高兴，一会儿失落，每一句话里至少包含了五六个成语，精彩幽默的节目惹得大家笑声不绝，特别是苏博凯边笑边拍着腿，喘得气也上不来，脸都憋红了，杨椰柠笑得从椅子上跌倒在地……教室成了笑声的海洋。周老师还教我们玩了一个绳子游戏，看到同学被绳子套住想方设法也出不来的“惨状”，同学们又哈哈大笑起来。整个联欢会下来，同学们脸上笑开了花，心里甜滋滋的。

我平时的学习生活也很甜。每当老师把我的文章当范文朗读的时候，同学们都看着我并认真地倾听，最后还给我热情地鼓掌，我心里甜甜的。当老师上课叫我回答问题我对答如流时，老师总是用惊喜的神情表扬我，我心里也甜甜的……

辣

我的校园生活有时也会“辣味十足”。

上个月，索老师让我们整本书共读的书目是《三国演义》，我买了书但却没有好好看，一连好几个星期老师都没有提问，我的胆子更大了，一连好几天都没有摸书。谁知天有不测风云，一天上课时索老师突然说：“前些天让大家看了《三国演义》，现在我出题来考考大家。《三国演义》的作者是谁？主要讲了什么？”我一下子呆若木鸡，天哪！我根本没有认真读，连作者是谁都不知道，这可怎么办？拜托千万不要叫我呀。这时有人举手，可索老师却说：“为了各小组公平竞争，我来点考号，6943。”啊！ 6943，这不是我吗？看来今天是“天要x我”了，我这个课代表马上就会出洋相了，大家都有一场好戏看了，啊！怎么办？怎么办？我在同学们的目光中战战兢兢地站起来，吞吞吐吐地说：“《三国演义》的作者是……作者是……”同学们都笑了，有的男生还大声喊：“连这个都不知道，《三国演义》的作者是罗贯中，哈！哈！哈！”我的脸顿时火辣辣地烫，恨不得找个地缝钻进去。这次被同学“呛”了一回后，我读书再也不敢马马虎虎了。

酸苦咸

我们现在是x年级的学生，虽然还有四个月才毕业，但现在我一想起要和老师、同学们分离，心里就酸酸的难受，鼻子也酸酸的，泪水也会禁不住流下来。

我的校园生活也是又苦又咸的。学习本来就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方为人上人”，所以，现在吃苦是为了以后的生活更甜。至于咸么，就是很多琐碎又难忘的事情，那淡淡的咸味，一直让我留恋。

这就是我的校园生活，五味俱全又让人众生难忘，它会成为我人生中最美好的回忆。

初三校园作文 篇5

白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的———

课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！”

图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。

活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。

体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！

而今的岁月正值初三尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。

初三校园作文 篇6

任记得两年前落叶飞舞的模样——题记

走在校园的林荫道上，抬头望枝上的叶，尖端已经泛黄。听着两耳旁雨水击打叶片沙沙作响，愈来愈密，愈来愈响。而我却无心持伞，任由它打在我的身上，渴望它发出声响。因为我知道，交响乐已达高潮。那紧张的音符不断地被击打，一个个可爱地跳动在地上叶上，我的身体上，我的心上。原来，我一直是这只交响乐的一部分，这使我心激昂。不管衣服已经湿透，偏要在这交响乐中徜徉。

走在校园的林荫道上，正如两年前我踏入中学的步伐，同秋雨一同升华。如今再听到这雨声击打的交响乐，心情却不再那么轻快。这激昂的交响乐，告诉我要再多欣赏，欣赏校园中的景色，因为在接下来的一年里，我再踏上同样的林荫道，只会匆匆忙忙。在这秋雨声中，我被推进了另一扇大门。它通向一个新的阶段，激昂的交响乐提醒我必须要加快脚步，冲向前方。这秋雨的交响乐的确已达高潮，可前方的音符是否能继续激昂？秋风不说话，秋雨也不言语，只是继续在叶片上沙沙作响。

我明白了，它并不是没有做出回答，而是我的问法不够恰当。未来的音符，秋风不知道，秋雨也不知道。因为我不仅仅是这交响乐的一个音符而是它的整个乐章。前方的音符如何还要取决于我的前方。原来这首交响乐只为我一人独奏，也只有我一人独奏。我抑它也抑，我扬它也扬。我希望听到乐曲的激昂，不希望这雄伟的高潮停息，所以，我将自己推进了另一扇大门，而不是被秋雨所迫。在这门之后，我有了新的灵感，知道了这乐章应该如何谱写，使高潮永远激昂。

我谱写乐章，在演奏中指挥，在演奏中演奏。似乎已经可以听到在前方，乐曲仍然嘹亮。