温故与知新高二作文示例

在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的温故与知新高二作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

温故与知新高二作文1

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

温故才可知新。同一种事物，在不同的情境，不同的时期给人的感受与启迪是不一样的。随着时间的推移与年龄的增长，带给我们的是机智与深沉，更加丰富的人生阅历与社会经验使我们对于同一事物会有更加深刻的理解与认识。因此，重温过去，总能使我们有新的收获。清末着名文学家曹雪芹笔下的《红楼梦》被称为中国四大名着之首，集高度的思想性与艺术性于一体，是中华文化艺术中的瑰宝。然而现代着名女作家冰心在十三、四岁的时候读《红楼梦》时不但没有对其产生兴趣，甚至还对贾宝玉的“女声女气”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厌烦。当她在中年的时候捧起《红楼梦》，重温作者笔下那血肉鲜活的人物形象与曲折动人的故事情节，却尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代与家庭的兴亡盛衰的滋味。这是为什么呢？正是温故而知新。如果冰心没有重新来品读《红楼梦》，那么她有怎么会体会到曹雪芹在字里行间倾注、流露出的辛酸与无奈，又怎么会理解“世事洞明皆学问，人情炼达即文章”的事理，又怎么会看到一个黑暗、封建腐朽的社会，在内心与作者产生强烈共鸣呢？由此可见起重要性。我们现在是中学生，正处于一个接受知识、增长智慧的黄金时段，我们的大脑每天都会收到各种各样的、大量的信息与知识，但其中能够被真正彻底消化的不及50%。这就更需要我们做到温故知新，像牛吃草一样，将胃里的东西重新翻出来，细细咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精华，并且充分吸收加以更好地利用。有的人从来不或者说极少温习旧知识，久而久之，这些知识就会逐渐地淡忘，最后在脑海中消失，等到需要时，虽记得曾经知道，可就是说不出个所以然来，更别提运用。也有的人虽然有做到“温故”，但却总是用一成不变的眼光去对待旧的知识或事物，自然也是难有什么新的见解与收获。所以，温故而知新！

有人说：“总是重复温习同一事物或知识，就好比总是在水里泡的米一样，难道不乏味么？”其实不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是酿就了一坛香醇的美酒，令人不饮自醉。知识亦如此，懂得温故知新的人能够在一次次的重温与知新中，让心灵再度启迪，享受如饮醒醐般的陶醉。

温故，知新。

温故与知新高二作文2

相信很多人在学生时代都听闻过老师那固定的口头禅，比如：“读书百遍，其义自现；又如温故而知新”等这些勉励学生的至理名言，在中国，这是很广为流传的学习方法，但作为一名处于21世纪体验着高速度、快节奏一切追求效率的大环境长大的九零后，我曾经是抵触这种思想灌输的‘反派分子’之一。

所谓温故，直白些讲即旧书重读，当你翻开首页开始阅读时，这本书便走向了从新到旧的不归路。从课前自我提前预习、到课堂老师全面讲解、最后必须背诵理解加上N遍默写，这种普遍传统的学习解题公式不仅运用在我们所学的每篇文章、每首古诗，甚至每次考试后的评卷老师都用得乐此不疲。若公式可行？那结果应该会不同凡响。看：在这轮番轰炸下的我们死记硬背住了课本文章、原封不动记下了数学公式、收藏拷贝下了考试题型！我们被夸是：‘背书达人、行走的书库、背书数量TOP。’各种头衔的加持，似乎证明了这种教育方法是可行的，读书理应如此。但事实上，完美的默写背书不等于全部接收，能全文默写，但对文章却还有一知半解；英文能考满分，却做不到日常熟练沟通；公式滚瓜烂熟，考试题型改变同样会被缴械。这让我们感到悲哀也充满无奈，按部就班的学习效果是不错，但请问经历过这种读书模式，是否还有必要重读旧书？学习流程重新过一遍，我们能得到不同的中心思想呢还是能在旧文中得出新的主题概论？重读旧文所花的时间与书本的再次反馈还能成正比吗？种种疑惑加深了我们对重温旧书是否有利的怀疑。

青春期的孩子总是以活泼好学的居多，喜静内向的占少；偏巧的是我遇到了同属后者而聚集的群体，这种群体在每个学校都会比较‘出名’，因为乖学生并不会具备与老师反驳争论、拒绝重读文章、思维跳跃答案冷门种种‘出名标签’。老师因他们的成绩不错而喜，也因他们难以驯服而忧，终于，在推行重温旧书受到持续阻力时，一位留着八字胡，爱穿驼色皮鞋和灰色长风衣的老师受邀回校演讲。他的出现似乎使这本不平静的海变得激荡而又迅速安宁。

记得在演讲开始时，他就高调幽默的提出：“希望学生称他为Jack船长，而不是胡老师；也希望每位同学把自己代入到在船上工作的`大副、二副、水手长、木匠及机工长，铜匠。。。等每个不可或缺的身份中去”，台下一片笑声，隐约听到各种评论；这老师似乎有些不同。接着告诉我们每次重复学习考试都等于每次团队出海捕食。一条航线行驶次数的多少，不等于问题或危险的减少只会增加，身为团队的一份子，我们需要各司其职地去解决各种未知或已知的难题，当我们不断遇到了未知，唯一的解决出路就是通过个人及团队从已知的答案中拼命发掘创新并快速找到解决方法，因为稍稍拖延便有可能造成难以承担的后果。虽然，学习虽没有生命危险之忧，但当今社会快速成长，学历是敲门砖，技能是垫脚石，唯有在学生时期比别人多些前期努力及后期温习的双倍效应下才能更好地巩固知识及充实自己。因此，用创新改变的角度去重温旧书，才能让已有的知识面开拓成更特别的思想王国；才能让似懂非懂的文章得到最合适的理解运用；才能真正算得上这题‘我会了’。重温是对自己所学的知识负责！”此时，台下的我环顾四周，发现很多‘新大陆’，他们难得地统一点头、微笑、鼓掌、很像分庭抗礼后终于达成一致的集体荣誉感！他们，是台下的正派老师及反派学生。

直至现在，将旧书、旧事、旧道理尝试着温故知新，仍然是诧异的，它让我仿若新品、新读、新理解。